聊聊平衡課外興趣與課內(nèi)學(xué)業(yè)那些事

       當(dāng)我寫下今天這篇文章時(shí)，十歲的女兒已經(jīng)堅(jiān)持音樂(lè)學(xué)習(xí)將近六年了，明天2020年11月8日她將和其他14名孩子一起登上上海音樂(lè)廳的舞臺(tái)和上海城市交響樂(lè)團(tuán)一起參加“尋找心中的貝多芬---星期廣播音樂(lè)會(huì)”的演出。如同上海每個(gè)進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生一樣，學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力在開(kāi)學(xué)后陡然增加。如何平衡音樂(lè)興趣特長(zhǎng)和課內(nèi)學(xué)業(yè)成了一個(gè)擺在我們?nèi)颐媲靶枰獓?yán)肅對(duì)待和拿出解決方案的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

     在這件事情上我和妻子的態(tài)度都是明確一致的，那就是“魚”也要，“熊掌”也要。不能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大就放棄音樂(lè)特長(zhǎng)，也不能因?yàn)橹灰亻L(zhǎng)就放松學(xué)業(yè)。之所以有這樣的想法，原因很簡(jiǎn)單，興趣愛(ài)好和課內(nèi)學(xué)業(yè)是一件事情的兩個(gè)方面，彼此是相互促進(jìn)的關(guān)系，而非競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。一個(gè)在困難面前能夠堅(jiān)持自己所愛(ài)的孩子，無(wú)論對(duì)其學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)間管理和自信心都是極好的培養(yǎng)和鍛煉。過(guò)了這個(gè)坎，將來(lái)即使遇到別的困難也能有信心和能力頂?shù)米?。至于具體如何操作，作為家長(zhǎng)我還是采取了一些措施來(lái)保障她能夠順利度過(guò)這個(gè)“坎”。

      首先，我還是和女兒好好談了幾次心。其實(shí)談心的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是要她知道目前的困難在哪里，了解她的想法。女兒非常明確的告訴我，她熱愛(ài)音樂(lè)，希望能夠繼續(xù)好好學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。同時(shí)她也不想去考音樂(lè)學(xué)院的附小附中，而是希望在現(xiàn)在的雙語(yǔ)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。她告訴我她很喜歡學(xué)校的課程，對(duì)所有的課程都很有興趣。將來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)什么專業(yè)，等到長(zhǎng)大了再說(shuō)。有了女兒的這個(gè)態(tài)度，我和妻子的心里就更多了些底氣。為了讓孩子對(duì)于這樣的選擇有什么后果有更清晰的了解，我也特地請(qǐng)小提琴老師從過(guò)來(lái)人的角度跟女兒聊了聊這樣選擇的利與弊。有了更多的信息，以及家長(zhǎng)和老師的支持，女兒顯然更有信心這樣走下去了。

      其次，就是發(fā)揮孩子主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。面對(duì)課內(nèi)作業(yè)量的激增和音樂(lè)學(xué)習(xí)難度的提升，提高效率是重中之重。坦白說(shuō)提高效率是一個(gè)比較長(zhǎng)期的過(guò)程，女兒一直是個(gè)慢性子，凡事都慢半拍。 雖然我們從三年級(jí)到四年級(jí)就一直在不斷要求她提高做作業(yè)的速度，但是效果雖有改善，但并非完美。這個(gè)學(xué)期作業(yè)難度和量都上來(lái)了，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，女兒也意識(shí)到了困難。好幾個(gè)星期她都因?yàn)樽鰧W(xué)校作業(yè)沒(méi)有時(shí)間完成鋼琴的練習(xí)而被鋼琴老師批評(píng)了。所以她現(xiàn)在能夠主動(dòng)做到學(xué)校上課認(rèn)真吸收，提高上課的效率，盡量把不懂的東西在學(xué)校課堂上都搞懂了，萬(wàn)一有不懂的東西，要么回家和我討論，更多的是第二天在學(xué)校向老師請(qǐng)教。這樣，做作業(yè)被卡在不懂的題目上的概率就大大降低了。同時(shí)回家完成作業(yè)時(shí)，把準(zhǔn)確率放到第一位（數(shù)學(xué)尤其如此），減少訂正的時(shí)間。遇到不會(huì)做的題目都暫時(shí)放一下，留在所有作業(yè)完成后再思考，并且會(huì)限定時(shí)間思考。由于學(xué)校允許把部分耗時(shí)的作業(yè)（如寫字和口算類的作業(yè)）可以有一周時(shí)間完成。所以這些耗時(shí)多但效用低的作業(yè)全部被放到了周末完成，我對(duì)她的要求是盡量完成，沒(méi)有時(shí)間就放棄，抓大放小是她從小應(yīng)該學(xué)會(huì)的。而練琴也同樣要求提高效率，重點(diǎn)抓音階和練習(xí)曲等基本功的練習(xí)。樂(lè)曲的練習(xí)適當(dāng)放緩。

      再次，進(jìn)一步發(fā)揮特長(zhǎng)，拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的廣度和深度。女兒所在的雙語(yǔ)學(xué)校從周一到周四下午放學(xué)后都會(huì)加一節(jié)課外活動(dòng)課。女兒主動(dòng)報(bào)考了學(xué)校的管弦樂(lè)隊(duì)，周一和周二是樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練的日子，有專業(yè)老師指導(dǎo)，這一方面增強(qiáng)了她學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，另一方面相當(dāng)于每周多了兩次練習(xí)小提琴的時(shí)間。同時(shí)她每周六還要參加一次市級(jí)青少年交響樂(lè)團(tuán)的排練，在這個(gè)國(guó)內(nèi)頂尖的青少年交響樂(lè)團(tuán)學(xué)習(xí)，雖然競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，但是一方面有一流的音樂(lè)家指導(dǎo)，對(duì)專業(yè)水平提高幫助頗多。另一方面是樂(lè)團(tuán)里每個(gè)孩子幾乎都有著和女兒相同甚至更大的壓力，在這里女兒覺(jué)得她并不是在孤軍奮戰(zhàn)，從這些同齡人身上她其實(shí)學(xué)到了更多。盡管時(shí)間有限，但是我仍然讓女兒在今年參加了三場(chǎng)高水平的小提琴比賽，其中一場(chǎng)還是國(guó)際性的室內(nèi)樂(lè)比賽。我一直認(rèn)為比賽是短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)孩子提高水平的好方法，比賽成績(jī)是次要的，但是為參賽而準(zhǔn)備的過(guò)程是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)參賽過(guò)程中，由于有過(guò)樂(lè)團(tuán)的長(zhǎng)期訓(xùn)練，女兒無(wú)論是在和他人的配合上，還是快速視奏方面都比過(guò)去自己?jiǎn)为?dú)練琴時(shí)有明顯提高。小提琴老師更是賽前安排了女兒和同學(xué)一起去上了一位著名獨(dú)奏家的大師課，對(duì)參賽曲目進(jìn)行指導(dǎo)。最后女兒在獨(dú)奏和室內(nèi)樂(lè)比賽中都取得了不錯(cuò)的名次，這對(duì)她進(jìn)一步的提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和信心有很大的幫助。

      最后作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得要在這種高壓力下幫孩子一把，為孩子減輕一些不必要的負(fù)擔(dān)。增強(qiáng)和學(xué)校以及專業(yè)老師的溝通是非常必要的。我在開(kāi)學(xué)時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)上就和班主任老師溝通，了解學(xué)校的教學(xué)和作業(yè)要求。知道哪些知識(shí)點(diǎn)是這學(xué)期的重點(diǎn)，哪些作業(yè)是重要的必須完成的，哪些是次要的可以緩一緩做的。我也一直和鋼琴和小提琴老師保持溝通，讓她們理解畢業(yè)班的學(xué)校作業(yè)量很大，練琴時(shí)間會(huì)受到影響。讓她們?cè)谡n上幫助女兒多練習(xí)，平時(shí)練琴作業(yè)少布置一些。抓基本功等主要內(nèi)容，求質(zhì)不求量。事實(shí)上女兒的兩位音樂(lè)專業(yè)老師也都非常理解和支持。

      應(yīng)該說(shuō)在這樣的壓力下，目前女兒還是表現(xiàn)非常不錯(cuò)的，她完全在按照自己的節(jié)奏向自己的既定目標(biāo)前進(jìn)。一方面她在積極準(zhǔn)備明年的上音中級(jí)樂(lè)理， 小提琴10級(jí)，英皇鋼琴5級(jí)考試，以及新一屆的室內(nèi)樂(lè)比賽。另一方面她在學(xué)校剛剛發(fā)布的期中評(píng)估中也取得了很好的成績(jī)，絕大部分科目都在良好及以上，無(wú)論是中方還是外方班主任都給予了她很高的評(píng)價(jià)，其中對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的主動(dòng)性和自覺(jué)性是兩位班主任的一致評(píng)價(jià)，而外方班主任更認(rèn)為她是一個(gè)reflective learner。這讓我更加堅(jiān)定了現(xiàn)在的選擇。堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè)和努力完成學(xué)業(yè)在女兒身上同時(shí)取得了良好的效果，雖然過(guò)程很辛苦且也才剛剛開(kāi)始，但是這條道路是值得去追求的。我覺(jué)得激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面而均衡的發(fā)展孩子的能力是非常重要且有價(jià)值的。如同“奪冠“這部電影中郎平所說(shuō)的：“我希望我的隊(duì)員不只是一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，還是優(yōu)秀的人?！?/p>