那些寫(xiě)作業(yè)不用催的孩子，他們的父母做對(duì)了什么？

叨哥

2011

2023-1-16 10:11 原創(chuàng) · 圖片2

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我在知乎上看到“哪些寫(xiě)作業(yè)不用催的孩子，他們的父母做對(duì)了什么？”的問(wèn)題，有心放在公號(hào)上寫(xiě)篇文章來(lái)回答。

經(jīng)常閱讀我文章的朋友知道，叨哥進(jìn)入小學(xué)前的準(zhǔn)備就是識(shí)字過(guò)千，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣上我們沒(méi)有任何準(zhǔn)備，其實(shí)也是根本不知道該如何準(zhǔn)備。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位很好的班主任，班主任教授語(yǔ)文20多年，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷過(guò)上千個(gè)學(xué)生。

開(kāi)學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任就告訴家長(zhǎng)，習(xí)慣越早養(yǎng)成越好，不要等到高年級(jí)再意識(shí)到習(xí)慣的重要性，那個(gè)時(shí)候糾正已經(jīng)很難了。

圖片 | 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

如何養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)不用催的習(xí)慣？

→ → → 秘訣就在于把節(jié)約出來(lái)的時(shí)間交給孩子自主安排。

這就是第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任給我們新手爸爸媽媽上的課。

聽(tīng)完班主任老師的建議后，我們和叨哥有了約定，回家寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間都?xì)w他自己安排，父母絕對(duì)不會(huì)干涉。

當(dāng)然我們也給他高效完成作業(yè)的建議：

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，確保老師給的作業(yè)你都會(huì)做，且做的很快；

2、做作業(yè)之前做好一切準(zhǔn)備工作，吃水果、喝水、上廁所，一旦進(jìn)入房間就專心投入作業(yè)，每科作業(yè)完成后才能離開(kāi)房間。

叨哥聽(tīng)了我們的建議，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家專注寫(xiě)作業(yè)，果然他每天都能節(jié)約出一個(gè)小時(shí)供自己支配。

通常他會(huì)要求看兩集《海底小縱隊(duì)》的原版視頻（看似的休息其實(shí)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)），或者呢就是擺弄他新買的玩具，也或者呢是做做他最愛(ài)的手工，折各種各樣的紙飛機(jī)試飛。

我承認(rèn)當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)后悔和他約定這部分時(shí)間的自由度，總是恨不得搬出我的媽媽牌教輔讓他寫(xiě)一寫(xiě)，做一做，但是我知道不能那么干，因?yàn)槲液瓦陡缰耙坏┤狈π湃危院蟮氖虑榭峙露紵o(wú)法推動(dòng)了，那樣就太得不償失了。

而我經(jīng)?？吹降?span style="color:rgb(255,0,0);">反面教材是家長(zhǎng)們言而無(wú)信，孩子做完了作業(yè)后就繼續(xù)層層加碼，搬出一大堆媽媽牌教輔讓孩子繼續(xù)做，那樣孩子認(rèn)為他抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)和不抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果都是一致的，沒(méi)有好處的事情連大人都不會(huì)干，何況是要求及時(shí)滿足的孩子？

再之后孩子寫(xiě)作業(yè)就很拖沓，不僅很拖沓，還需要家長(zhǎng)和老師反復(fù)催促才肯寫(xiě)作業(yè)，我甚至聽(tīng)說(shuō)高年級(jí)某些孩子，寫(xiě)作業(yè)到11-12點(diǎn)簡(jiǎn)直是家常便飯。

更讓我震驚的就是疫情開(kāi)始以來(lái)，居家靜默上網(wǎng)課成了常態(tài)，有一次老師在班級(jí)里宣布，各科作業(yè)上傳完成的孩子只有班級(jí)的半數(shù)左右，網(wǎng)課本來(lái)就比線下課的效果打折，如果再不完成作業(yè)，鬼知道能學(xué)到多少？

而我們按照班主任的老師的建議操作以后，叨哥除了能高效完成作業(yè)，也養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，簡(jiǎn)直就是一箭雙雕嘛。