總結(jié)孩子的英語學習思路——關(guān)于Wendy學英語的碎碎念

Wendy在清邁學習兩年，從剛開始上課一句都聽不懂到現(xiàn)在能在學校考試中取得還不錯的成績、與各國同學無障礙交流，如果不是我陪著親身經(jīng)歷這一切，我也很難相信。我學了十多年英文竟然不如她在這里學習兩年?；叵肫饹]出國前的種種擔心，一切都是浮云。
 

我總結(jié)她的英語學習過程，其實學英文是一件非常簡單的事情，英語是一門語言，簡單來說就是“說話”。
 

我們從小學說話的經(jīng)歷告訴我們，孩子通過不斷積累輸入父母的語言和動作行為來理解其代表的含義。幼兒言語發(fā)展基本規(guī)律就是先聽懂，后會說。剛開始是模仿父母或者其他人說簡單的字和詞，到詞匯累積到一定程度，配合認知層面發(fā)展到一定階段以后開始成句表達，而后開始根據(jù)不同語境形成復雜句子到最后掌握全部語法。語法就是語言的規(guī)律，在學說話的過程里我們會不停地被糾正錯誤，從而潛移默化的形成了語法規(guī)則。

在能夠流利說話以后我們上學要學“語文”，學習認字，開始學會閱讀，進而學習寫作。同時也開始逐步系統(tǒng)學習中文語法。以前的語言習慣被總結(jié)為理論知識，我們開始知道什么叫名詞，知道句子的結(jié)構(gòu)有主謂賓等等。因為有“說話”在前，這樣的理論學習“潤物細無聲”般的完成了，甚至讓人有錯覺中文沒有學過語法。這個時候“語文”作為一門基礎(chǔ)學科，成為我們的認知及改變世界的工具。

反射到Wendy在這兩年的學習經(jīng)歷上來看，記憶新單詞就是詞匯累積初級階段，看原版視頻就是通過畫面動作和聲音理解含義來學習語境中的句子表達，在學校和老師同學溝通交流就是在糾錯中慢慢形成英語語法規(guī)則。在經(jīng)歷了大量的英文聽力輸入以后，Wendy自然而然開始輸出，開始能夠熟練用英文表達。她從來沒有學過賓語從句，但是她會說。她說她考試中遇到很多題，一讀出來就知道應該選哪個。在閱讀中遇到新的單詞會通過上下文理解意思并且掌握成自己的詞匯。

這些和小時候?qū)W習中文的過程幾乎一樣?，F(xiàn)在的英文課就是“語文”，同樣的學習語法，學習新的單詞，學習寫作，但是因為有了前期的積累，不像在國內(nèi)當外語來學那么痛苦。這時候的英文開始充當起她繼續(xù)認知世界的工具，便于其他學科的學習。

Wendy的學習經(jīng)歷稍有不同的就是在她開始大量英文輸入的時候已經(jīng)不再是懵懂無知的幼兒，已經(jīng)有一定的母語認知。這樣看來，如果一個孩子從幼兒時期就開始大量輸入英文，他未來的英語學習過程會簡單容易很多。所以，建議從幼兒園時期就可以由家長帶著孩子一起輸入原版音頻視頻，把英語當學說話一樣的學習，那一定是事半功倍的效果。以后在學習壓力大的時候，英文不再是需要耗費時間的學科。
 

任何有關(guān)孩子學習英文的問題可以留言給我，我們一起探討。希望我小小的領(lǐng)悟和經(jīng)驗能幫助到屏幕另一端的你。