2021
今天周二，蓋子的公司搬新家了。通勤時(shí)間變長(zhǎng)了，想哭。
上海的天氣變冷了，大家都在寒冷里跺腳碼字。
今天就給花友們推薦一篇蓋子的文章，推薦戰(zhàn)斗民族——俄羅斯帶給世界的科普書《森林報(bào)》。
這套書到底有多火呢？
自1927年問(wèn)世以來(lái)，到作者——維·比安基去世之前，在不到四十年的時(shí)間里已經(jīng)再版過(guò)九次；被翻譯成六十多國(guó)語(yǔ)言，有超過(guò)三十多個(gè)版本。僅在中國(guó)，各種版本的銷售就超過(guò)四千萬(wàn)冊(cè)。
《森林報(bào)》其實(shí)并不是一份真正意義上的報(bào)紙，而是一套以報(bào)紙新聞形式編寫的科普書。
全書分四個(gè)季節(jié)、十二個(gè)月描寫了森林、城市、集體農(nóng)莊等地的動(dòng)物、植物、鳥類、昆蟲和人依季節(jié)變化的不同生活狀態(tài)和習(xí)性。
看似是一部百科全書式知識(shí)類兒童作品，卻做到了自然科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的完美結(jié)合，同時(shí)書里還蘊(yùn)含著一股可貴的人性力量。
1.科學(xué)價(jià)值
孩子們?cè)谶@本書里可以初步學(xué)習(xí)觀察自然、認(rèn)識(shí)自然的方法，接受科學(xué)精神的熏陶。
比如，在寫對(duì)花粉的研究時(shí)，比安基寫道：
鈴蘭、黑莓、越橘的小花，像吊著的小鈴鐺一樣，所以里面的花粉總是受到保護(hù)的。金蓮花望著天空，每片金蓮花的花瓣都像小勺子一樣向里面彎著，花瓣的邊互相壓著。這樣就形成一個(gè)胖胖的全封閉的小球。雨打在小球上，連一個(gè)雨點(diǎn)也碰不到里面的花粉。
同時(shí)在后面的篇章里解釋了授粉這一自然行為：
許多有翅膀的六腿朋友——蜜蜂、野蜂、姬蜂、甲蟲、蒼蠅、蝴蝶，把花粉從一朵花轉(zhuǎn)移到另一朵花上，黑麥、蕎麥、大麻、苜蓿、向日葵……它們都是通過(guò)昆蟲授粉的。
2.人文價(jià)值
比安基用文學(xué)的語(yǔ)言和修辭使得動(dòng)植物的形狀、顏色和聲音更加具體可感，讓孩子讀起來(lái)一點(diǎn)都不覺(jué)得厭倦。
比如，描寫春天的動(dòng)物叫聲，作者使用了大量的象聲詞：
甲蟲和蚱蜢吱嘎吱嘎地拉著提琴；
啄木鳥咚咚地敲著鼓；
黃鸝和小小的白眉鶇尖聲尖氣地吹著笛子。
為了形象解釋小動(dòng)物在雪地上的腳印，比安基用比喻的修辭把這一切想象成動(dòng)物在雪地上寫字，利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)巧妙解釋了動(dòng)物們路過(guò)雪地的樣子。
于是在雪地上就出現(xiàn)了一長(zhǎng)串冒號(hào)，冒號(hào)與冒號(hào)之間的距離是相同的。
三個(gè)前腳趾在雪地上留下幾個(gè)小十字， 后面的第四個(gè)腳趾留下一個(gè)小破折號(hào)。
3.人性力量
作為帶有童話性質(zhì)的自然科普讀物，比安基筆下的動(dòng)植物多數(shù)被人格化了，讓自然的一切生靈都具有人的思維和情感，從而引發(fā)孩子思考人和自然的相處之道。
樺樹會(huì)哭泣，是因?yàn)槿祟惛铋_它的樹皮采集樹液。
動(dòng)物們用各種各樣的材料來(lái)造房子，而蜜蜂和螞蟻只能住集體宿舍。
集體農(nóng)莊里黃瓜是嬰兒，它們還躺在白色的襁褓中，剛剛露出了小鼻尖。土地媽媽掩護(hù)著嬰兒，不讓貪婪地鳥類看見(jiàn)它們。
查閱了語(yǔ)文新課標(biāo)的推薦書單，了解到多數(shù)名師推薦的是二十一世紀(jì)出版社的版本。
這一版的流傳度較廣，譯者是我國(guó)早期的翻譯家王汶。
二十一世紀(jì)出版社的《森林報(bào)》保留了蘇聯(lián)時(shí)期富有社會(huì)主義氣息的報(bào)紙形式，在閱讀時(shí)有一種在翻閱報(bào)紙的體驗(yàn)感。
這一版可以向孩子普及“報(bào)刊”這種閱讀體裁的基本常識(shí)！讓Ta對(duì)報(bào)紙有式樣上的理解。
2019年，二十一世紀(jì)出版社推出了《森林報(bào)》的博物版。
經(jīng)過(guò)專家審定，這版加入了80篇?jiǎng)游锫劊?/span>
并進(jìn)行了俄文原版插圖的精修上色，
還加入了音頻課程+奇妙鳥叫聲，為孩子們打造全新的閱讀體驗(yàn)。
因?yàn)槟甏P(guān)系，王譯版在動(dòng)植物名詞的翻譯上有錯(cuò)漏，如果要做修正和補(bǔ)充閱讀，東方出版社的《森林報(bào)》是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
建議4年級(jí)以上的孩子閱讀這本書！
為了讓孩子迅速進(jìn)入閱讀環(huán)境，蓋子我也有兩點(diǎn)自己的意見(jiàn)：
①分不同的季節(jié)把《森林報(bào)》里的四本書分別拿出來(lái)，一年四季，分別對(duì)應(yīng)一本，放在孩子要路過(guò)或者經(jīng)常停留的地方。
②讓孩子自己留意到這本書，等孩子在翻閱時(shí)，家長(zhǎng)以好奇的態(tài)度問(wèn)自己的孩子在看什么，作者是誰(shuí)，這本書是寫什么的……讓孩子不得不為了解答你的疑惑而讀下去。
1.樂(lè)讀單
等孩子慢（一）慢（年）翻（時(shí)）完（間）這四本書的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以借助蓋子提供的樂(lè)讀單幫助孩子參與到這本書里來(lái)。
2.影像資源
1999年，臺(tái)灣音樂(lè)人吳金黛等人深入臺(tái)灣山林，收集了鳥類、蛙鳴、蟬類、蟲類、山羊、獼猴等近百種自然音源制作出了這張大自然音樂(lè)專輯《森林狂想曲》，真正讓小動(dòng)物的聲音成為森林音樂(lè)會(huì)的合唱主力。
可以在QQ音樂(lè)上找來(lái)這張專輯聽一聽，讓孩子感受一下動(dòng)物們參與“大合唱”的樂(lè)趣，體驗(yàn)大自然無(wú)窮的魅力。
更多好書，盡在公眾號(hào)“了不起的閱讀”，蓋子歡迎大家的光臨哦~
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