英語啟蒙的正確方法

英語啟蒙首先要明白不同的年齡學(xué)習(xí)的路線是不同的，先對號入座你家寶寶幾歲。

所有分級，繪本音頻 兒歌音頻 兒歌視頻  動畫視頻 我會免費(fèi)提供給大家，需要的喊我，另外分級閱讀不知道從哪個級別開始合適的我這里有電子版，家長可以先大致了解下

1-3歲的零基礎(chǔ)啟蒙路線

這個階段主培養(yǎng)英文的語感和興趣, 積累少量聽力詞匯。

（1）1-2歲進(jìn)行簡單聽力詞匯積累

  主要是聽兒歌 聽什么兒歌呢? Super simple songs, wee sing,鵝媽媽童謠簡短，旋律動聽。任何時間都可以聽。

   可以看兒歌書 ，兒歌書有助于大人或者孩子更好地理解兒歌內(nèi)容。小童英語啟蒙幾乎都是從兒歌開始，事實(shí)證明效果很好。小童聽兒歌的目的就是為了積累基礎(chǔ)的聽力詞匯。

看簡單的符合這個年齡認(rèn)知的英文原版繪本，這個階段的所有書籍都是大人講給孩子聽

通過兒歌和繪本聽力詞匯和簡單日常用語大概積累到了500詞左右，

名詞用實(shí)物，動詞演示：

    家人：Mom，Daddy，sister，brother……

    顏色：pink，bliue，yellow，red，white……

    數(shù)字：one，two，three……

    動物：monkey，elephant，dag，rabbit……

    水果：apple，banana，pear，watermelon……

    動詞：walk，run，stop，ride a bike……

    還有家里所見到的東西都可以說。

    如果家長能和娃娃日常交流用一些英語 效果更佳

（2）3-4歲開始英文分級閱讀

聽力詞匯積累到500詞左右就可以開始分級閱讀了，因?yàn)樾⊥迒⒚稍?，時間上很有優(yōu)勢，完全可以走原版母語路線，分級閱讀以親子閱讀為主，不需要跟讀，（很多人問我最多的就是要不要跟讀，NO，NO，NO，重要的事情說三遍），回想一下，我們學(xué)漢語，你還沒有會說漢語就讓你開始跟讀書上的內(nèi)容了嗎？想象一下就知道這對娃娃有多難。非要跟讀的家長，既然你的孩子可以接受，那么你每天的輸入量跟跟上去嗎？跟讀必然會很費(fèi)時間，這就會讓你的聽力輸入量減少很多。

小娃如果走上了親子閱讀分級階段了，接下來就幸福了，親子閱讀加兒歌加英文動畫片（三歲的娃娃可以適當(dāng)?shù)目匆恍┖喍痰膭赢嬈耍├^續(xù)積累聽力詞匯，積累到一定程度孩子自然而然就會開口說了，（也是很多人問我的問題，為什么我家孩子不會說呀，不會說的原因很簡單，聽力詞匯不夠，繼續(xù)加大聽力輸入吧）。一旦孩子有了開口說的意愿這時候就是你給他上外教的最佳時間，效果最好，開口興趣最濃，也最省錢

分級閱讀積累詞匯速度會非?？?，如果遇到了難以升級的情況，橫向拓展其他分級書籍或者其他故事類書籍及英文繪本

英語閱讀分級及其他書籍書單看我的上一篇日志有詳細(xì)記錄

（3）5歲掃盲階段：進(jìn)行聽力詞匯向閱讀詞匯的轉(zhuǎn)化（有能力的可以更早掃盲）。

首先因?yàn)楹⒆拥穆犃υ~匯這時候已經(jīng)積攢了大概2000左右的詞匯量了，所以這時候我們可以進(jìn)行自然拼讀訓(xùn)練，讓孩子進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練，從聽力詞匯轉(zhuǎn)換成閱讀詞匯，多閱讀，多鞏固，你會發(fā)現(xiàn)你的娃娃這是能認(rèn)識很多單詞了。

至于自然拼讀用什么教材，市面上很多。

    在后面的階段參照下面的3-5歲的路線（2）和（3）

3-5歲的零基礎(chǔ)英語啟蒙路線

我一直認(rèn)為3歲是英語啟蒙最佳時間，既沒錯過英文語言最佳敏感期，也不會耽誤中文的輸入，不會造成英文強(qiáng)勢。

大體路線：

（1）3-5歲 通過繪本、分級閱讀 動畫、歌曲輸入積累3000聽力詞匯；

具體做法：三四歲剛?cè)腴T的時候家長盡量在日常生活中跟孩子進(jìn)行簡單的英語交流（WHAT,WHERE,WHY,WHO,HOW）， 每天聽兒歌，唱兒歌，每天最少看20分鐘的英文動畫片（按照難度等級看，需要動畫片資源可以找我要），聽音頻可以是前一天的英文分級繪本兒歌。

     分級怎么刷呢，我家娃算是個成功案例，說下我的經(jīng)驗(yàn)

分級閱讀低階的時候，能親子閱讀的盡量親子閱讀，就像每晚睡前我們給孩子講中文故事一樣，沒有能力進(jìn)行英文親子閱讀的可以依靠點(diǎn)讀筆（低階的時候很簡單非常簡單的單詞和短語相信大部分家長都可以做到親子閱讀），只要能明白意思就可以過，不要跟讀不要復(fù)述（如果是一兩歲開始啟蒙的已經(jīng)有些口語輸出了，能復(fù)述那更是錦上添花），我家牛津樹，RAZ，海尼曼，培生，都是一遍就過，因?yàn)檫@時候只注重聽力詞匯的輸入，至于這個單詞認(rèn)不認(rèn)識，會不會讀都無所謂，切記不要低階徘徊很久，最少要保證一天五本分級書，每升一級覺得，難度增加太大孩子理解不了了，那說明上一個級別輸入不夠，不要重新2次刷同樣的書，要橫向拓展其他分級（同一個詞在不同不同不同的場景見到7-13次才能徹底記?。?。

到了中高階分級閱讀，家長已經(jīng)沒有親子共讀的能力了，這時候完全可以讓娃娃依靠點(diǎn)讀筆。

無痛升級是我們讓娃保持對英語的興趣的基礎(chǔ)。如果娃覺得學(xué)英語，讀分級已經(jīng)是他的負(fù)擔(dān)了，那就是失敗的啟蒙。

什么時候上一對一的外教課呢

（也是很多人問我的問題，為什么我家孩子不會說呀，不會說的原因很簡單，聽力詞匯不夠，繼續(xù)加大聽力輸入吧）。一旦孩子有了開口說的意愿這時候就是你給他上外教的最佳時間，效果最好，開口興趣最濃，也最省錢

（2）6歲 掃盲階段，學(xué)習(xí)自然拼讀，聽力詞匯轉(zhuǎn)化成閱讀詞匯；

這個階段的主要目標(biāo)是把前期積累的 3000 聽力詞匯變成閱讀詞匯。

這時候繼續(xù)每天的分級閱讀，看符合難度的動畫片，裸聽視頻和音頻，還要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一套自然拼讀教材。

先了解自然拼讀的規(guī)則 然后配套的自然拼讀的讀物，來練習(xí)自然拼讀規(guī)律。

自然拼讀階段不應(yīng)該占我們太多的時間，掌握了拼讀規(guī)則后，就進(jìn)行大量的閱讀，慢慢的在閱讀的過程中能把曾經(jīng)掌握的聽力詞匯拼讀出來，變成能看懂的單詞，就ok。

（3）7-9歲 教材學(xué)習(xí)、分級閱讀，閱讀橋梁、初章書；

7-8 歲的時候，爭取達(dá)到 5000 詞匯量。

這個時候保持大量的裸聽和閱讀量，維持孩子的聽力和閱讀水平；還要學(xué)習(xí)精讀 語法開練習(xí)寫及寫作 。

（4）10-12歲 口語、寫作、閱讀高章書，聽說讀寫全面拔高階段。

6-8歲的零基礎(chǔ)英語啟蒙路路線

還有一些是6-8歲的大孩子，他們有一些共同點(diǎn)：

小時候過多過少有些輸入；

上過1年以上的機(jī)構(gòu)，但是效果不明顯；

有閱讀意識，有些家長真的買了好多書

但媽媽們有一個共同點(diǎn)：對目前的情況并不滿意，這說明這個學(xué)習(xí)路線是錯誤的。

（1）6歲：用分級閱讀，繪本，視頻，動畫等方式進(jìn)行大量的輸入，積累 2000左右的聽力詞匯；由于大童理解能力強(qiáng)可以同時進(jìn)行習(xí)自然拼讀的學(xué)習(xí)，把聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯

（2）7-8歲系統(tǒng)的學(xué)一套原版母語教材和一套語法教材，主要用來學(xué)習(xí)精讀，語法和寫作。

可以報班學(xué)習(xí)精讀，每半年參加一次英語閱讀測試，看孩子的掌握情況，及時調(diào)整方法。

（3）9-11 歲：爭取趕上英美同齡人的閱讀水平。

大童英語最重要的是時間節(jié)點(diǎn)的把握，每個時期都要制定目標(biāo)，用多久去完成這個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，把大量時間放在聽力上，用零散時間聽書，最多用半年學(xué)習(xí)自然拼讀，一 年內(nèi)進(jìn)入原版橋梁書閱讀。每年聽讀量不少于 40 本書，每天學(xué)習(xí)時間不少于 1小時，每個階段目標(biāo)清晰才能追上那些小童中童的就開始啟蒙的娃娃。

最后總結(jié)一些感受

家長陪讀是很重要的，不要只扔給孩子一套分級讓他自己去刷了，那他鐵定是刷著毫無興趣，我們家長除了陪讀的時候可以給他解釋詞匯，還可以負(fù)責(zé)查單詞，更重要的一點(diǎn)是，我們要掌握娃娃每個階段的掌握情況，方便我們更準(zhǔn)確的給他準(zhǔn)備各種資源（書籍及音視頻動畫片）以進(jìn)行有效的輸入。提供的書籍或者音視頻難了，浪費(fèi)了金錢不說，浪費(fèi)了時間是無法挽回。

每個階段的各種書單可以看我的另外一篇文章，可以去翻閱一下，絕對干貨。

這是每個階段的大體路線，以后我會慢慢展開每個階段的學(xué)習(xí)方法。

書單的音視頻資源需要的喊我。