孩子讀了不少分級讀物，聽力卻沒怎么提高，怎么辦？

最近幾個家長問了一個相同的問題：

孩子閱讀能力穩(wěn)步提升，但聽力水平卻沒多大進(jìn)步，怎么辦？ 

我是一位寶媽，也是從事教育行業(yè)十余年的英語老師。我目前收集了近百家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息、手握各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部專屬購課福利、更有獨家整理的英語資料大禮包?？芍苯影俣取恶T老師選課》，立即獲得一手好資源。

閱讀、寫作、語法、教材學(xué)習(xí)，都對聽力有幫助，但最終聽力的進(jìn)步，還是要落在聽力輸入的量上。

所以，如果孩子能堅持閱讀、堅持學(xué)習(xí)，但就是聽力進(jìn)步慢，那說明孩子的聽力輸入太少，你肯定沒有給孩子養(yǎng)成每天聽的習(xí)慣。
 

其實對于幼兒來說，聽力輸入還是比較容易的。你給一歲的孩子聽什么，他都會豎起耳朵拼命地聽。嬰幼兒像是一個等著吸水的海綿，來者不拒，所以這個幼童階段最適合磨耳朵。 
 

但上小學(xué)以后的孩子，面臨的問題就很多。比如他們會覺得動畫太幼稚，感興趣的又聽不懂。 而且嘴上說動畫幼稚不喜歡，而真正的原因又有可能是聽不懂和受挫感。

并非孩子們在撒謊，可能連他們自己也不清楚為什么不喜歡看英語動畫，總之他們就是覺得看英語動畫，非常不爽！

所以這里我想聊一聊作為家長，我們怎樣幫大童順利地進(jìn)行英語聽力輸入，讓孩子們養(yǎng)成每日聽力輸入的好習(xí)慣。 

1. 不重視，就是放棄

不重視就是放棄，而是否重視，其實在于家長。

大多數(shù)家長都會把寶貴的時間留給“閱讀輸入”上。我見到很多三四歲的家長就開始帶娃刷各種分級讀物了。

但問題是，我們沒有語言環(huán)境，日常生活中英語的聽力輸入已經(jīng)為零了，這時再不讓孩子每天聽到些英語輸入，那日后“聽不懂”一定會成為孩子最大的絆腳石。 

其實只要輸入是有效的、可理解的，哪怕每天就十幾分也會有很大進(jìn)步。

比如睡前的十幾分鐘睡前故事時間，或是休息放松的時候和爸爸媽媽一起看兩集基礎(chǔ)的英語動畫，這些都是非常好的聽力輸入資源。孩子并不需要額外做聽力練習(xí)題來提高聽力。

所以提高聽力的第一步：家長要有決心，每天雷打不動地讓孩子聽至少十幾分鐘，沒得商量。

2. 學(xué)得+習(xí)得=大童路線

如果您的孩子只有三四歲，甚至更小，我會說，如果您英語不太差，就自己親自為孩子啟蒙吧，給孩子多聽多看就可以，讓孩子自然地習(xí)得英語，用不著學(xué)習(xí)任何教材。

但如果您的孩子已經(jīng)上小學(xué)，那我還是建議讓孩子好好地學(xué)習(xí)一套教材吧。

孩子越小，聽音越敏感；孩子越大，認(rèn)讀越敏感。孩子越小，越適合磨耳朵，他們最擅長把發(fā)音和意思直接聯(lián)系在一起；孩子越大，越適合從教材入手，因為教材是通過認(rèn)讀來學(xué)習(xí)的。

對于大童來說，教材很重要。一方面，大童更擅長認(rèn)讀，他們會覺得學(xué)習(xí)教材更容易，比磨耳朵容易多了；另一方面，教材可以幫孩子梳理詞匯、句型和語法，讓孩子的英語更精準(zhǔn)。

所以作為家長，我們要讓孩子學(xué)得和習(xí)得同時進(jìn)行。學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)孩子的學(xué)得，而我們?yōu)楹⒆犹峁╅喿x和聽力輸入材料，負(fù)責(zé)孩子的習(xí)得。

學(xué)得、習(xí)得，二者缺一不可。

3. 聽力輸入哪些內(nèi)容最有效？

 聽讀分級讀物、打聽力基礎(chǔ)

我自己最常用的兩種方法就是聽分級讀物和看動畫了。

先介紹一下聽分級讀物。

不是裸聽，而是讓孩子看著讀物上的圖片聽（讓孩子把注意力放在圖片上，不是文字上，因為圖片可以極大地幫助孩子理解意思）。

就像小寶寶聽媽媽講故事一樣，孩子邊聽邊看圖，然后通過圖片、媽媽的語氣、表情來猜測故事的內(nèi)容。哪怕書里的詞很生僻，也不會妨礙孩子的理解的。

因為我們要保證孩子聽得懂、聽力輸入可理解，所以從聽分級讀物開始是最保險的。

切記切記，大童特別討厭聽不懂的感覺，所以一定要讓孩子基本聽懂，給孩子成就感。

只要孩子有一些英語基礎(chǔ)，就可以從各種分級讀物的入門級別開始聽了。

我比較推薦海尼曼，Raz，培生幼兒英語，他們的入門級都比較簡單，而且基礎(chǔ)詞匯量非常廣，非常有助于孩子積累基礎(chǔ)詞匯。

當(dāng)孩子告訴你，這些太簡單了，沒意思，那您就可以繼續(xù)升級聽更復(fù)雜的了。

聽兩三個月的分級讀物以后，就可以聽一些有故事情節(jié)的內(nèi)容了。

小西聽完培生之后，就以牛津閱讀樹作為每日聽讀的主線。

牛津閱讀樹大多都是關(guān)于冒險和搞笑的故事，非常對小西的胃口。又因為是分級讀物，所以難度逐漸遞增，不會聽不懂。我們就從L1一直聽到了L9。

期間當(dāng)然也穿插給孩子讀了廖的繪本系列，F(xiàn)ly guy，小豬小象等等。再往后，就是美國Top50，Top100繪本, 只要能找到的，都可以給孩子讀，或者找音頻給孩子聽。

簡而言之，先用分級讀物的聽讀打聽力詞匯基礎(chǔ)，然后慢慢拓展故事內(nèi)容。

1合適的動畫片是聽力神器

難度、主題都合適的動畫片的確不容易找，但是如果你找到了，你會發(fā)現(xiàn)，這類動畫片就是聽力、口語神器。

以小西為例，如果他迷上了某一部英語動畫，每天都能看個二十來分鐘，那么這段時間內(nèi)，他會經(jīng)常用英語自言自語，邊玩游戲，邊說英語。但看完一部動畫后，因為我要繼續(xù)為他尋找他喜歡的新動畫，所以會有一段斷檔期，而斷檔期間，他幾乎是不說任何英語的，直到下一部他喜歡的動畫重新接上，他才又開始用英語做游戲，自言自語，非常神奇。

所以大家一定別忽視英語動畫的功能。

如果是剛開始聽讀分級讀物的孩子，那么請一定要注意不要讓孩子看太難的動畫。和小童相比，大童很難忍受“聽不懂”的感覺。 
再次強(qiáng)調(diào)，大童排斥一部動畫，大多數(shù)情況下是因為聽不懂。聽不懂的感覺讓他們討厭看動畫的感覺，繼而覺得這部動畫很無聊。如果能聽懂，就會有成就感，通常就不會太排斥。

當(dāng)然這是大多數(shù)情況，不排除有些孩子聽得懂但覺得很無聊。其實這種情況反倒簡單，說明孩子英語聽力還不錯，多準(zhǔn)備一些動畫，讓孩子自己挑選就可以了。

1動畫資源推薦

1. Numtum （非常零起點）
 

2. 迪士尼神奇英語（非常零起點）
 

3. Super simple songs （非常零起點）
 

4. Maisy （臺詞比較簡單）
 

5. Muzzy（教學(xué)類動畫，臺詞簡單，是語言點的梳理）

6. Hey Duggee (臺詞難度超過Maisy一些，但也相對簡單，劇情很有趣）

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