學(xué)渣媽媽帶娃之中文啟蒙路

收到小溪的約稿，我誠惶誠恐。首先是因?yàn)橐娮R過很多牛娃，我娃實(shí)在不算什么；其次是因?yàn)榻佑|過很多高學(xué)歷的牛媽，我作為學(xué)渣本渣（基本娃啥水平我啥水平，有時還不如他），確實(shí)不太會分享經(jīng)驗(yàn)；再次是因?yàn)槲易叩拿恳徊蕉际菓{感覺，可能不是尋常路。

不過，還是非常感謝小溪給了我這個契機(jī)，讓我細(xì)細(xì)地回顧了一遍這段美好時光。感慨時光如梭，還有十天，好好就滿六周歲了，心中有萬千不舍。

??好好的一歲??

我們生活在南方一個小鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教育也不發(fā)達(dá)，但是幸好網(wǎng)絡(luò)是發(fā)達(dá)的。在微博里，我看到了大城市的媽媽都給孩子報(bào)各種早教課，給孩子講繪本，雖然我們小地方?jīng)]有早教班，但繪本還是能從淘寶買的。于是，在好好一歲的時候，我買了一些硬紙板書，比如《動物動物捉迷藏》《奇妙洞洞書系列》……
 

也許他天生愛書（畢竟我們抓周抓的是毛筆呢），從一開始就對“看”書和聽書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在他面前，我是個十足的話嘮，不管在家還是出去玩，都在不停地跟他說話。長途旅行的途中，也會像復(fù)讀機(jī)一樣將兒歌翻來覆去地背給他聽。

在他一歲半能“控制”好自己，不再撕壞紙書的時候，我買了人手一套的《小熊寶寶》。
 

這是第一套讓我上午講下午講晚上講，必須心無旁騖、手（翻書）嘴一致，并且持續(xù)了好幾個月的繪本。有一次我在浴室洗澡，好好纏著外婆讀了四十分鐘，就聽外婆罵我：“你媽媽買那么多書，講都講不完！”
 

除了聊天和反復(fù)講繪本，我還突發(fā)奇想給他編起了睡前故事。

??好好的兩歲??

終于擺脫了《小熊寶寶》的“噩夢”，我開始踏上買買買之路。好好的語言也變得越來越豐富，書聽著聽著就背下了里面的句子。他經(jīng)常捧著書，原文講給我們聽。

這一年的京東618，我第一次領(lǐng)到了200-100的神券，開心得像個兩百斤的孩子。此后，不再放過任何一張書券。
 

兩歲的時候，我們還開始了英文啟蒙，但并沒有因此落下中文。我感覺雙語是齊頭并進(jìn)的，但由于我英文水平跟他差不多，也沒有報(bào)過課，總歸是拖了后腿。此話暫且不表。 
 

兩歲的時候，我意識“超前”地給他買了好些科普書（第一套是《親親科學(xué)圖書館》），接受度特別好。我總覺得他后面的理解力較強(qiáng)，和早早開始看科普有很大關(guān)系。

他聽書（親子閱讀）的時間越來越長，也不再局限于我，在家只要逮著個人就把書塞過去，大家都很怕他。

不知道是不是因?yàn)樗性谡J(rèn)真對待每個故事每本書，總是會做出一些讓我驚嘆的事來。

??好好的三歲??

進(jìn)入三歲，明顯感覺到好好的配合度更高，理解能力更強(qiáng)了。親子閱讀的篇幅也越來越長。我就想，不如教他認(rèn)字吧，讓他早點(diǎn)自主閱讀。

三歲四個月，我買了一套《學(xué)前快讀600字》，開始每天一課認(rèn)起來。但畢竟不是他主動提出的，開始幾天還是蠻抗拒的。我有在糾結(jié)，到底是放棄還是做一回虎媽，最終因?yàn)樗恼J(rèn)字速度比較快沒舍得放棄。每天又是彩虹屁又是講道理又是給獎勵的，以每次十幾分鐘一課的速度兩個月學(xué)完了《600字》。

我們識字的目的是為了閱讀，既然已學(xué)完，就沒有再回頭復(fù)習(xí)，而是落實(shí)到了閱讀本身：先后讀了《邦臣小紅花寶寶會自己讀》《日有所誦一年級》《我會自己讀》《民國課本》以及各種繪本。量不大，一天可能就一本繪本或者三篇兒歌，但每天都在堅(jiān)持。

在自讀過程中遇到的生字，并沒有拎出來單獨(dú)認(rèn)，只是告訴他讀音就過了，通過在不同書里反復(fù)見來鞏固記憶。因?yàn)槲覀冏R字的目的是閱讀，不想讀著讀著又變成了學(xué)習(xí)。

秉著這一原則，也從未給他測過識字量，在我看來那個數(shù)字不重要，重要的是愿意自己看書。

在練習(xí)自讀的過程中，親子閱讀也一直進(jìn)行著，以科普為主。娃把科普書里學(xué)到的帶到了生活中，并時常給身邊的人科普，一旦打開話匣子就滔滔不絕。

我沒有再給他編故事（那些編的對他來說太低幼了），而是變成了偶爾他來給我講故事，我寫下來（同一個故事用中英雙語講）。
 

??好好的四歲?? 

四歲三個月的時候（也就是從識字算起的第11個月），明顯感覺到他讀書的熟練度大大提升。

四歲四個月，一套《葫蘆兄弟》算是打開了自主閱讀的大門。在買這套書之前，我給他講過我小時候看過的動畫片，但是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，記憶模糊，只記得個大概。許是這樣，在看到《葫蘆兄弟》這套書時，他的興趣一下就起來了，安安靜靜坐那看了好幾本。我問他，你是看圖的嗎？他說，不是，我看字的。

我知道里面肯定會有他不認(rèn)識的字，但我沒有讓他指出是哪些。其實(shí)就算是現(xiàn)在，在閱讀中一定還是會有不認(rèn)識的字，但只要不影響讀下去，就沒必要干預(yù)。字，以后還有很多年可以認(rèn)；興趣，必須小心呵護(hù)。

接下去的大半年，好好開始默讀各種書，從4000～5000字一本的輕輕松松到分幾次看完的七萬字兒童小說。（詳細(xì)書單可參見我寫的《四歲這年，我們的中文自主閱讀書單》）

??好好的五歲??

五歲這一年，在讀了80多本兒童小說（詳細(xì)書單可參見我寫的《五歲這年，我們的中文小說書單》）之外，開始了歷史啟蒙和古詩、文言文背誦。

歷史啟蒙從漫畫著手，一套《如果歷史是一群喵》，一套《賽雷三分鐘漫畫中國史》，我讀他聽。為什么不讓他自己看呢？因?yàn)樗盼鍤q，從沒接觸過歷史啊，自己看無疑是囫圇吞棗。我覺得對于學(xué)齡前的小娃，不能抱著他認(rèn)字了我就可以撒手不管了的心態(tài)，該親子還是要親子，該拓展還是要拓展，該討論還是得討論。至少在第一遍得親子，后面他有興趣了再自己重溫。

兩套漫畫打底之后，還陸續(xù)讀了《少年讀史記》《林漢達(dá)中國歷史故事集》等等。

對于學(xué)渣父母（比如我和隊(duì)友），如果做不到跟孩子侃侃而談，那就多買書，多給他讀，所謂勤能補(bǔ)拙。

在聽歷史的同時，好好還聽了錢兒爸的《超級水滸傳》《超級三國》《超級西游記》《超級封神榜》音頻。聽音頻我是從來不管的，過后才知道他真是特別認(rèn)真，錢兒爸說過的知識都記得。

五歲五個月，在他歷史上道之后，我感覺他理解詩的能力到了，便買了《小學(xué)生必背古詩詞75+80首》，帶著他在理解意思及背景的前提下，50天背完了全冊。

我發(fā)現(xiàn)詩讀多了，或多或少是能感受到深層含義的。比如《鐘山即事》，看上去是一首寫景的詩，意思也不用太解釋就能明白，好好讀完第一遍說他感覺這首詩透露著王安石的孤寂和失意，我再看后面的解析，果然有這層含義。

背詩，應(yīng)該很多人都用艾賓浩斯記憶法，而我用的是毫無章法。在一次性背完《75+80》之后，我沒有轉(zhuǎn)頭復(fù)習(xí)，而是開始背誦文言文。于是又花了三個月時間背完了《小學(xué)生必背文言文84篇》《小學(xué)生小古文100課》和?本《初中生必背古詩文132篇》。

我也曾懷疑過自己的做法，背完了不馬上復(fù)習(xí)，過段時間會不會全忘光了？但是我的目的不是能在進(jìn)度表上寫會背多少詩多少古文，而是進(jìn)行語言和理解上的積累。這五個月的積累，讓好好偶爾會自己寫詩（且不論水平如何），也開啟了《西游記》《三國演義》原版的無障礙閱讀。在讀《西游記》時，他對其中一大段很感興趣，多讀了幾遍便背了下來。我覺得，背誦能力是可以練出來的。

不過最近我開始帶他復(fù)習(xí)，以詩人為類，每次復(fù)習(xí)一個詩人的所有詩（必背范圍內(nèi)），配合著看《樂死人的文學(xué)史》和《講給孩子的中國文學(xué)經(jīng)典》，偶爾玩玩飛花令。我發(fā)現(xiàn)，大部分詩他都還記得，即使是忘了的，只要看一遍，又立馬撿起來了。

關(guān)于好好寫小作文，我們堅(jiān)持得并不好，一年里只寫過幾篇。 
 

一開始，我發(fā)現(xiàn)他存在的問題是口語化、重復(fù)啰嗦、想哪說哪。就這些問題，我要求他先想好主題，打好框架，再往里填內(nèi)容，類似于“然后”、“我”、“他”之類的詞不要每句都出現(xiàn)。但是，到底如何更好地指導(dǎo)他，我還是沒什么頭緒，就只能和他一起慢慢進(jìn)步了。

??來總結(jié)一下要點(diǎn)：

1.在娃還不會說話以及牙牙學(xué)語時，多和他聊天（這條其實(shí)是貫穿始終的），多給他講故事。

2.低幼時選幾套繪本反復(fù)講，即使快吐了也要堅(jiān)持。

3.當(dāng)娃語言逐漸豐富之后，開始大量親子閱讀繪本，特別是科普。

4.在親子閱讀的書籍文字越來越多時，火速認(rèn)幾百個字，然后回歸到閱讀本身上來，且親子閱讀不能斷。

5.堅(jiān)持不懈地自讀，每天量可以不多，但必須堅(jiān)持。找一套書，抓住一個契機(jī)，實(shí)現(xiàn)真正的自主閱讀。再根據(jù)娃的興趣選書，讓他享受自己看書的樂趣。這一過程也許很漫長，但是不用急，時間看得見努力。

6.如果不只是為了韻律感，可以先啟蒙歷史，再背詩和古文，感覺在理解上會更深刻。詩和古文都要在理解的基礎(chǔ)上背，這樣收獲的就不僅僅是韻律感。

7.書要多看，天要多聊，但還是得落實(shí)到寫作上。平時在親子閱讀時看到好的句子重點(diǎn)提一提，在娃寫作時適當(dāng)給予一些幫助，比如引導(dǎo)他想框架，提示他應(yīng)該從哪些方面著手，提醒他注意觀察。

以上就是一個學(xué)渣媽媽帶娃中文啟蒙路的分享，希望對不是那么胸有成竹的家長有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

最后，愿大家在雞娃路上都心態(tài)平和，孩子的每一步其實(shí)都是進(jìn)步。