英語(yǔ)學(xué)習(xí)打卡，大家怎么看？

好帖！里面有許多花友中肯的建議，深受啟發(fā)謝謝大家！

想起上周收到一家長(zhǎng)咨詢，是有趣的個(gè)案，碼字分享共勉。

問：“孩子想學(xué)英語(yǔ)，報(bào)什么班比較合適？之前有上某線上課程，效果不好”

很尷尬……我一時(shí)半會(huì)答不出來(lái)，也受寵若驚表示感謝信任。

第一，不了解對(duì)方具體情況。除了男孩7歲即將上一年級(jí)，這些信息遠(yuǎn)不足以提供建議。
第二，不了解某在線課程情況以及孩子的具體情況，例如各項(xiàng)發(fā)育，性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣、時(shí)長(zhǎng)、課堂情況、課后延展與鞏固等。
第三，“效果不好”？具體是指什么？誰(shuí)（主體）想達(dá)到怎樣的效果與目的？

再聊淺知來(lái)龍去脈：
原來(lái)該家長(zhǎng)看見別家孩子的英語(yǔ)很好，也想讓兒子學(xué)英語(yǔ)，買了某線上課程，每次課15分鐘，平時(shí)沒有穩(wěn)定閱讀習(xí)慣，兩個(gè)月后覺得效果不好：“我希望他能開口用英語(yǔ)交流……巴拉巴拉……”

暈(((φ(◎ロ◎;)φ)))
線上課兩個(gè)月！每次15分鐘！沒有閱讀習(xí)慣！
就希望孩子馬上能開口進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話？！
我沒有“激素秘笈”，更沒本事傳授指點(diǎn)什么捷徑。
只好如實(shí)答：
語(yǔ)言能力的習(xí)得并未一朝一夕，無(wú)論是母語(yǔ)還是外語(yǔ)都需要長(zhǎng)期的海量的輸入和輸出，最好能在高質(zhì)量的親子陪伴下完成，
而最最難的地方是“我（孩子）要學(xué)”，而不是“我要我的孩子學(xué)”…………
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代資源豐富，從原版動(dòng)畫片，紀(jì)錄片，原版書籍，各種app
比如用小花生網(wǎng)打卡，借鑒經(jīng)驗(yàn)，親子共同學(xué)習(xí)。
比如用配音軟件打卡，每天一句一段，日積月累。
方法多了去了都是“術(shù)”，得提防為了打卡而打卡的盲區(qū)。

大道至簡(jiǎn)，笨功夫即捷徑。
沉住氣，將大目標(biāo)分解成每日具體行動(dòng)，做好該做的、可以做的事，踏踏實(shí)實(shí)一天天做到位，會(huì)慢慢看到變化，得到積極的反饋。

親子生活共居一室的日子彌足珍貴，如飛而去。
祝愿我們?cè)诰植亢推降哪甏鷷r(shí)空里，盡情享受和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的美妙豐富吧：）
終身成長(zhǎng)終身成長(zhǎng) 自驅(qū)型成長(zhǎng)自驅(qū)型成長(zhǎng)