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識(shí)字資源拼音與識(shí)字學(xué)識(shí)字

小蝸牛認(rèn)字記 11.02

春天兔愛讀書

2015

2020-11-3 01:07 原創(chuàng) · 圖片17

Julien在認(rèn)字方面屬于開竅比較晚的，像我們四歲九個(gè)月才開始認(rèn)字的，在小花生里面絕對(duì)是佛系的。主要是一直以來小朋友對(duì)于漢字的表現(xiàn)都非常戳老母親的心窩，所以老母親一氣之下，娃三歲半以后就再也沒自討苦吃給他啟蒙漢字了。直到今年八月初一家人從巴黎搬回深圳后，覺得這件事情不能再拖了，才開始了系統(tǒng)的漢字啟蒙。不過小蝸牛還算給力，這個(gè)時(shí)候居然凸顯了認(rèn)字敏感期的癥狀：

1. 總是喜歡給他自己的玩具和搭建的作品起名字，譬如給滑板車起名“阿寶”，還讓家里人把名字寫在紙條上貼在滑板車上面。

2. 去超市看到電視廣告上的商品，總要問我包裝上面的字是什么。

3. 開始喜歡看書架上的書名，有時(shí)嘰里呱啦亂讀，或者讓家人讀。

4 能夠觀察到個(gè)別字形的區(qū)別。

這些表現(xiàn)妥妥就是認(rèn)字敏感期了。所以老母親終于可以借著娃認(rèn)字敏感期的東風(fēng)開始漢字啟蒙了。目前陸陸續(xù)續(xù)教了兩個(gè)月了。為了督促老母親，今天開始打卡記錄一下小朋友每天學(xué)漢字的經(jīng)驗(yàn)。另外我發(fā)現(xiàn)在閱讀記錄里面無法檢索每日的記錄，所以還是把每天的學(xué)習(xí)記錄在日志或者想法里面（貌似想法里面也沒有搜索功能）。

認(rèn)字教材的選擇

我沒有選擇網(wǎng)紅教材《四五快讀》，我擔(dān)心太枯燥了。我選擇的是慢兔的教材《識(shí)字歌謠》，它的特點(diǎn)是使用童謠詩歌作為識(shí)字形式。而且歌謠都是“原創(chuàng)的”專門為了識(shí)字而創(chuàng)作的歌謠，每首歌謠還配有中美國各地小朋友的畫。我個(gè)人是非常喜歡里面內(nèi)容的編排的：歌謠-詞語-短文。

今天外婆教娃教到了第六單元，每個(gè)單元大概十一二個(gè)字，六個(gè)單元大概認(rèn)識(shí)70來個(gè)。

童謠

之前我的一篇文章淺談中英文自主閱讀學(xué)習(xí)的異同里面提到，因?yàn)橹形氖潜硪馕淖郑虼?strong>中文的學(xué)習(xí)是必須從“耳學(xué)”過渡到“目學(xué)”的。所以中文幼兒啟蒙則強(qiáng)調(diào)背誦（吟誦），聽音頻是要達(dá)到背誦的目的，而背誦是為了“目學(xué)”服務(wù)的。

我選擇童謠就是為了易于背誦這個(gè)目的，而且童謠比詩歌更好理解，而且超級(jí)押韻，最近娃的接受度非常高。所以我的做法是先讓娃把童謠背誦出來，再謄寫在大張的紙上面，一個(gè)個(gè)字指認(rèn)，邊指認(rèn)邊讀。

我使用的是金波主編的《中國童謠》，里面的畫風(fēng)和內(nèi)容我和娃都非常喜歡。

今晚打卡了兩首童謠：《排排坐》和《小老鼠》

《排排坐》

排排坐

吃果果

你一個(gè)

我一個(gè)

弟弟睡著了

給他留一個(gè)

《小老鼠》

小老鼠

上燈臺(tái)；

偷油吃，

下不來，

吱吱吱，

叫奶奶；

奶奶不肯來，

嘰里咕嚕滾下來。

我們今晚學(xué)的另一本童謠是《童謠日歷》。畫風(fēng)清新自然，設(shè)計(jì)很有愛。365天每天都有對(duì)應(yīng)的一首童謠，還可以記錄當(dāng)天的事情（不過我可不舍得在上面記錄）。里面的兒歌選的都非常用心，很押韻，就是字好小啊。

今天復(fù)習(xí)了昨天的童謠和新學(xué)了一首童謠，訓(xùn)練方法都一樣，先背誦，然后用大字抄寫出來給娃邊背誦邊指認(rèn)幾遍。外公很有心機(jī)，昨天學(xué)的童謠，下午去接娃在湖邊散步，就邊走邊背誦?；貋硗蘧陀浀梅浅＠喂塘?。

今天復(fù)習(xí)和新學(xué)了兩首童謠《太陽出來》和《大米飯》：

太陽出來

太陽出來一點(diǎn)紅

師傅騎馬我騎龍

師傅騎馬沿街走

我騎蛟龍水上游

大米飯

大米飯，噴噴香

小寶寶，來吃飯

吃得飽，長的胖

不把飯粒掉地上

識(shí)字卡片的選擇

識(shí)字卡片我們選擇的是中華字課研究院設(shè)計(jì)的《漢字魔卡》，里面采用的是字根（120張）+字族卡（480張）+字根動(dòng)畫視頻（120部）的形式教授漢字。把漢字的字源、字義、字形講解的非常到位。字族卡的設(shè)計(jì)就是盡量以同偏旁的組詞出現(xiàn)，反復(fù)加深在孩子腦海中的印象?？傮w上我非常滿意的一點(diǎn)是它的字根-字族這種思維導(dǎo)圖式的記憶方式。具體介紹可以看我的文章-歸國媽媽培養(yǎng)孩子快速認(rèn)字的寶藏字卡。

今天我們學(xué)了一個(gè)字根“宀 ”（讀“棉” mián）。字根的含義是“像是房屋的側(cè)視圖，兩邊是立墻”其實(shí)這個(gè)偏旁就是指的“房頂”。我們把所有寶蓋頭的字族卡選了出來，但是今天我們只選了兩個(gè)字講解“寶”和“災(zāi)”。

像寶貝一詞，我跟娃說“寶蓋頭下面的字是玉字（給看玉石的圖片）”寶寶的寶字，像不像一個(gè)屋子里面放著一個(gè)“玉”？玉是非常值錢的東西。所以這個(gè)”寶“字說明很值錢很貴重的東西。就像你被成為寶寶，因?yàn)槟憔褪谴蠹易類圩o(hù)最寶貝的東西?！?娃一聽就明白了。我還說，就像”媽媽是爸爸的寶貝，也是外公外婆的寶貝。“ 娃自己說”那我就是全家人的寶貝！” 哈哈哈。我也解釋了一下“貝”，因?yàn)楣糯柏悮ゎ惖臇|西”也很值錢，所以“寶貝”兩個(gè)字加在一起就更加貴重了。

“災(zāi)”字也很好理解，屋子里面起了火，就是一件不幸的事情，所以我們叫“災(zāi)”，譬如水災(zāi)、旱災(zāi)（缺水）、火災(zāi)等等。

今天就學(xué)了這么多，感覺挺多內(nèi)容的，不過不是一口氣教的，都是放學(xué)路上，回家吃零食和晚上睡覺前教的。娃興趣很大，沒有任何排斥。所以認(rèn)字敏感期認(rèn)字真的事半功倍。大概估算兩個(gè)月娃學(xué)了百來個(gè)字。進(jìn)度不算快，中間也不是每天都認(rèn)字。我們使用的認(rèn)字材料比較雜，包括平時(shí)環(huán)境認(rèn)字，繪本認(rèn)字，沒有具體統(tǒng)計(jì)過。有時(shí)我們還使用一位花友媽媽自制的四五快讀的游戲書（主要是用來查漏補(bǔ)缺）。反正毫無章法，沒啥參考價(jià)值，隨便寫寫權(quán)當(dāng)記錄。

童謠日歷·2018215人有 · 評(píng)價(jià)81 · 書評(píng)2楚塵著中信出版社 / 2017-10