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少年讀資治通鑒14·南北朝
作者:
劉娟◎著
出版社:
人民文學(xué)出版社
出版時間:
2021-08
頁數(shù):
155
字?jǐn)?shù):
67
開本:
32
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787020168422
200
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圖書介紹
《少年讀》是一套連續(xù)的歷史故事集,共20冊,311個故事。本書為第14冊——南北朝。 公元532年,北魏最后一位皇帝元脩公開與權(quán)臣高歡決裂,投奔占據(jù)關(guān)中的北魏大將宇文泰。高歡無奈,只得擁立新帝,北魏就此分裂為東魏與西魏。之后,高氏和宇文氏分別取代東魏、西魏,建立北齊、北周。公元576年,北周滅掉北齊,統(tǒng)一了北方。而南方的梁朝由于梁武帝的糊涂,引發(fā)“侯景之亂”,被攪得天翻地覆。大將陳霸先趁勢而起,平定叛亂后,受禪建陳。此后陳朝雖經(jīng)幾任皇帝的努力,基本穩(wěn)住了局勢,但隨著北周的日益強(qiáng)大,南朝滅亡只是時間問題。 本卷通過16個故事,如宇文泰渭曲種柳、侯景朝三暮四、老皇帝被活活餓死、宇文邕智除權(quán)臣、周齊對決等,生動地呈現(xiàn)了這段從大分裂逐漸走向大統(tǒng)一的歷史。 全套介紹: 《少年讀〈資治通鑒〉》共20冊,是一套連續(xù)的歷史故事集,通過311個引人入勝的歷史故事,鮮活地演繹了從周威烈王二十三年(公元前403年)到五代后周世宗顯德六年(公元959年)共1362年的朝代更替、歷史興衰、人事滄桑。 考慮到少年兒童的閱讀興趣與特點,在尊重歷史的大前提下,這套書對史料進(jìn)行了科學(xué)的剪裁,用通俗易懂的語言,通過大量的人物對話,模擬事件發(fā)生的場景,把歷史上的重要人物和重大事件生動地呈現(xiàn)出來,讓少年兒童在增長歷史知識的同時,又享受到閱讀的樂趣。 為了避免讓整個歷史讀起來碎片化,這套書尤其注重歷史事件的連續(xù)性和系統(tǒng)性,講究由小故事串起大事件,用大事件演繹...
《少年讀<資治通鑒>》是一套連續(xù)的歷史故事集,共20冊,311個故事。本書為第14冊——南北朝。 公元532年,北魏最后一位皇帝元脩公開與權(quán)臣高歡決裂,投奔占據(jù)關(guān)中的北魏大將宇文泰。高歡無奈,只得擁立新帝,北魏就此分裂為東魏與西魏。之后,高氏和宇文氏分別取代東魏、西魏,建立北齊、北周。公元576年,北周滅掉北齊,統(tǒng)一了北方。而南方的梁朝由于梁武帝的糊涂,引發(fā)“侯景之亂”,被攪得天翻地覆。大將陳霸先趁勢而起,平定叛亂后,受禪建陳。此后陳朝雖經(jīng)幾任皇帝的努力,基本穩(wěn)住了局勢,但隨著北周的日益強(qiáng)大,南朝滅亡只是時間問題。 本卷通過16個故事,如宇文泰渭曲種柳、侯景朝三暮四、老皇帝被活活餓死、宇文邕智除權(quán)臣、周齊對決等,生動地呈現(xiàn)了這段從大分裂逐漸走向大統(tǒng)一的歷史。 全套介紹: 《少年讀〈資治通鑒〉》共20冊,是一套連續(xù)的歷史故事集,通過311個引人入勝的歷史故事,鮮活地演繹了從周威烈王二十三年(公元前403年)到五代后周世宗顯德六年(公元959年)共1362年的朝代更替、歷史興衰、人事滄桑。 考慮到少年兒童的閱讀興趣與特點,在尊重歷史的大前提下,這套書對史料進(jìn)行了科學(xué)的剪裁,用通俗易懂的語言,通過大量的人物對話,模擬事件發(fā)生的場景,把歷史上的重要人物和重大事件生動地呈現(xiàn)出來,讓少年兒童在增長歷史知識的同時,又享受到閱讀的樂趣。 為了避免讓整個歷史讀起來碎片化,這套書尤其注重歷史事件的連續(xù)性和系統(tǒng)性,講究由小故事串起大事件,用大事件演繹大時代。故事與故事之間,相互承傳、次序分明,有條不紊地把歷史推向縱深,幫助少年兒童更真實、立體地感知歷史發(fā)展的脈絡(luò)。 歷史學(xué)家錢穆先生曾經(jīng)說過這樣的話:“任何一國之國民,尤其是自稱知識在水平線以上之國民,對其本國已往歷史,應(yīng)該略有所知。否則最多只算一有知識的人,不能算一有知識的國民?!?有鑒于此,我們希望通過這套《少年讀〈資治通鑒〉》,幫助我們的孩子更好地了解中國歷史,學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化,做一個真正的中國人。
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曦曦20140529 中文閱讀記錄總第240天 1.聽看指字《少年讀資治通鑒》第71天,第14冊91-155頁,90分鐘。
曦曦20140529 中文閱讀記錄總第240天 1.聽看指字《少年讀資治通鑒》第71天,第14冊91-155頁,90分鐘。
雪域青鸞
10歲
2023-01-01
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