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獾的禮物

獾的禮物
出版社:明天出版社
出版時(shí)間:2008-09
頁數(shù):23
字?jǐn)?shù):500
開本:16
類別:繪本
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787533257798
13856家庭擁有
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閱讀年齡分布
4-5歲
25.2%
5-6歲
20.1%
3-4歲
20.0%
6-7歲
12.6%
2-3歲
7.6%
男孩女孩閱讀比例
男孩 49%
女孩 51%
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圖書介紹

一個(gè)關(guān)于死亡的故事，能把這種主題講述的如此感人的書真的很少。

讀了“獾的禮物”的還在讀

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孩子從這本書中了解了，死亡是每個(gè)生物都會(huì)面臨的問題，不需要畏懼死亡，死亡是另一種活著，只要被記著，就永遠(yuǎn)活著
8歲
2024-01-24
--讀了1次
1/5 妹妹 古詩 RAZ C 1?? RAZ C 2?? 牛津樹 1 1?? 牛津樹 1 2??
4歲
2024-01-07
--讀了3次
你知道有那么一天 可來臨的那一刻 還是讓人窒息 來日并無方長 一別再無歸期 那只不斷在盤旋著蝴蝶呀 是我最思念的您嗎？ 您來看看我們了 也來接走他了是嗎？ 可是 從今以后 我再也沒有公啊阿嬤可以叫了 一場場的告別后 才發(fā)現(xiàn)這也是長大的過程 習(xí)俗的關(guān)系沒能跪別 在角落輕輕的喊一句： 公啊 拜拜 嗯～ 無論過往 終會(huì)有一幕幕的溫馨浮現(xiàn) 今晚～ 天上又多了一顆星
7歲
2023-10-03
--讀了3次
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獾的禮物的書評(píng)(查看全部 94 條)

12歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
今天晚上孩子給我說在幼兒園圖書館看了《獾的禮物》這本書。說獾老了，快要死了，他給他的朋友留了一封長長的信，然后他就穿過了長長的隧道。他的朋友讀到信，想起了獾曾經(jīng)對(duì)自己的幫助，教會(huì)鼴鼠剪紙，教會(huì)兔子烤姜餅，教青蛙滑冰，教狐貍系領(lǐng)帶～朋友們都很愛獾，所以大家都很傷心！
雖然這本書早就買來了，但由于里面有關(guān)于死亡的方面，一直沒有給孩子講。沒想到孩子看過這本書后，就記住了整個(gè)故事，還回來給我們講了一遍。獾雖然死了，但他留給了大家他的愛。
10歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
《獾的禮物》其實(shí)已經(jīng)買來很久了，一直壓在書架里，沒有一個(gè)適宜的機(jī)會(huì)拿出來給娃兒讀一讀！～
這幾日，卡卡的小兔子突然死掉了，幾乎每天卡卡都要跟媽媽念幾句，“媽媽，我的兔子呢？”“媽媽，我想再要一只兔子”.....
于是今天，我拿出這本繪本，認(rèn)認(rèn)真真地給卡卡讀了一次，雖然我不知道他聽有多少東西聽進(jìn)去，但是這繪本卻感動(dòng)了我！～
獾死了，離開了，他的朋友都很傷心，怎么才能釋懷？于是他們?cè)谀抢锘匚垛翟?jīng)對(duì)他們的幫助，那些美好的回憶，成了獾...
4歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
《獾的禮物》是英國著名的繪本畫家之一蘇珊·華萊的作品，被譽(yù)為生命教育最好的讀本。榮獲1985年英國鵝媽媽獎(jiǎng)，法國基金會(huì)獎(jiǎng)，德國威廉·豪夫獎(jiǎng)。這是一個(gè)關(guān)于死的憂傷而溫暖人心的故事，這本繪本不僅讓孩子可以接受親人的離去，更傳遞了生命的意義和延續(xù)。

在為孩子講讀這本繪本時(shí)，有以下5點(diǎn)需要家長關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)：

1、從書名就知道了這本繪本的主角是“獾”。獾是食肉目鼬科動(dòng)物，可能我們大多數(shù)的孩子對(duì)它并不熟悉，獾有很多種，長相也有區(qū)別。我們可以在閱讀前或者后，通過不同品種的...
10歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
關(guān)于死亡與分別的話題，3歲多的寶貝可能并沒有真正意識(shí)到其殘酷性。但是故事還是好故事，通過朋友們對(duì)獾先生的回憶，我們可以勾勒出獾先生的性格形象。讓孩子們明白，一個(gè)人存在過，就會(huì)留下痕跡，而是什么樣的痕跡，則取決于這個(gè)人選擇怎樣的處事方式。
很有人生哲理的一繪本，啟迪我們思考生命的意義。
5歲
14歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
獾雖然死了，但是他給他的朋友留下了許多離別的禮物，比如獾把自己姜餅的獨(dú)家秘方交給了兔子太太，讓鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙，獾不想讓自己的朋友知道自己已經(jīng)死了，他在自己家里留下了一封信，信上寫著：“我去下面的長隧道了，再見！”
9歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
《獾的禮物》是一本關(guān)于“死亡”話題的繪本，故事里的獾是一只樂于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。直到一天，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方......小伙伴們都很傷心，很難過，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛，伙伴們同樣伙伴們也愛著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。
生活中有種種話題，比如“死亡”讓我們覺得與孩子無從談及，而繪本則以一種去地下很深很深的隧道的方...
5歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
字很多的一本書，適合稍微大齡一些的孩子，而且內(nèi)容是關(guān)于死亡的，年齡小的孩子應(yīng)該也理解不了。內(nèi)容挺好的，引導(dǎo)孩子理解死亡的概念，如何正面積極的面對(duì)親人朋友的離開，其實(shí)這也是孩子在成長過程中必經(jīng)的一個(gè)階段。
14歲
17歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
關(guān)于死亡的故事。獾老了，馬上就要死去了，他為了讓大家不要因自己的離去太傷心難過，提前告訴大家，他要出趟遠(yuǎn)門，讓大家不要擔(dān)心。然而獾死后，大家非常想念想念獾他，想念獾他曾經(jīng)給自己的幫助，教會(huì)他們的本領(lǐng)……
12歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
每個(gè)生命都要面對(duì)生死。

生命教育就是從談?wù)撍劳鲩_始的。

死亡是什么？為什么會(huì)死？死亡是不是很難過？......孩子們總是有很多問題。

對(duì)這些問題的回答就是生命教育，如何讓孩子領(lǐng)會(huì)生命的意義而不僅僅是感受一種悲傷的情緒？

?

《獾的禮物》用憂傷的文圖描繪了一段溫暖的回憶......

?

當(dāng)年邁的獾預(yù)知自己不久將死，他一點(diǎn)也不害怕。

相反他想到了朋友，想到了他們會(huì)如何面對(duì)，作何感受，他很擔(dān)心。

接下來，他開始為死亡做準(zhǔn)備，最后選擇獨(dú)自平靜地離去......

?...
13歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
獾是個(gè)讓人依靠和信賴的朋友，總是樂于幫助大家。在這個(gè)動(dòng)人的故事里，獾的朋友們學(xué)會(huì)了接受他的死亡。
10歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
我們從小受到的教育很忌諱說“死”，仿佛說“死”是一件很殘忍的事情。其實(shí)死并不是什么可怕的東西，就像走向一條長長的隧道，或者是自己離開了自己的身體。
這本書潛移默化中讓人聯(lián)想起生命的意義在哪里，我們到底想留下什么？
11歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
一個(gè)非常溫暖的故事。也用故事性的語言向小朋友傳遞了死亡。還為每一個(gè)朋友都留了一份獨(dú)特的禮物，他教兔子太太烤姜餅，他教狐貍打領(lǐng)帶。他教青蛙滑冰，教鼴鼠剪紙。
每個(gè)人都因?yàn)殁档慕淌诙咽虑樽龅酶?，所以他們都不?huì)忘記獾。
9歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
中國傳統(tǒng)文化是比較避諱死亡的，所以很少會(huì)很早的告知孩子死亡，所以我們常常會(huì)聽說為了怕孩子傷心就騙孩子說是去了遠(yuǎn)方或者睡著了，而西方國家是很自然的陳述死亡的，認(rèn)為死亡是很常見很自然而然的事情，這本繪本講述一個(gè)老去死了獾的故事，他的朋友們慢慢接受他離去的事實(shí)，并通過回憶曾經(jīng)受他幫助的事情來緬懷他。
16歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
繪本的第一個(gè)畫面就是一只年邁的老獾坐在樹樁上面，這個(gè)畫面被很多人奉為經(jīng)典、意味雋永。??獾并不害怕??死亡，因?yàn)樗兰词顾懒?，身體沒有了，但心??還是會(huì)留下來的。這也像極了莫里斯到生命最后的時(shí)刻，不得不跟所有的書本說再見的時(shí)候，所說的那句：“我會(huì)把你們都放心里的?！比绯鲆晦H。獾給動(dòng)物們就下了那么多美好的回憶，教會(huì)了動(dòng)物們那么多技藝，可是這些都不僅僅是獾留下來的禮物??，獾還教會(huì)了動(dòng)物們生命的意義！也讓我們了解到人世間最偉大的詞匯是“給予”，死亡??并不可怕，終點(diǎn)????有可...
11歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
又是一本關(guān)于死亡的書，孩子獨(dú)自看完后，告訴我，媽媽，這個(gè)故事很悲傷，我說，那我們就來一起讀一下吧。死亡的繪本我們也看了很多，但是這本書內(nèi)容比較獨(dú)特，主要講了是主角獾死后，他的朋友們?cè)诮邮芩乃劳鲞@個(gè)現(xiàn)實(shí)后的反應(yīng)，并不是單單的悲傷，而是充滿了懷念，感激！狐貍，鼴鼠，青蛙，兔子，這些所有的動(dòng)物都對(duì)獾有一段特殊的回憶，獾給每個(gè)朋友都留下了珍貴的離別禮物，其實(shí)死亡并不那么悲傷??！
6歲
12歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
這本書其實(shí)是一本講死亡離別的書，但是講起來就像書中的動(dòng)物們想起獾一樣，總是帶著溫情！首先從獾自身的離去來說，晚上，他和月亮告別后就拉上窗簾，然后給大家留下了字條，入睡后就不再醒來！這一切都顯得很從容淡定，獾甚至還有一點(diǎn)期待，因?yàn)樗系弥雷约嚎煲懒?！他的腿老得跑不?dòng)了，但當(dāng)他到地下的長隧道時(shí)丟掉了拐棍兒！得知獾離開的消息大家都很傷心，最難過的是鼴鼠！因?yàn)殁悼偸窃谌藗冃枰臅r(shí)候出現(xiàn)，給大家?guī)頊嘏?！因?yàn)殁到虝?huì)了大家很多事情，是他留給大家最好的禮物！春天來了，動(dòng)物們串門會(huì)談起獾...
11歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
最近孩子開始對(duì)死亡有概念，時(shí)常問我是不是她長大了我就死了？說著說著會(huì)哭起來。于是呢買來這本書，與她一起讀。書中講述了獾和朋友們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡，獾死后，朋友們是如何化解對(duì)獾的思念，如何處理這些悲傷，同時(shí)朋友們對(duì)獾的那些評(píng)價(jià)也讓我們明白應(yīng)該怎樣與朋友們相處……孩子蠻喜歡的。但是讀書要反復(fù)讀，每次讀嗯會(huì)有新感受??
10歲
15歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
一定要給孩子讀，因?yàn)樵趫D書館里翻看了內(nèi)容，已經(jīng)被感動(dòng)到了。感動(dòng)到大人的繪本，一定能把感動(dòng)帶給孩子。
6歲
8歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
囤的死亡繪本，還沒有給孩子看。最近他不知道從哪里知道了死的概念，會(huì)說爸爸媽媽爺爺奶奶都老了，都沒有了，然后我就一個(gè)人了，說完還抹了眼淚。偶買噶，敏感的孩子！
12歲
書評(píng)
獾的禮物
蘇珊·華萊 圖文，楊玲玲 彭懿 譯 / 明天出版社
我一直認(rèn)為死亡是一個(gè)沉重的話題，對(duì)小孩子來說，他們沒法去理解。獾的禮物這一本書，就是一個(gè)關(guān)于死亡的話題，寶現(xiàn)在四歲一個(gè)月，于是拿出這一本書給他看，他興趣不是很大，看完后也沒有太多的反應(yīng)，也許對(duì)于他來說，現(xiàn)在還理解不了生命這一個(gè)太抽象的話題。但不得不承認(rèn)獾的禮物這是一本很好的生命教育的書。也能讓孩子明白死亡是每個(gè)人都要面對(duì)的，我們要珍惜我們的朋友和親人。但是我們必須得學(xué)會(huì)去面對(duì)朋友的死亡。等小孩子再大一點(diǎn)，他們可能能理解的更深。
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