下載App 公眾號 登錄
霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2023-02-13 · 圖片1

關(guān)于背誦

讀書要心到眼到口到
有的小孩背的快忘得快
有的小孩背的慢記得牢
有的小孩因?yàn)樽陨砝斫饬蛘唛喿x能力的缺陷，背的比同齡的孩子慢，這個(gè)屬于少數(shù)，但也有的。

我身邊有閱讀障礙的小孩，也有因?yàn)榘l(fā)育遲緩反應(yīng)慢的小孩。感覺記憶方法如果說是對普通的孩子們，背英文單詞根據(jù)拼讀和艾賓浩斯記憶曲線就可以。
背古詩文可以先理解再記憶，背平時(shí)的課文更鼓勵(lì)孩子重述出來。

平時(shí)讀書可以試試22遍讀書法。有的孩子背不過也可能是心理障礙，心里有壓力越想背快些越記不住，可以從讀書法開始養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。慢慢的專注力提升了，背誦速度就提升了。

陪一年級小朋友背誦時(shí)有幾次遇到困難，孩子有畏難情緒，我是陪著她把課文畫出來，看著圖畫一起背誦的。
和高年級小孩背單詞，我采取的是快問快答，他如果背熟了只要一提問就能脫口而出的。
回應(yīng)13 舉報(bào)
贊6
收藏8
1年前
很贊！！謝謝分享！
1年前
第一次聽說22遍，我們家是背誦困難戶，就一直采取正字法，然后日積月累。
1年前
朵朵媽727 第一次聽說22遍，我們家是背誦困難戶，就一直采取正字法，然后日積月累。
22遍那就是豐子愷讀書法
1年前
感謝分享！?。。。?！
1年前
春暖花開621 22遍那就是豐子愷讀書法
謝謝告知，感覺都是大同小異，就是不斷的重復(fù)
1年前
春暖花開621 22遍那就是豐子愷讀書法
第一天他把第1份讀10遍，在第一份的空白處，寫下一個(gè)言字，旁邊寫一個(gè)士字；第二天把第二份同樣讀10遍，再把每一份復(fù)習(xí)五遍，在士字下加寫一個(gè)四字；第三天把第三份讀10遍，第二份復(fù)習(xí)5遍，第一份溫5遍，在四字寫下目字；第四天把第四份讀10遍，復(fù)習(xí)第二、三份各5遍，同時(shí)把第一份復(fù)習(xí)2遍結(jié)束，即完成繁體讀字的最后兩撇。這樣一天天反復(fù)讀下去，終于在每1份下面都寫上一個(gè)完整的繁體讀字。所以9個(gè)月內(nèi)他把戰(zhàn)爭與和平讀了22遍，而且像這樣4天式循環(huán)讀22遍，由于符合記憶規(guī)律，比普通的從頭至尾讀22遍收獲更大。
豐子愷的“22遍讀書法”是符合人類記憶規(guī)律的：德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾進(jìn)行過多種關(guān)于記憶和遺忘的實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)得出了艾賓浩斯遺忘曲線，并告訴我們一個(gè)重要的遺忘規(guī)律，那就是：記憶之后的遺忘是先快后慢，先多后少。所以，為了避免遺忘后難以補(bǔ)救，及時(shí)復(fù)習(xí)、重復(fù)學(xué)習(xí)，不失為最好的記憶方法之一。
1年前
春暖花開621 22遍那就是豐子愷讀書法
是這個(gè)吧……我網(wǎng)上查了一下。
1年前
春暖花開621 22遍那就是豐子愷讀書法
我家采取更簡單的就是，孩子寫正字記錄，結(jié)合遺忘曲線背誦的
1年前
真不錯(cuò)啊！感謝分享！
1年前
朵朵媽727 第一次聽說22遍，我們家是背誦困難戶，就一直采取正字法，然后日積月累。
子愷先生讀書，每讀完一個(gè)章節(jié)總要復(fù)習(xí)一遍，讀到第三個(gè)章節(jié)，還要把前面兩個(gè)部分再復(fù)習(xí)一遍，就這樣反復(fù)地讀，反復(fù)地溫習(xí)，不厭其煩，一絲不茍。
他還有一個(gè)絕妙的辦法促使自己多次復(fù)習(xí)已讀過的書：讀書時(shí)，在書的背后寫“讀”字，每復(fù)習(xí)一遍就寫一筆。他生活的年代使用繁體字，一個(gè)“讀”有二十二畫，因此，他要復(fù)習(xí)二十二遍才能把“讀”字寫完。試想，一本書重復(fù)讀了二十多遍，豈有不爛熟于心之理？——《讀書百法》

其實(shí)就是有趣的重復(fù)，從預(yù)習(xí)到學(xué)習(xí)到復(fù)習(xí)的一個(gè)閉環(huán)??
更多
發(fā)布

推薦閱讀

15歲
16歲
想法
我娃沒背過道德經(jīng)，也沒有背過一整篇特別特別特別特別長的那種。
但是作為語文古文，資深困難戶，我之前也在論壇里求助過，我娃最大的困難不是背誦不過，而是無法默寫對。例如，我要求他背一句寫一句，他背的沒問題，但寫竟然會(huì)出錯(cuò)。～～
現(xiàn)在寒暑假提前背，默寫全對過。開學(xué)之后跟著老師的進(jìn)度復(fù)習(xí)，就不會(huì)特別痛苦。

具體背誦默寫方法，放音頻，純音頻，不要那種講解的就是朗讀音頻。多聽多聽，最初的時(shí)候想上廁所啊，吃飯啊，全部循環(huán)放這個(gè)音頻。然后就是抄。分段默寫。
【像我娃這種默寫異于常人（不是夸...
4 4 5
15歲
15歲
想法
我下午和他們分享了下我自己的方法。比如最近在背《道德經(jīng)》，前兩章重復(fù)得比較多，還有首因效應(yīng)（是這個(gè)名詞嗎？）的緣故，就記得比較牢。第三章開始，有時(shí)候就不知道這一章講啥的，開頭那個(gè)字是啥。
后來我想，我不是住三樓嗎？我硬生生把“不尚賢，使民不爭”和我聯(lián)系起來。
四樓是個(gè)男老師，我把他假設(shè)為一個(gè)道士正在沖茶，用茶杯，但沒倒?jié)M——道沖而用之或不盈。
五樓是個(gè)女老師。咋辦？怎么聯(lián)系？“天地不仁，以萬物為芻狗”，因?yàn)檎也坏铰?lián)系點(diǎn)，今早復(fù)習(xí)時(shí)就忘了怎么起頭。
六樓女老師的老公曾經(jīng)辟谷過，...
2 1 3
16歲
想法
背什么呢？是背英語單詞？背古詩詞？背散文？背數(shù)字（比如π值）？背圖像？背人臉和姓名？背地理？背歷史？背道法？不同的內(nèi)容有不同的背法。都是有套路的。我覺得背東西最難的不是方法。是了解了方法以后去認(rèn)真實(shí)踐和練習(xí)。很多人不是缺方法，是懶造成的，比如我，讀了很多記憶類的書籍還是不想花時(shí)間練習(xí)。??
3 1 3
9歲
想法
一方法，有的人用圖像記憶，有的人用聯(lián)想記憶，有的人用照片史記一番。這個(gè)有各種各樣的，但是我感覺吧，別人的方法都是別人的，最終是無效的。就是孩子自己要想一個(gè)對自己有用的辦法，自己形成自己的聯(lián)想記憶。別人教的不管聽起來都有道理，最后總是沒有用的
15歲
15歲
想法
再整理整理《道德經(jīng)》背誦技巧
一二兩章比較熟練，能想得起來。
第三章硬把住三樓的自己和“不尚賢”捆綁起來。
第四章開頭“道沖而用之或不盈”，把四樓男同事想成一個(gè)道士在泡茶。
第五章“天地不仁”和五樓同事扯不起來，忘了幾次，就記住了。
第六章“谷神不死”，因?yàn)榱鶚桥蠋煹睦瞎俟冗^…
第七章“天長地久”，沒有七樓，上面是天，所以天長地久…
第八章“上善若水”，我的課代表的名字，“八”是個(gè)好數(shù)字，給她給她給她??????
第九章“持而盈之”，“九”“酒”諧音，想象有個(gè)人“持”酒杯...
9歲
想法
記憶不一樣的東西用不一樣的方法把，我記憶單詞就是眼耳口手記憶法，嘴巴說出來耳朵聽見了，用筆寫下來眼睛看見了，就這個(gè)方法，但是一樣的，記住也會(huì)忘，艾賓浩斯記憶曲線可以用一用，肯定是需要適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)的。。。
1 1 1
15歲
15歲
想法
想到一個(gè)，接著說
背第五章時(shí)，“天地不仁”如果能想起來，那就會(huì)背到“天地之間，其猶橐龠乎”，但是后幾句就比較難記了，記了這句忘那句。好不容易記住后面那幾句，最前面的一個(gè)字又卡住了。什么“而不屈”呢？沒辦法，只好翻開默寫本，窺得一字為“虛”。后面幾天重背時(shí)，腦袋里就出現(xiàn)一個(gè)影像——我默寫本右頁最上方第一行第一字“虛”。
我屬于視覺記憶優(yōu)先，讀書時(shí)就會(huì)用“照相法”這種記憶。此次最優(yōu)的是只出現(xiàn)一個(gè)字，效果似乎更佳。
平時(shí)卡殼了的，翻默寫本，都是一整頁翻開，估計(jì)其它字有干擾作用，對現(xiàn)...
霽晴j
霽晴j
2015
2011