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周如來(lái)
2017
發(fā)布于 2018-09-09 · 圖片3 
與宮西達(dá)也的恐龍系列、狼系列相比，我覺(jué)得貓系列才是最適合小小朋友讀的。原因很簡(jiǎn)單：恐龍見(jiàn)不到活的，狼很少見(jiàn)到活的，小小朋友很難感受到那種宮西達(dá)也賦予動(dòng)物的“反差萌”，而貓是幾乎每個(gè)小朋友熟悉的動(dòng)物，天然貼合我加的“日常生活”標(biāo)簽。
故事也是“日常生活”：兩個(gè)好朋友（貓）因?yàn)橐恢惶易映臣埽ㄒ?jiàn)附圖1），但一個(gè)遇到困難后另一個(gè)還是立刻提供幫助（見(jiàn)附圖2），兩個(gè)好朋友又和好了（見(jiàn)附圖3）。
值得一提的是，宮西達(dá)也運(yùn)用了類比的手法——兩只小老鼠看到桃子后也和貓一摸一樣地吵架了（見(jiàn)附圖2），來(lái)增加故事的日常感，更容易讓小朋友理解這種普遍情況。
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7歲
書評(píng)
走開(kāi), 大黑兔!
[英]菲莉帕·萊瑟斯 文；[英]菲莉帕·萊瑟斯 圖；柳漾 譯 / 北京聯(lián)合出版社
最近小朋友對(duì)研究影子產(chǎn)生了興趣，就找了這本繪本給他。討喜的是，這不是一本實(shí)寫影子的科普繪本，而是講了一個(gè)有趣的故事：
小白兔不認(rèn)識(shí)影子——“大黑兔”，叫他走開(kāi)他不聽(tīng)（見(jiàn)附圖1）；小白兔躲到了陰暗的森林里，終于見(jiàn)不到“大黑兔”，卻發(fā)現(xiàn)了一雙偷窺的眼睛（見(jiàn)附圖2）；偷窺的狼要吃掉小白兔，卻被逃出樹(shù)林的小白兔背后的“大黑兔”嚇跑了；小白兔和“大黑兔”一起開(kāi)心地走了（見(jiàn)附圖3）。
有意思的是，小朋友一開(kāi)頭讀這個(gè)故事，沒(méi)看出“大黑兔”是影子，一直叫“媽媽”，大概是因?yàn)闉槟锲綍r(shí)也一直這樣...
7歲
書評(píng)
喵嗚
宮西達(dá)也/文·圖；彭懿 譯 / 新疆青少年出版社
這本《喵嗚》與《吱—吱—》一樣是宮西達(dá)也講貓鼠友情的繪本，我加上了“關(guān)聯(lián)閱讀”的標(biāo)簽。
劇情有相似之處?！哆鲉琛罚贺埵笠黄鹫易樱ㄒ?jiàn)附圖1），老鼠用“喵嗚”表達(dá)友情（見(jiàn)附圖2），貓用“喵嗚”回應(yīng)了友情（見(jiàn)附圖3）?！吨āā罚贺埵笠黄鹫憬叮ㄒ?jiàn)附圖4），老鼠用“吱吱”叫來(lái)貓（見(jiàn)附圖5），貓用“吱吱”回應(yīng)了友情（見(jiàn)附圖6）。
不過(guò)，因主動(dòng)示好的角色不同（《喵嗚》講的是老鼠感化貓，《吱—吱—》講的是貓感化老鼠），并不會(huì)讓小小朋友覺(jué)得重復(fù)而厭煩。家長(zhǎng)還能在“關(guān)聯(lián)閱讀”的過(guò)程中，引...
7歲
書評(píng)
奇幻森林官方繪本: 我和親愛(ài)的野生動(dòng)物朋友
迪士尼 著；童趣出版有限公司 譯 / 人民郵電出版社
繪本只保留了電影《奇幻森林》的開(kāi)頭部分（反派老虎還沒(méi)有登場(chǎng)），恰如其題——《我和親愛(ài)的野生動(dòng)物朋友》，只敘述了狼孩和黑豹、棕熊一起在森林生活的故事，更適合小小朋友閱讀。
這種改編方式少了戲劇沖突，但不妨礙繪本保留了電影試圖探討的兩種“人與自然的關(guān)系”——黑豹代表的保守主義（見(jiàn)附圖1） 與 棕熊代表的自由主義（見(jiàn)附圖2）。這種差別在繪本的主體故事“森林大雨”中鮮明地表現(xiàn)出來(lái)——黑豹希望“去人性化”地適應(yīng)自然法則（下雨要盡量避免淋濕），棕熊熱愛(ài)自由地表達(dá)情緒（在雨中盡情跳舞）（見(jiàn)...
7歲
書評(píng)
漢娜的母雞
艾琳·布朗 著；蒲蒲蘭 譯 / 連環(huán)畫出版社
這本繪本的故事結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單，兼具數(shù)數(shù)功能（類似“The Very Hungry Caterpillar”），完全可以比蒲蒲蘭標(biāo)記的“3歲以上”更早給小小朋友閱讀。
即便有類似的故事，我還是要極力推薦，是因?yàn)槲壹拥摹笆澜顼L(fēng)情”標(biāo)簽。我覺(jué)得，小小朋友在沒(méi)有機(jī)會(huì)到世界各地旅行時(shí)，（其實(shí)大人也很少有機(jī)會(huì)去此繪本取材的肯尼亞），能讀到繪本中的“世界風(fēng)情”是很不錯(cuò)的體驗(yàn)。
繪本主要是通過(guò)肯尼亞常見(jiàn)的小動(dòng)物來(lái)展現(xiàn)“世界風(fēng)情”的（見(jiàn)附圖1）。其中，我們小朋友最喜歡的是 白琵鷺（見(jiàn)附圖2），大...
7歲
書評(píng)
好想馬上見(jiàn)到你
[日]Itsumi Taro五味太郎/文圖 / 明天出版社
這是個(gè)前手機(jī)/電話時(shí)代的故事——祖孫二人相向而行卻錯(cuò)過(guò)2次，這在具備高度技術(shù)理性的今天是難以想象的，可也留給講故事的家長(zhǎng)很大的發(fā)揮空間。so我加上了“看圖說(shuō)話”的tag。
能夠“看圖說(shuō)話”，還因?yàn)槔L本的圖表意豐富，超出了文字的簡(jiǎn)單內(nèi)容。比如，圖1的山嶺全貌超出了繪本對(duì)屋頂顏色的描述（有之后跟劇情相關(guān)的果樹(shù)等），圖2的大胡子身份可以讓小朋友猜（之后也多次出現(xiàn)），圖3的大樹(shù)成為祖孫相約的地點(diǎn)（可看圖細(xì)細(xì)描述其特點(diǎn)）。
anyway，親情的主題總也不會(huì)錯(cuò)～
7歲
書評(píng)
暖房子經(jīng)典繪本系列·第六輯·美好篇: "不"的故事
[英]特雷西·科德里 著；[英]蒂姆·沃恩斯 繪；徐甜 譯 / 晨光出版社
此繪本非常適合小小朋友識(shí)字，讓我家小朋友一下子記住了反復(fù)出現(xiàn)的“不”和“好”（見(jiàn)附圖2與3）。繪本充斥著聊天泡，都是日常對(duì)話，很少有旁白，通篇語(yǔ)言都很簡(jiǎn)單（見(jiàn)附圖1），非常適合用于訓(xùn)練小朋友的情景表達(dá)，so加上了“情景識(shí)字”的標(biāo)簽。
7歲
書評(píng)
海老虎
Victoria Turnbull / 二十一世紀(jì)出版社
很喜歡這繪本的價(jià)值觀——友情不僅有陪伴，也有距離，so將其列入了小朋友“培養(yǎng)友情”的參考書單。
海老虎和奧斯卡的友情原本是唯一（見(jiàn)附圖1），“陪伴”成為了常態(tài)（見(jiàn)附圖2）。但“交新的朋友”是培養(yǎng)友情的自然環(huán)節(jié)，這時(shí)就需要保持一定的距離（見(jiàn)附圖3）。對(duì)此，海老虎的態(tài)度始終很通透。
真心希望小朋友能夠理解友情的這份通透～
7歲
書評(píng)
神奇魔法床
[英]約翰·伯寧罕 (John Burningham) 文圖 / 北京聯(lián)合出版社
與伯寧罕的其他作品相比，我更喜歡此繪本的“文”，讓故事自帶“留白”的效果，從而呈現(xiàn)出超過(guò)“圖”的豐富性，堪稱“有趣”。
其最有趣之處在于，在解讀“文”中“留白”的過(guò)程中，可以讓故事隨意在 童話 和 真事 中切換，由此，我加上了“虛實(shí)互嵌”的標(biāo)簽。
以常見(jiàn)的虛構(gòu)童話來(lái)理解，床上有個(gè)魔法字（見(jiàn)附圖1），念了可以飛出去玩（見(jiàn)附圖2），說(shuō)不定你身邊也藏了魔法床（見(jiàn)附圖3）。
而要以大朋友喜歡的真事來(lái)理解，床上刻著暗示魔法的字（見(jiàn)附圖1），念著做夢(mèng)尿床以為是魔法（見(jiàn)附圖2），每個(gè)人做夢(mèng)...
7歲
書評(píng)
跟屁蟲(chóng)
宮西達(dá)也/文圖；蒲蒲蘭/譯 / 二十一世紀(jì)出版社
與宮西達(dá)也的恐龍系列不同，這繪本不刻意設(shè)置有點(diǎn)蘇的BE，畫的是家庭日常，在我看來(lái)，更適合小朋友閱讀。
在“啟發(fā)成長(zhǎng)”方面，我覺(jué)得比發(fā)布簡(jiǎn)單粗暴指令的大衛(wèi)系列更有效。比如，脫紙尿褲的問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)小朋友是學(xué)小哥哥還是跟屁蟲(chóng)（見(jiàn)配圖2），小朋友在繪本設(shè)置的這種對(duì)比語(yǔ)境下會(huì)被誘導(dǎo)到已經(jīng)有好習(xí)慣的哥哥這一邊。
結(jié)尾盡管司空見(jiàn)慣但很暖心，兄妹手牽手遠(yuǎn)去的背影是樸實(shí)的美好，也是我們這些獨(dú)生子女家長(zhǎng)遺失的美好。
7歲
書評(píng)
最喜歡媽媽了!
宮西達(dá)也 Book Taiwan / 小魯文化
這是宮西達(dá)也畫給父母的繪本，值得媽媽和寶寶一起讀，我加上了“親子閱讀”標(biāo)簽。
繪本是從小朋友的視角進(jìn)行敘事的，并置著小朋友媽媽“命令”式的溝通方式和小朋友期待媽媽“對(duì)話”式的溝通方式（見(jiàn)附圖1），最終，小朋友的媽媽也反思了自身（見(jiàn)附圖2），暖心地說(shuō)：“謝謝你喜歡我這樣的媽媽?！瓔寢寱?huì)一直、一直、一直愛(ài)你。”（見(jiàn)附圖3）
給小朋友講繪本的過(guò)程中，除了自身的反思外，也要讓小朋友明白，父母為什么有時(shí)會(huì)用小朋友不喜歡的方式進(jìn)行溝通。
希望父母和孩子能通過(guò)一起讀繪本達(dá)成理解。
虎斑貓和黑貓
作者:（日） 宮西達(dá)也 著；彭懿 譯
出版社:新疆青少年出版社
出版時(shí)間:2014-11
周如來(lái)
周如來(lái)
2017