“教師輪崗能改變學區(qū)房信仰嗎？”
不能。
一、“好父母勝過好老師”在大多數(shù)情況下都是成立的。?一群重視教育的家長聚集在一起一定會提升這個地區(qū)的教育水平，沒有重視教育的家長，學區(qū)房無從談起；沒有支持老師教學的家長，再好的老師的能力發(fā)揮也會受限。?
二、雖然名師有廣告效應(yīng)，但是名師鳳毛麟角?，能夠有幸親聆其教誨的學生非常有限，因此絕大多數(shù)家長在義務(wù)教育階段?選購學區(qū)房的時候更看重學校的整體教學質(zhì)量，名師去留對學區(qū)房成交量的影響可忽略不計。?
三、雖然對于個人而言，雞老師既不可能也不可行，但是進入了學區(qū)房所屬學校的老師，在小環(huán)境的影響下，即便是從眾，?也會被家長和學校雞成所謂的好老師。?
四、學區(qū)房能提供給家長的資源并不僅僅是義務(wù)教育系統(tǒng)內(nèi)的好學校和名師，學區(qū)房的周圍集中了各種各樣、豐富多彩的校外培訓資源，使得要求不是特別高的家長在為孩子挑選興趣班時無需顧慮路上耗時，從而擴大選擇的范圍。?
綜上，離開了學區(qū)房的好老師不見得還是好老師，但是沒有了好老師的學區(qū)房卻依然是學區(qū)房。?
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