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Kimi馬馬媽媽
2019 2014
發(fā)布于 2021-10-31 · 圖片2

小學(xué)數(shù)學(xué)

小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊… 
例2，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的應(yīng)用
例3，作用規(guī)律解決實(shí)際問題

4，小數(shù)與單位換算
例1，將低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)的方法
名數(shù)＝數(shù)＋單位名稱
只帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)叫單名數(shù)，例如5小時(shí)，3千克
復(fù)名數(shù)：5小時(shí)6分，3千克500克
例2，把小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫成低級(jí)單位的單名數(shù)或含有低級(jí)單位的復(fù)名數(shù)
提到的圖書
小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊…
169人有 · 101人讀過 · 書評(píng)2
人民教育出版社，課程教材研究所（譯） / 人民教育出版社
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13歲
書評(píng)
小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)書人教版四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材教科書
人民教育出版社，課程教材研究所（譯） / 人民教育出版社
基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生活運(yùn)用能力差，概念理解不透徹，審題不仔細(xì)，總是想當(dāng)然，計(jì)算能力差，口算不過關(guān)，只會(huì)死記硬背，不懂背后原理，幾何圖形內(nèi)角和也搞不好，六十分變成了常態(tài)，天天打卡也沒啥效果，就是不長記性，知識(shí)不成體系。
5歲
10歲
想法
小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊…
乘法運(yùn)算定律
例5，乘法交換律
兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)位置，積不變。
a×b＝b×a
例6，乘法結(jié)合律
方法1，先求一共多少棵樹，再求澆水的桶數(shù)。
（25×5）×2
方法2，先求每組澆水的桶數(shù)，再求25組一共多少。
25×（5×2）
結(jié)論，三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。
（a×b）×c＝a×（b×c）
5歲
10歲
想法
小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊…
第二單元 觀察物體（二）
非常簡單，在學(xué)前的百花和立體王里都做過。
第三單元 運(yùn)算定律
例1，加法交換律
任意兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)位置，和不變。
a＋b＝b＋a
例2，加法結(jié)合律
觀察3個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)104與96相加，和正好是整百數(shù)。
結(jié)論，三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。
（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
5歲
10歲
想法
小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊…
第三單元
例3，加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用
觀察發(fā)現(xiàn)115和85能湊成整百，132和118能湊成幾百幾十。先用交換律再用結(jié)合律。
例4，連減的簡便運(yùn)算
方法1，總頁數(shù)先減昨天看的頁數(shù)再減今天的頁數(shù)a－b－c
方法2，先算出兩天一共看的頁數(shù)，再用總數(shù)減。
a－（b＋c）
方法3，總頁數(shù)先減今天看的頁數(shù)再減昨天的頁數(shù)a－c－b
發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1，觀察法1和法2算式，一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于減去這兩個(gè)數(shù)的和。適用于兩個(gè)減數(shù)的和是整十整百...
5歲
10歲
想法
小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊…
例1，例2，小數(shù)的性質(zhì)
小數(shù)的末尾填上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。
例3，小數(shù)的化簡
根據(jù)小數(shù)性質(zhì)化簡
例4，增加小數(shù)數(shù)位和把整數(shù)改寫為小數(shù)的方法
1，三位小數(shù)的含義
2，改寫依據(jù)
3，方法
例5，小數(shù)大小比較的方法
5歲
10歲
想法
小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊…
例7乘法分配律
例8乘除法運(yùn)算中常用的簡便方法
第4單元小數(shù)的意義和性質(zhì)
一，小數(shù)的意義和讀寫法
1，小數(shù)產(chǎn)生的必要性
2，用小數(shù)表示講桌的高度和課桌的長度
例1，小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率
例2，小數(shù)的數(shù)位順序
例3，小數(shù)的讀法
例4，小數(shù)的寫法
9歲
想法
一升二暑假計(jì)劃（男孩，目前一年級(jí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

語文 暑假作業(yè)已做完
1.復(fù)習(xí)100首古詩、背會(huì)30首古詩
2.日有所誦讀60篇
3.二上課文讀2次、讀論語
4.看圖寫話17篇
5.練字。寫100個(gè)字
6.二上一類二類生字都預(yù)習(xí)一次
7.聽寫一上、一下生字、古詩、日積月累
8.閱讀30本繪本
9.看電影：《小兵張嘎》《夏特洛的網(wǎng)》
10.紀(jì)錄片...
37 65 20
15歲
想法
身為一線老師我的看法跟大家不同。(雖然我的學(xué)生是高中生，但在這個(gè)系統(tǒng)中，我看到許多家長看不到的東西)

如今的教育不是我說不好，只是壓給學(xué)生的任務(wù)太多了！與教育的初衷偏離了。就小學(xué)階段而言，最基本的初衷是習(xí)慣的養(yǎng)成和激發(fā)求知欲。保證每個(gè)學(xué)生都聽得懂跟得上，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。:但由于種種原因，變成了各種教學(xué)任務(wù)的層層加碼。任務(wù)被碎片化分割完成。硬生生把小學(xué)生變成了小書呆。而這階段非常重要的(別問我為為什么重要，解釋起來很麻煩)玩耍時(shí)間和發(fā)呆時(shí)間變成了無休止的讀寫練。

小孩子...
4 69 4
12歲
想法
四年級(jí)孩子只愛玩…… 男孩愛玩是天性，可能小時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，導(dǎo)致不愛寫作業(yè)，不愛上學(xué)。

每個(gè)人都有興趣愛好，除了電子產(chǎn)品，還有很多，比如:運(yùn)動(dòng)，樂高，拼圖，打擊樂等等。

從目前孩子的情況看，暑假報(bào)英語，鋼琴顯然不合適，可以先從運(yùn)動(dòng)開始，消耗體力，磨練意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，遵守規(guī)則。

足球，自行車可以嘗試，如果喜歡游泳的話，也是很好的選擇，2小時(shí)的量估計(jì)差不多了。

另外可以從講故事開始，選一些男孩喜歡的英雄人物，歷史人物等書籍，每天定時(shí)講，前提條件是完成校內(nèi)作業(yè)即可（當(dāng)然也可以調(diào)換次序，...
8歲
想法
小學(xué)教輔-更新ing 綜合：
飛翔 語數(shù)英 1年級(jí)
一課一練 語數(shù)英 1年級(jí)
名校名卷 語數(shù)英 1年級(jí)
53天天練 語數(shù) 2上

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