閱讀都幾乎天天進(jìn)行著,為什么作文不見提高呢? 回答:每個(gè)孩子輸入和輸出的方式不同,轉(zhuǎn)換的方式也就不同。低年級(jí)考閱讀提高寫作,一部分可以,一部分孩子估計(jì)效果不明顯。原因是寫作要抓住細(xì)節(jié)描寫,閱讀孩子基本記住的是故事大意。
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