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寫作文

3年級娃一篇作文要4個小時，怎么破？

大順donnie

10歲

專題

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“三年級現(xiàn)象”怎么破

2022-10-22 舉報

我來說說

寫日志

Fiona瞿

21個月

10歲

2年前

想法

轉(zhuǎn):我不讓學生謄抄“大作文”的8大理由

原創(chuàng)作者｜郭學萍（長辮子老師）
公眾號名稱：長辮子老師的創(chuàng)意寫作坊
我教學生寫作文，往往基于自己的寫作經(jīng)驗。下面，我就談談我為什么不讓學生謄抄“大作文”：

理由一：在我看來，作文沒有“大”和“小”之分，只有“條件寫作”和“自由創(chuàng)作”之分，也就是我常說的“基礎(chǔ)習作”和“創(chuàng)意寫作”之分。

理由二：“雙減”之下，嚴格控制學生書面家庭作業(yè)時間，謄抄作文耗費時間。在我看來“劃不來”，與其重新謄抄，不如再練一篇。

理由三：真正考試時，一般只有40分鐘（一堂課時間）寫作文，你有時間“謄抄”嗎？既然真正大考時必須“落筆成文、一氣呵成”，為什么平時不這樣訓練？

理由四：謄抄作文是為了給誰看？如果僅僅為了給檢查人看，我覺得大可不必。我始終堅持：一切從“實效”出發(fā)，摒棄“低效重復”的勞動。

理由五：從三上第一篇隨堂練筆開始，我就要求學生寫作時一定要全神貫注，盡量少涂改，落筆成文。如果寫錯，可用鋼筆擦皮擦掉，也可用透明膠帶粘掉，但不準用修正帶（修正液），不允許亂涂亂畫。

理由六：一定要重視“講評”，確?！熬毦v”，不要盲目追求寫作篇數(shù)，關(guān)鍵看每一次的訓練質(zhì)量，努力做到“一練一得”。

理由七：從三上《語文園地三》開始，已經(jīng)學習“常用修改符號”，學生直接在寫好的習作上進行自主修改，即可。也算是“留痕”，就像老師的“二次備課”一樣。

理由八：學期結(jié)束，建議把整個學期的習作打出來，請家長“寫序”，然后整理、歸類，做成自己的“個性文集”。至于重新謄抄一遍，就沒必要了！

特別提醒：1.用藍黑墨水；2.禁用修正液；3.用鋼筆擦皮（或細膠帶粘拽）；4.提筆即是練字時，書寫要過關(guān)。

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甜花生醬

15歲

2年前

想法

三年級課內(nèi)才開始真正的寫作文，認真打磨作文的話，四個小時是要的。
我家三年級那時每次寫作文，基本都會留半天時間，先一起討論構(gòu)思，然后娃打草稿，然后對著草稿讀，對語言進行修改。段落結(jié)構(gòu)之間的轉(zhuǎn)換也會讀，討論，修改，最終定稿謄抄，所以花四五個小時很正常，一開始娃也是很不適應這種打磨，但這么做進步是很明顯的，慢慢的并不是所有作文都需要這么打磨，因為寫作語言能力明顯提升了?，F(xiàn)在初中了，未必每次都會打草稿，但是感覺構(gòu)思不理想的作文，一般會用訊飛語記打草稿然后修改，寫完不理想時會寫第二遍，不過總體，一遍成稿成功率還是比較高了。所以個人觀點：寫作花時間打磨是很有必要的，就不知道你家的四小時是怎么花的。

最后曬兩篇娃的現(xiàn)場作文，一篇是三年級上的，一篇是四年級上期末作文，都是沒有任何修改的原始版本。

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光塵

13歲

2年前

想法

不是寫的慢，是不會寫。

我家四年級時，有的作文一小時，有的要寫兩天。構(gòu)思，想開頭寫什么，克服心里內(nèi)耗要半小時，坐下寫半個小時，只有一段兩三行的開頭。然后休息一會兒，再寫半小時，第二部分寫了一半。是比較擅長的類型，有話可說的體裁會休息一下繼續(xù)，狀態(tài)不好就要等明天了。再繼續(xù)上面的那個過程?？偨Y(jié)起來，還是寫的少，有畏難情緒。經(jīng)過訓練后，現(xiàn)在五年級，如果是比較擅長的類型，有話可說，還得寫兩三個小時。不知道怎么寫的，又要一天了。對于剛開始寫作的孩子，可能不知道寫什么，如何寫開頭很困難。大人可以讓孩子說出來，語音轉(zhuǎn)換成文字，不要計較寫的有沒有錯別字，寫的字體工整嗎？只要能寫出來就好。寫完了以后可以讓孩子再讀一遍，修改一下不通順的語句和錯別字。至于一篇作文反復修改打磨，這個時間會更長了，但是對于初期的孩子還是慢慢來吧，保持一個寫作的興趣，讓他認為不是一件困難的事比較重要。否則每次寫作前的心理內(nèi)耗，更費時間。

9 8 評論

八月奇奇

7歲

2年前

想法

對癥下藥。先看看孩子哪里卡呀。是不會搭框架，就教孩子搭呀；搭了框架也不會寫，就給孩子挑選出適用的詞語、句子，讓他自己選用呀。再不行找范文仿寫，仿完就背下來呀。

習作學習的布局
一、未雨綢繆，一二年級積累語匯。
1.背默+精讀。
背默詞語、句子，一定量的短片現(xiàn)代文。
光靠語文書上每學期精讀20多篇的文章，是沒有辦法寫好作文的。需要在此基礎(chǔ)上疊加，比較好的節(jié)奏是每周精讀精背（1-2）篇。能力強的，要求默寫。
當然對標寫作，精讀材料的選擇很重要。需提前布局，提前分類，選出精讀材料。材料以名家名篇為好，但要刪減修改，做好規(guī)劃。語文書上選用的都是有改動的呀。
2.再來就是大量閱讀
語言的學習都一樣?。〕渥愕妮斎?，積累寫作詞匯，這是第一關(guān)。在一二年級打好基礎(chǔ)，形成語感，主動習得句與句之間，段與段時間的邏輯連接。因為在低年級是沒辦法把文法講解深入的，先要積累大量的閱讀，使得底層邏輯自然形成。
那么大量有多大呢？至少至少，每天一小時，周末每天2小時。閱讀內(nèi)容以提升整體認知為主，專門留板塊分給文學積累（包括摘抄引導，這也是門學問，說來話長。）

二、謀篇布局：三年級教孩子學搭框架。
新課標對中年級的要求就是要有“篇”的意識。那孩子要先在自己平時的閱讀中眼中有框架，有謀篇布局的感知。

打斷。娃要我陪睡去了，關(guān)于這個話題，要寫得可以很多，下次有機會再詳寫。
很簡單，想清楚，規(guī)劃好就行了，水到渠成，哪里不夠補哪里。正所謂“玄學”，那只是沒想清楚，而已！

5 10 評論

鯨落9692600992

10歲

20天前

想法

我家娃今年也榮升三年級。在大家都沒有反應過來的情況下，老師就開始要求寫三百字的作文了。每周一篇，通常是周末布置。我家第一次寫作文用了五個小時，第二次寫作文用了四個小時，后面就差不多都是這個時間。我分析了一下原因：1.以往娃看故事書多，正兒八經(jīng)的作文書沒有，不會寫。2.寫之前我用思維導圖幫娃搭建了構(gòu)架后她寫的時候又變換思路，相當于搭構(gòu)架的時候是一個思路，寫的時候是第二個思路，騰抄的時候又會變成第三個思路，反正娃的想法很多。后來我覺得這樣下去不行，大人累，娃累，還會對寫作文產(chǎn)生心理陰影。于是開始買專門的作文書給娃看，也強制娃一旦作文框架搭好堅決不能改?，F(xiàn)在娃每周一篇作文，不抵觸，不痛苦，甚至開始學習自己構(gòu)架思維導圖了。

8 5 評論

happyliu??

12歲

2年前

想法

1.戶外散步，接放學回家路上有時間吧？這個時間用來討論作文，或者讓娃自己構(gòu)思作文，一邊聊聊怎么寫更好，娃有想法就自己構(gòu)思，娃沒想法，家長給幾個選擇或者框架…
這個時間基本能完整的構(gòu)思一篇作文，寫的時候就省力了！
2.有可以語音輸入的app，可以口述作文，再抄下來，比寫一遍再抄省力多了…
不過我娃沒有重新抄，都是構(gòu)思完直接寫了，大多結(jié)構(gòu)不混亂，個別混亂的，她不肯改，也只能作罷…
五年級，一篇作文除去構(gòu)思，寫的時間大概40分鐘左右…
寫的不是很優(yōu)秀的，就是完成作業(yè)不困難的水平！

6 收藏 8

兔子愛吃胡蘿卜

10歲

1個月前

想法

我們今年四年級，三年級寫過幾篇作文后，發(fā)現(xiàn)打草稿以及修改很費時間，小朋友寫的辛苦也很抗拒，后面我們改了方式，草稿階段先討論一下寫什么的大概框架，然后她用訊飛語記把作文說出來，自己一邊想一邊說，轉(zhuǎn)寫成文字后，自己再改改，成文后，整篇讓她自己調(diào)整，自認為沒問題，我再看看提一些建議，她再修改一遍，最后再謄抄。這樣下來大概一篇400字以內(nèi)的作文最多2小時內(nèi)，大部分時候一個半小時搞定。

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Aiden Fiona

8歲

2年前

想法

三年級剛開始練寫作應該不需要計時吧

我家娃才一年級，雖然沒經(jīng)驗，但是我個人認為平時練習寫作就是為以后考試積累素材，不管中考還是高考，哪有那么多現(xiàn)場構(gòu)思的作文，都是分類押寶，大概都是那些類別，題目出來之后就往立意上套，然后結(jié)合寫作要求加幾句話點題。內(nèi)容其實就是看你平時練習有沒有練過諸如此類的話題。練過就硬拗就可以了。哪有那么多才思泉涌，不然作家寫作也不需要靈感了。所以我個人認為寫作初期需要醞釀和查找素材是很正常的行為。只要不是考前習作是不需要計時的。如果是有了一定寫作基礎(chǔ)，而且孩子是備考，就需要計時練習。計時練習的話我個人認為真的沒時間打草稿。
三年級寫作之前需要積累:
1大量字詞都得會寫，而且不用想抬筆就能寫，需要積累大量的書寫功底。
2大量閱讀與背誦
你說我都讀過好多書，但是我寫的時候一句都想不起來，所以光讀不行，要背。背出來才能活學活用。
3略懂初步寫作的套路
不要求寫的多靈活，最起碼有板有眼的作文經(jīng)過修改都是有望沖A的。
4多積累
這里不是積累好詞好句，而是積累寫作手法，句式，文章結(jié)構(gòu)，最起碼首尾呼應，比喻擬人排比夸張諸如此類。
5注意基礎(chǔ)
除了字詞基礎(chǔ)，還有標點，非常重要。
6沉浸式寫作
寫作的時候要沉浸其中，甚至可以表演，寫完的感受應該是意猶未盡還想再寫一篇。
最后附上小朋友簡單仿寫的小兒歌。

7 4 評論

皺巴皺寶

10歲

1個月前

想法

我們寫作文前一般先做準備工作：

一是盡量寫自己親歷的、熟悉的、有話可說的素材，緊密聯(lián)系自己的生活；

二是看一些素材相關(guān)的視頻、圖片，把直觀印象轉(zhuǎn)化為具象的內(nèi)容；

三是參考一下同類作文的邏輯結(jié)構(gòu)，參照單元作文的寫作要求，再開始動筆。

一般一篇作文從準備到結(jié)束，2小時左右。比較遺憾的是，老師一般不怎么修改，我自己也不會改。只能娃自己慢慢摸索，也不知道寫的水平怎么樣。至少不磨嘰、不卡頓。

9 2 評論

努力奮斗為了人民

10歲

2年前

想法

多看多寫

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叨哥

13歲

2年前

想法

1、我們語文老師開始要求三年級的孩子作文寫八百字，看起來要求很高，其實呢？孩子日復一日的訓練，到了初中就不會對800字的作文望而生畏。
2、一學期只有八篇作文，花時間打磨是必須的，作文練習和作文考試不同，平時花時間字斟句酌有利于孩子作文水平提高。
3、我們?nèi)昙墝懲曜魑目隙ㄋ男r以上，包括我和他討論時間。

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哲Zzz

9歲

2年前

想法

作文寫作里實際上有很多的“套路”。
多學些套路吧，你也能很快水出一篇作文。??
特別是看圖寫話階段，你要教孩子怎么觀察，確定好觀察的順序，這個順序就可以作為作文的框架，再填寫上觀察到的有特點的東西讓他豐滿些，有些比喻或擬人的修辭，最后填一些老師要求的好詞好句。這樣一篇小作文就水成功了。??
網(wǎng)上有很多這種的經(jīng)驗介紹，有些還蠻有道理的。例如，寫作時“要描寫不要陳述”。

3 5 評論

羽佳??32128502

10歲

2年前

想法

首先先練好書法，練書法的本質(zhì)就是讓嗯初高中不是字兒多嗎那個試卷現(xiàn)在就是讓15%的人都讀不完試卷，這個啟發(fā)從7000~1萬~12000，現(xiàn)在是14000多，然后就是讓你作文也長字數(shù)了，就讓你快手寫一個好字數(shù)讓上考完賞心悅目啊，就是第一點。第二就是呃多看書，多看書是那個基礎(chǔ)，你要積累一些好詞，好句，好段吶，就是都需要從書里和優(yōu)秀滿分范文里去找答案，然后讀書就是呃到時候你寫作文在考場上大腦一片空空，那該怎么辦吶？好，這就是第二點。第3點就是您的孩子要多表達，多與家人溝通，增強口語能力，當時葫蘆里畫瓢根本倒出來，你肚子里一堆話，你就是表達不出來，該咋辦呢？

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上弦明月半

2年前

想法

光說4個小時看不出來所以然，畢竟只要不是在考場上，我對以寫出好作文為目的而耗費大量時間這種事情習以為常且相當寬容，4個小時對我娃來說是基本需求，一篇文章斷斷續(xù)續(xù)寫兩天的時候也是有的，還不包括后期為了讓自己更滿意而修改所花的時間。
所以麻煩問主具體說一下時間是怎么分配的，再把作文貼出來讓大家看看時間花得值不值得。

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魚兒兔

7歲

10歲

1個月前

想法

如果孩子寫一篇作文要四小時的話

看了半天評論區(qū)，雖然受益良多，還立馬行動派地買了兩套《黃岡小學生作文》。但是還是想說點什么，因為全部評論沒有一個家長重視孩子的心理。
孩子寫作文寫不出，肯定是因為他不會。這就涉及了難度，如果你跳樓梯的時候，樓梯非常高，你能一下子跳上去嗎？顯然不能，家長需要搭把手，給他搭臺階，讓他每走一步都是能努力一下就能跳上去的。我們健身的時候，肌肉力量還不足，教練還會讓你熱身激活肌肉，再從小重量甚至自重開始練，不可能一上來就給你40公斤的鐵讓你擼。還有動作都不會，還要細細糾正，才能上重量。寫作文也是，方法，思路，都還不會，直接要求他寫出一篇文章，完了還要怪他寫四小時太久。
除了難度，還有就是孩子心理疏導。如果長此以往孩子會厭學，會對作文生畏，至少不會熱愛。家長可以陪他一起寫，一起面對，平時還要注重作文興趣的培養(yǎng)，比如發(fā)朋友圈的時候，或者家長草擬什么的時候，用得上寫作知識，就給他看看，讓他知道作文的用處，練好作文的好處。
涉及心理的，孩子如果再寫不出來，給予幫助，千萬不要表露出你覺得這是不正常的心態(tài)，不對，是你壓根要扭轉(zhuǎn)這樣的心態(tài)，不然別人不是傻子，如果你內(nèi)心觀點沒有扭轉(zhuǎn)，還是會不經(jīng)意表露的。要么就讓孩子學會了虛偽。你要發(fā)自內(nèi)心地知道孩子不會很正常，你愿意幫助他。當然覺得孩子寫不出就生氣憤怒發(fā)火打罵不耐煩種種行為就不必說了。

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清越Y(jié)uer

6歲

2年前

想法

作文，必要元素是素材，素材來源于生活，多帶孩子出門走走，親近大自然，然后引導孩子用自己的語言描述所見、所思、所感。

優(yōu)秀作文都是說真話，說實在話，說自己的話…為什么我們總是寫自己有感受的事，容易寫得生動、活潑、具體；如果寫自己不熟悉的事，即使費了九牛二虎之力，也寫不好。

文章是達意的工具，材料必須來源于生活，沒有人們的工作、學習以及豐富多彩的生活，就沒有文章。寫作文就是要把自己周圍的事，周圍的人，通過具體、生動、形象的語言寫下來。寫作文不是做算術(shù)，有了一道題，運用幾個公式套一套，就可以做出來。寫作文必須要具備材料，寫自己感受深的事，就能“表”我們自己的“情”，“達”我們自己的“意”。

5 3 評論

嘟嘟如意媽

5歲

2年前

想法

我不是來回答問題的，我們是小童。看了樓主的困境，我們豁然開朗，為了以后不重蹈覆轍，現(xiàn)在就需要開始復述故事，積累語言素材，每天講述口述日記，訓練把一件事請講完整。有備無患，有時候別人的近憂就成了別人的遠慮，雖然不能事事周全，總算能有的放矢，我們也得試一試。不是幸災樂禍，而是第一次感受到小花生帶來的妙處。

6 3 評論

圈媽育兒育己

11歲

2年前

想法

好文章確實是改出來的呀

花四個小時，看是做了什么、時間花費在什么上了。如果孩子能從中學習和練習一些寫作思路和技巧，在經(jīng)歷了這四個小時后做個復盤總結(jié)，看看學到了什么是下一次可以用得到的，那么這四個小時就是相當值得的。

我們嘗試過拿一句話或者一小段話來寫和改，這樣花費的時間會少一些，負擔不會那么重。重點不是寫作文，而是學方法。

比如，有一次我在朋友圈發(fā)的小圈修改前后的寫作練習（見圖），就有人問我是怎么教的。其實，我什么也沒教…
背景：小圈是在看一本寫作文的書，自己看自己練。
?這個練習所需要用到的技巧，只要仔細看書上范例，按框架一句一句地拆出來，就能“照葫蘆畫瓢”來仿寫了。所以，我提供的幫助就是，提醒他認真看書，重新把例子看明白——娃還沒仔細琢磨范例里的細節(jié)，就覺得自己會了。
所以，只要會看書、會學習，就能從書中學到、用到。

不過寫作這事兒也看個體差異，像我自己的話小時候不用輔導就能寫得不錯。
而娃…我只負責啟發(fā)和鼓勵，至于結(jié)果，隨他了…

6 1 評論

SW063

11歲

2年前

想法

追加后續(xù)

轉(zhuǎn)眼這個學期快結(jié)束了，作文已經(jīng)寫了好幾篇了。最初兩次痛苦的寫作文經(jīng)歷后，娃好像突然摸到了寫作文的門道，能自己完成不說，速度和質(zhì)量都有了神奇的提升。（當然，有點兒浮夸，技巧有待進步的空間很大。）但我相信，假以時日，應該他自己可以摸索出來的。

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同三年級娃，同剛開始寫作文。老師的要求已經(jīng)是250以上的字數(shù)往上了，最近一篇是300字了。寫了四篇校內(nèi)作文，已經(jīng)哭了三次。

娃的閱讀量不小的，但是由于要保護視力，所以并沒有額外練習寫字，所以寫字很慢。這對于他改謄作文造成了很大的困擾。

??是因為他寫好了之后，爸爸媽媽提出了修改意見，他覺得自己的努力白費了還要花很久重寫，很傷心。

除了寫字慢，打磨一篇作文確實是要花很多時間的，我們都是至少分兩個晚上改的。目前我也沒有找到什么好方法，父母只能傳授一些技巧，能吸收多少就不一定了。

最近一次寫日記，媽媽教了一個技巧，交上去老師批了優(yōu)秀，娃很興奮，終于也肯定了媽媽的指點水平。

應試作文就是反復練習，磨煉技巧吧。悟還是看娃自己了，靜待吧。

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霽晴j

9歲

13歲

2年前

想法

寫作文時長？

三四年級一般是命題作文，孩子遇到不熟悉的不知道怎么寫的題目，要花幾個小時都很正常。我遇到一個學生看著題目一個字都寫不出來，干著急。
也有寫著寫著湊不夠字數(shù)，開始詞窮的。

其實輸出也是需要日常練習的
一練觀察力
二練筆力
觀察力就是家長可以在外出的時候帶孩子觀察整體和細節(jié)，比如去大自然，看著眼前的圖景，孩子會看到什么，會怎么描述。
睡前總結(jié)這一天，孩子遇到過什么事，對這件事怎么看的。
甚至居家的日子，只是看一個靜物，也可以學著描述。比如看一個橘子，感官上有哪些細節(jié)，聞到了什么，看到了什么。想象上有哪些延展，用橘子可以編出什么樣的故事。

觀察力經(jīng)常這樣練習，對周圍的人，事，景物就有了初步的認識。

關(guān)于筆力
1.模仿課文里的句子
比如今天學了古詩白日依山盡，那我可以用白話怎么寫一段話。
2.摘抄喜歡的段落
我閱讀了一個文章，其中有幾句話特別喜歡，那就抄下來當做素材。
3.了解一個文章什么結(jié)構(gòu)
文章的結(jié)構(gòu)，文章的各種寫作手法，都可以從閱讀中積累。

看過一個老師分享怎么讓一個只喜歡數(shù)學不喜歡語文的男孩學會寫作文的。第一這位老師了解了孩子的興趣有一個是養(yǎng)蠶。老師就跟男孩說養(yǎng)到辦公室，你每天下課來玩一會兒。過了兩個星期，老師讓孩子寫個養(yǎng)蠶的作文，這孩子就寫的非常好。
從興趣入門去訓練孩子，總能事半功倍的。

另：
家長陪作文的心態(tài)調(diào)整，第一要接納孩子的慢，第二觀察到孩子的卡點，做他的腳手架，第三多鼓勵，寫了一兩句好的或者哪怕用了一個好詞都給予肯定。