[cp]”吃老本“引發(fā)的問題
幼小銜接鋪墊較好的小朋友,一年級是比較輕松愉快的,課堂輕松,課后輕松,成績漂亮;
久而久之會忽略學(xué)習中極其重要的一環(huán):復(fù)習。
因為鋪墊過、提前學(xué)過,現(xiàn)在的學(xué)習其實就是復(fù)習;現(xiàn)在學(xué)得好,正是因為執(zhí)行了完整的學(xué)習流程預(yù)習-學(xué)習-復(fù)習。
等二年級,特別是三年級以后(學(xué)前提前學(xué)通常不可能這么遠),上學(xué)就是正常的學(xué)習了。
但是家長往往沒有意識到這個問題,如果還是保持沒有“復(fù)習”的學(xué)習模式,知識點就會開始有漏洞,漏洞多了,就下滑了。
任何知識的學(xué)習,只要沒有智力上的降維打擊,一定要遵循:點到即止的預(yù)習+認真學(xué)習+定期復(fù)習難點錯點。[/cp]