因人而異吧。
我?guī)Ш⒆尤ミ^好幾家有名的早教試課。起初想報(bào)早教就是想給孩子找些玩伴,但后來與小區(qū)的好幾個(gè)寶寶經(jīng)常一起玩之后就沒有這個(gè)需求了。
早教班上的最大感受是,一節(jié)課有好幾個(gè)版塊,有比較嚴(yán)格的時(shí)間安排。但是有時(shí)候孩子很喜歡一個(gè)環(huán)節(jié)的教具或者還有探索的欲望,到點(diǎn)就給收走了。個(gè)人覺得對(duì)于孩子專注力是比較有影響的。
其次,早教本身是教家長(zhǎng)如何跟孩子高質(zhì)量互動(dòng)。但往往就變?yōu)榧议L(zhǎng)心里的安慰劑。我說的因人而異,有心的家長(zhǎng)回到家會(huì)結(jié)合早教班的方法及孩子的興趣特點(diǎn)和孩子高質(zhì)量互動(dòng),但有些可能并不能堅(jiān)持吧。
所以,無論報(bào)不報(bào)早教,家長(zhǎng)平時(shí)都還是要多給予孩子高質(zhì)量的陪伴。