馨姐和小凡妹
2013 2007
發(fā)布于 2021-04-20

“豪放不雞”派…

想想我真算行動(dòng)上不雞娃的,看到小舍得里孩子被老師欺負(fù),想到在鋼琴上,姐姐一直學(xué)的,所以妹妹也去了,后來聽說妹妹被鋼琴老師罵,罵得很難聽,也罵別的孩子,但姐姐在她那里8年了,從來沒被罵過,想著可能妹妹平時(shí)鋼琴我沒陪她練,老師生氣也是應(yīng)該的,畢竟自己沒練好。送妹妹去學(xué)鋼琴,邊爬樓梯邊哭,我就直接告訴老師孩子因?yàn)榕卤焕蠋熈R,我想直接點(diǎn)告訴老師這個(gè)事情,后來老師就再也沒罵過我家孩子。對(duì)于老師罵孩子這件事情社會(huì)上應(yīng)該有不少的,我想關(guān)鍵看家長(zhǎng)怎么用最柔和的方式去直接面對(duì)解決這件事情。后來姐姐學(xué)習(xí)忙也沒怎么練琴,老師也放棄我們了,臨考10級(jí)也不給我們輔導(dǎo)了,我很生氣,錢都交了,覺得他太過分了,妹妹也就放棄去學(xué)鋼琴了。好在姐姐在家沒人輔導(dǎo)自己練琴,10級(jí)也算考過了。和我們一直學(xué)琴的同學(xué),考完10級(jí),聽說老師還讓她們請(qǐng)客吃飯,好在我們?cè)缇捅凰z棄了。但我真想不通,這幾年里但凡鋼琴老師有開口幫助我們都有求必應(yīng),想著畢竟認(rèn)識(shí)那么多年了,他女兒大學(xué)四年每年開學(xué)放學(xué)拿被子都是我老公接送,平時(shí)也送禮的,他女兒工作賣保險(xiǎn)找到我們也買了她們的保險(xiǎn)的。只能說緣分已盡。
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3年前
我們老大也是零基礎(chǔ)上的小學(xué),現(xiàn)在三年級(jí),這個(gè)困難呀,太理解你了!加油!
2年前
就是利用你們
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“葷素搭配”著來… 終于聊《小舍得》了。周末剛追了劇。感覺寫的太真實(shí)了。劇中情節(jié)天天發(fā)生在生活中。
敢問哪個(gè)家長(zhǎng)沒有替孩子寫好演講稿,再讓孩子一個(gè)字一個(gè)字的背。
敢問哪個(gè)家長(zhǎng)沒有徘徊在“雞”與“不雞”之間。
敢問哪個(gè)家長(zhǎng)沒有在痛罵孩子以后,又忍不住心疼孩子。
說說我家的情況吧。
身處北京最佛系的區(qū),比鄰北京最瘋狂的區(qū)。
從學(xué)前到現(xiàn)在六年級(jí),我的心態(tài)也有搖擺不定的時(shí)候。
學(xué)前時(shí)候,學(xué)畫畫,學(xué)電子琴,學(xué)書法。試過一圈發(fā)現(xiàn),唯有畫畫時(shí)候,孩子眼中閃現(xiàn)著專注的光。所以,其他興趣班都砍掉了,一直堅(jiān)持素描和...
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“素雞”派(看重素質(zhì)教育)… 仔細(xì)想了幾天,覺得還是“素雞”?!八仉u”的同時(shí),無(wú)意收獲“葷雞”。

他們都覺得是因?yàn)槲彝蕹煽?jī)好,所以我才講“素雞”。難道不是因?yàn)槲摇八仉u”了,所以我娃成績(jī)好嗎??
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“素雞”派(看重素質(zhì)教育)… 我家目前側(cè)重素雞,三年級(jí)以后會(huì)傾斜到葷雞??。
趁著學(xué)齡前想多涉獵一些,樂高,足球,創(chuàng)意美術(shù),口才,國(guó)畫都在學(xué),娃都很喜歡,等著大一些還想增加聲樂和街舞,看看以后他想繼續(xù)堅(jiān)持哪項(xiàng),我都支持。身心健康,才能更好的前行!
11歲
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“葷素搭配”著來… 算這會(huì)吧。。。但又不是特別葷和特別素。。。
葷的都是媽媽牌的。。。老母親親自上陣亂搞一通。。。
素的,目前在外報(bào)班是跆拳道,國(guó)際象棋,畫畫。。。我自己教硬筆。。。
暑假會(huì)加個(gè)游泳。。。
三年級(jí)后準(zhǔn)備加個(gè)毛筆。。
就這樣。
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“葷素搭配”著來… 我自認(rèn)為是葷素搭配型,雖然我們語(yǔ)數(shù)英都沒有上課外班,課外只有她自己選的兩個(gè):芭蕾和美術(shù)的大師課。。
語(yǔ)文我們基本自己也沒學(xué)啥,英文和數(shù)學(xué)算是自己在家有一搭沒一搭的在蝸牛般的前進(jìn)學(xué)習(xí)吧。。爭(zhēng)取屏住一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英都不去上機(jī)構(gòu),三年級(jí)看情況再說,我還是想趁著小多玩玩多看看書。。
素的方面,學(xué)了倆但日常玩的還不算少吧,籃球、游泳、輪滑、騎行、滑板,日常跳繩和長(zhǎng)時(shí)間蹲戶外曬眼睛,娃倒是挺開心,但我的小白娃曬的黢黑??
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勉強(qiáng)算“豪放不雞派”吧 沒上過幼小銜接。
興趣班由孩子決定。
假期沒有提前學(xué),主要完成校內(nèi)作業(yè)和根據(jù)興趣和不足自行安排學(xué)習(xí)。
沒上過校外學(xué)科培訓(xùn)。
哦,他參加過我自己開的兒童導(dǎo)圖課,算是他難得的校外培訓(xùn)經(jīng)歷了。
實(shí)際上,我不排斥那些補(bǔ)課、刷題的方式,只是看個(gè)人有沒有清楚自己想要的是什么吧。目的清晰了,任何路徑都是手段。如果需要,孩子愿意自雞也無(wú)妨。

雖說不雞,我們的學(xué)習(xí)生活也很忙,好像也沒閑著。這個(gè)暑假,孩子一放假就按慣例做了暑假任務(wù)清單,畫了思維導(dǎo)圖,列了具體到每天時(shí)間的行動(dòng)計(jì)劃,包括他的娛樂活...
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“葷素搭配”著來… 孩子教育就是動(dòng)態(tài)平衡,家長(zhǎng)的心態(tài)有時(shí)候也是水漲船高。

上學(xué)前,沒有所謂的危機(jī)感,總是覺得提高能力,素質(zhì)為主,所以但凡是課外班,都想嘗試,唱歌,跳舞,樂器,美術(shù),思維,運(yùn)動(dòng),真是各個(gè)方面都想開花。

上學(xué)后,慢慢年級(jí)越高越覺得,成績(jī)才是關(guān)鍵,大語(yǔ)文,奧數(shù),英語(yǔ)這是基本,還想再超前弄點(diǎn)其他。

這些雞娃的過程,就像路上的行人,看到好的,就想換,看到高山就想爬。

所以,雞娃,考驗(yàn)的不僅僅是孩子能力,其實(shí)最考驗(yàn)的是家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的穩(wěn)定性,視野,策略,方法,最重要的還有能力,陪孩子...
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