我們家也是4歲半，牛津樹7 8 9級只聽讀了一遍然后就放到一邊了，可以感覺到孩子很多內(nèi)容是理解不了的，主要是超認知了。所以現(xiàn)在是橫向拓展，加大閱讀同級別的分級和繪本。
還有中文也在拔高，各種科普和人文都在進行，畢竟不是母語環(huán)境，中文還是很影響娃的英文理解的，像牛津樹后期的探險故事娃對各個國家 故事背景都不知道，理解起來更是難上加難。
各種中文音頻也可以安排上，我們以前只聽英語音頻，但發(fā)現(xiàn)娃的知識面只靠每天親子閱讀浪費了太多時間，中文人文歷史類的也要多聽，至于看就等她以后會自主閱讀了自己看吧。
另外也看難度稍高一點兒的動畫片，看個10集左右讓孩子知道主要人物和大致故事走向，然后開始裸聽，感覺對聽力提高有很大幫助（我們家的音頻只喜歡動畫片，其他的只聽過牛津樹 女巫溫妮和蒼蠅小子）。
自然拼讀也可以說一說，我家娃也正在學，前期26個字母學了有一個月（之前幼兒園一個學期已經(jīng)學過一遍了），現(xiàn)在是字母音基本都掌握，只有兩三個容易混淆，字母名暫時只會唱讀，我已經(jīng)放棄讓她指認了，然后開始進行CVC，感覺最難的部分已經(jīng)過去了，CVC進步神速，可能是詞匯量夠了，所以引導了幾次就會自己拼了，偶爾不記得字母音需要提示，所以我個人感覺是自然拼讀可以推一把，我家娃開始的時候也是很排斥，然后想各種游戲來吸引她，答對了就拼命夸，現(xiàn)在每天學一點兒還算自覺，有時候還會自己主動讀一下。
2017
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