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破塵
2013
發(fā)布于 2022-11-18 
都刷了，牛津和raz書的類型不一樣-_-||
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推薦閱讀

8歲
12歲
想法
牛津樹和RAZ都很好，但也都不夠 本人：小花生新手?？吹奖姸嗯Ｍ蓿矔褚幌伦约摇靶x”。

娃：3歲開始自主閱讀，4歲后獨立閱讀章節(jié)書（小花生8級），6歲目前可讀DK大百科、阿加莎克里斯蒂原版和莎士比亞簡版。讀書純屬興趣，未參加任何考級或校外學術(shù)補習。

經(jīng)驗：分級讀物適合啟蒙，重點是跑量，1-3歲每天堅持伴讀一小時起，4歲后童書閱讀自由。

推薦：牛津樹上至treetop，紅火箭上至流暢級，RAZ（部分，買的app，但娃更喜歡紙質(zhì)書），圖書館一二三四，農(nóng)場系列、神奇校車系列、I Can Read系列、Re...
35 45 33
牛津樹培養(yǎng)興趣，RAZ提升認知 6歲，大班。
今年上半年讀完9，目前在讀RAZ K。
小樹苗3歲多開始英語啟蒙，最開始時是讀AI課配套的電子繪本，后面發(fā)現(xiàn)其實就是RAZ。
因為我一直鼓勵她開口，她也比較配合，所以我們家聽力和朗讀是同步進行的。
家里有很早被朋友種草買點讀筆送的RAZ AA和海尼曼，等我翻出來的時候，她可以讀了。
再后來并沒有繼續(xù)這兩套書，而是入了風很大的牛津樹，確實是入門利器，尤其到了牛5出現(xiàn)神奇鑰匙之后，故事情節(jié)引人入勝，孩子會自己去書架翻后面的書。
4歲半讀到牛5的時候買了RAZ E，讀...
14 11 5
7歲
9歲
想法
我家前期為了培養(yǎng)孩子自己語感，大量同級別低幼分級一起刷的。橫向刷的越多，越熟悉各種語境下同一個單詞的運用，越熟悉同一個句型在各種場合的運用，孩子平時講的英語越自然流暢。

低級別的海尼曼GK-G2、大貓GK-G2、蘭登1-2、Ready to Read 1-2、I Can Read Pre-2、第一第二圖書館、牛津樹1-7、RAZ as-K全部刷過無一本遺漏。

在孩子英語運用比較自如后，才開始拔高兒不刷這么多分級了。主線只保留RAZ、每天堅持刷1-2篇。牛津樹8-12、牛津...
8歲
想法
牛津樹和RAZ都是好菜，搭配著來才有營養(yǎng) 我家最開始接觸的是RAZ，4歲左右開始讀的時候進展還非常順利，循環(huán)著來，很快積累了一些詞匯。但是由于RAZ相對枯燥，孩子的閱讀興趣很快就降下來，每天只是按照要求完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)，并沒有主動閱讀的情況。于是我買了全套牛津樹，時間才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。牛津樹主要是圍繞kipper一家人展開的，情節(jié)豐富，而且都是日常生活息息相關(guān)的故事，是我家孩子特別喜歡的一套書！有一年左右的時間一支在看這套書，經(jīng)常不知不覺就翻出一堆，灑的滿地都是。實在是太喜歡了！可以說是牛津樹激發(fā)了孩子主動閱讀的興趣。...
2 8 2
7歲
想法
Raz 牛津樹 其他分級以及繪本都看，挑著看 5歲，Raz 牛津樹都看，不過都是挑著看，主要看娃興趣。相對Raz看得更多，因為娃對非虛構(gòu)更感興趣。目前親子閱讀到L，自讀到J，但是一般不要求自讀。其他I can read，科一科二，國家地理，第一第二圖書館等等也都在讀。我們是把分級當故事讀的，沒有每天讀，沒有跟讀，也沒有quiz，更沒有每天幾本的要求。跟其他繪本一樣，喜歡的讀很多遍，不喜歡的就跳過或者只讀一遍。都是爸媽人肉讀，因為娃嫌Raz音頻太呆板??而且沒法討論擴展。英語學習資料很多，隨娃的興趣，學得開心，才能持之以恒...
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12歲
想法
啟蒙伴魚繪本，進階Raz黨 啟蒙的時候，買了Raz三個級別和小達人點讀筆，還購入ABC reading Vip，結(jié)果A都沒讀完就熬不住了，孩子比較抵觸，我自己也雞不下去了，于是材料直接全部打包送人了——低階的時候Raz真的挺枯燥的。為什么沒選牛津樹？因為娃不喜歡那個畫風，不喜歡就沒興趣，就直接放棄了……
后來我選擇了伴魚繪本，內(nèi)容雜，但也意味可選的范圍大，我讓孩子和自己輪流選喜歡的繪本，每天一人一本，娃再挑食，總有她感興趣的繪本。一年我們在里面讀完了學樂各種分級，蒼蠅小子，神奇校車，大紅狗...
贊 2 3
13歲
想法
混合黨來說說 先列舉一下我們讀過的分級《I CAN READ》《蘭登》《DK》《國家地理》《牛津樹》《RAZ》國家地理出的聽力分級和國家地理出的RE。
我們最早讀的I CAN READ，眼看著娃的原版興趣被我打開，我也開始瘋狂的屯書，只要我買得到不管娃讀不讀的懂我都統(tǒng)統(tǒng)買回家。那段時間真的叫野蠻閱讀時代。
因為是男生的緣故，我們對牛津樹不是太感冒（娃很神奇，也不感冒神奇樹屋），反而對DK蘭登國家地理是可以反復(fù)讀好幾遍，因緣際會認識了RAZ，一年半時間一路拉到Z2然后繼續(xù)把RE拉到5.
現(xiàn)在...
5歲
9歲
想法
老大7歲剛上一年級，牛津樹到6，RAZ讀到D，讀完牛5時候中間上過外教課，停過一段時間，所以我們一直是牛津樹，因為有意思可以開展玩起來，最開始陪老大都是玩表演為主，這回老二（三周5個月）也開始了英語啟蒙，依然還是喜歡牛津樹，1階已經(jīng)過完一遍了，打算raz也來，牛1再過一遍。
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7個月
8歲
想法
小朋友喜歡牛津樹里的故事，和RAZ里的科普。開始喜歡RAZ是從看了D級之后，幸好老母親堅持買書沒有放棄??。所以個人認為RAZ適合有點基礎(chǔ)的小朋友，體量大，總會有你喜歡的分冊，而且還經(jīng)常以系列形式散布在各個級別，等著孩子去發(fā)現(xiàn)驚喜。
而牛津樹屬于細節(jié)滿滿，各年齡段通吃。我家小朋友特別喜歡牛津樹，小時候看中的是爸爸和Kipper的搞笑，喜歡找骨頭和眼鏡的彩蛋；五級開始喜歡的是magic key的穿越冒險，和有趣的gran，也愿意發(fā)現(xiàn)和推測那位搶鏡群演（好像是本書的主要創(chuàng)...
3歲
想法
買了牛津樹、raz，結(jié)果寶寶竟然喜歡上了培生 寶寶目前20個月，身為老母親的我，略略看了幾本英語啟蒙書籍，家里買了彩虹兔、各種英文繪本、一直堅持聽sss兒歌，覺得書里一直強調(diào)3歲后再給寶寶讀分級，現(xiàn)在這個月齡就應(yīng)該培養(yǎng)興趣，聽兒歌，我也是一直這么踐行滴，聽完sss兒歌的100首后，奇跡出現(xiàn)了，寶寶自己開口說英語了，我又買了小斑斑的月齡盒，通過小斑斑的月齡盒子，寶寶把家里成員的名稱都一一說出并對上，日常的打招呼，也會加上，還有“i love you”讓我很欣慰，后來也是聽兒歌，加上老母親拙略的表演，和動物模型，讓寶寶能說出...
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2013