海尼曼｜牛津樹｜RAZ 分級閱讀輕松刷

小J目前分級的閱讀情況：（圖） 

??材質選擇：

分級一定要注意紙質的選擇！??！有些紙質會反光，孩子眼睛還處于發(fā)育時期，長期看反光紙質非常損傷眼睛

??為什么選擇這幾套呢？

??海尼曼是開口神器，趣味性強，非常適合初期零基礎接觸英語的孩子。偏美加口音，更全球化，更綜合，我們接觸海尼曼的時候小朋友非常愛跟著讀，到后來刷RAZ的時候，反而沒見她會跟著讀了。

??牛津樹是非常地道的英式英語，主要圍繞kipper一家，小朋友很喜歡這種有人物出現(xiàn)的閱讀物了。1-4級別以衣食住行為主，容易應用，4-5級別以上就比較好玩了。 

??RAZ話說是品學兼優(yōu)的好學生，進階式的閱讀，從AA 一直到z2一共29個級別，包羅萬象，動植物，語數(shù)音美，科普，文化，科學，地理，歷史，人物，fiction和non-fiction幾乎各個領域都有， 很適合長線發(fā)展啟蒙～ 

RAZ還有個優(yōu)點就是： 詞匯會在相同級別甚至是不同級別中反復的出現(xiàn)，難度是呈螺旋式上升的，所以刷RAZ不要浪費時間去回看復習。

??分級怎么混著結合使用？ 

Jasmine的方式是??

海尼曼易級別—>牛津樹+海尼曼中級別+RAZ ABC— >海尼曼難級別—>牛津樹 3-4級別—> RAZ DEFG

??為什么采用這種方式？ 

??孩子閱讀分為2個階段：理解性閱讀階段和獨立閱讀階段

??【理解性閱讀階段】

分級收到后混合分類，比如收到海尼曼GK,G1 G2后全部混合再按照易中難三個類別去分，判斷的標準以孩子英語水平為主，媽媽的英語水平為輔。（Raz不需要這步）

?分好類后可以讓孩子自己挑選本周想要讀得分級。增加孩子的興趣

?每次讀幾本？ 

根據(jù)孩子的閱讀習慣，從簡單的挑8-10本，中等難度的挑2-4本，重復讀5天，中等難度的書如果讀一周，發(fā)現(xiàn)孩子不太明白，可以滾動到下個星期。

?媽媽一字一句的讀，2個月為一個周期，把以前讀過的拿出來快速過一遍，看孩子的反應，不懂的再拿出來單獨講。(??只適用海尼曼和牛津樹，RAZ不需要）

?等到有一定英文基礎了，可以跟孩子討論，可以提問，用講解的方式幫孩子梳理，以啟發(fā)為主或者媽媽自問自答，不強求孩子回答或開口。

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??【獨立閱讀階段】：第一遍孩子讀，第二遍家長帶著孩子掃雷，看下孩子有什么地方不認識的。不認識的再拿出來單獨看。

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??誤區(qū)不踩雷??

不要低估孩子，更多的是觀察和引導孩子！

讓孩子自己探索，不要讓孩子形成依賴答案。

不教！不考！不教！不考！不教！不考！ 

重要的事情說三遍！