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吉利布爾
2014
發(fā)布于 2021-12-31 
每家讀的內(nèi)容和拓展都不一樣，如果純用raz升級，不好說哪個字母能到初章，因為孩子吸收程度也不一樣。我家讀raz之前，已經(jīng)讀了很多分級，到了橋梁階段，所以一切以孩子水平出發(fā)。最好的方法就是，盡量橫向拓展，不要固定一兩種輸入方式。音頻，動畫，分級，給一個氛圍，讓孩子吸收。
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2歲
8歲
想法
這個問題與孩子的年齡以及興趣有關

一般而言，自讀完K，在能力上是可以讀magic tree house。

但是對于低齡以及喜歡圖畫的小朋友，肯定不會自讀MTH，我家小孩聽完dragon masters，一部分MTH，但是自己堅決不讀，告訴我字太多。所以我也不強求，繼續(xù)讀raz，當閱讀能力的提高，心智成熟，我覺得一切會水到渠成。
2歲
8歲
想法
k如果能自讀，屋第一部可能差不太多。第二部夠嗆。樹屋百科難度又比第二部高一點。
我感覺k的娃，可以嘗試給給journey to the west，108集動畫片配合108本小冊子?；蛘呦冉o神奇校車橋梁書也可以。樹屋第一部每本7000字左右，先不說難度，這個厚度，可能對娃心理挑戰(zhàn)比較大。所以可以先給給難度差不多，但薄一點的給娃看能不能看懂。
10歲
想法
讓娃試試就知道了，每個娃學習路徑不一樣，即使都讀K，能力也不一樣。再就是看讀章節(jié)書的方式不同，有的娃直接自己默讀，一口氣看完，不到一小時AR測試對8到10個。也有看完不測的，分幾天看完一本，或者邊聽邊看。再就是娃對字數(shù)的心里感覺，如果一直只刷分級，K級別一本才300多字，一下子上到單本4.5千字，有些娃可能一下子不太適應。如果橋梁書看的多，一路單本字數(shù)逐漸漲，娃可能會比較順利的銜接。推書還是要讓娃多嘗試，更重要的是自家娃的接受能力，沒有啥統(tǒng)一標準。有娃半小時5本k級，測試都對...
我家讀K的過程中，同步聽完了神奇樹屋和dragon master，試過也可以讀（朗讀），但是由于每天還要讀raz，時間不多就沒去讀章節(jié)，現(xiàn)在K結束了，暫停raz，計劃把章節(jié)讀完再重啟raz。
個人認為，只要raz k是自己讀的，且懂了（不見得非得做quiz才算懂），那么讀初章肯定沒問題。
13歲
想法
這個沒有必然聯(lián)系吧。
書屋的蘭斯值也是五花八門的，我記得最低的一本蘭斯是380，最好的一本蘭斯有600多?？梢愿鶕?jù)娃的蘭斯值來選，并不是說讀完k就能讀完全部的書屋。
再則繪本很多，也犯不著只盯著書屋讀吧，我家娃不愛書屋，比較偏好老鼠記者。
11歲
想法
我們家raz停了很久，之前只讀到I左右就因為沒時間停了，就一直讀橋梁過渡到初章，樹屋也順利讀完了，打算寒假再讀RAZ。讀分級的目的也是為了看更多的英文書，所以不用糾結，孩子愿意就推進，不愿意了就換一下，總體大方向?qū)涂梢浴?/span>
7歲
10歲
想法
在學英語的道路上上，我認為是水到渠成分的問題，沒必要一味地去追求到了哪個點就去做哪件事。當然，有目標會更好，前進的動力很充足，另外，也能夠更好的檢驗自己付出的時間和精力的結果。但是，如果單純?nèi)z驗目標，就學習的興趣而言，就會減弱。最后索然無味的得不償失。

所以，順其自然，另外有目標的順其自然，有目標的去努力，但是也注意興趣和知識的累積就會更好一些。
12歲
想法
可以試試橋梁書或者初章書目了吧。。。建議按興趣點切入，蒼蠅小子估計簡單了吧，還有英文版的西游記可以試試，黑衣公主，小豬佩奇1-7季量也很大，也可以試試，主要看孩子的興趣，喜歡聽得懂就可以繼續(xù)，聽到熟練也是積累。。。
14歲
想法
只要孩子主觀意識愿意讀章節(jié)小說，習慣純文字，不看畫面，就沒有問題。我覺得章節(jié)小說與分級閱讀的區(qū)別就是，一個是讀字，一個看圖。

有的小朋友就喜歡看圖，那順道手讀讀字，那就不能急著讀章節(jié)。
一直不抵觸讀純文字的，就可以早點讀。
樓主說的這套屬于很簡單的初章，單詞量并不高，沒問題的。而且故事情節(jié)野很簡單，個別不認識的也不會影響閱讀，猜猜就可以了。
12歲
想法
覺得各人能力不一樣，所以要看孩子具體情況。
我家語感能力稍弱，因此雖然讀完了RAZ K，但沒有達到閱讀書屋的能力。差不多RAZ讀到L過半，可以聽書屋了，如果帶著朗讀也是可以的，但是默讀就不行，還是能力欠缺一些。
如果能力強一些的孩子，讀到RAZ K，可以嘗試讀書屋了，也就是跳一跳夠一夠的差距，完全可以努努力。
吉利布爾
吉利布爾
2014
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