科普的書,一般更多的帶有真實圖片,低齡的孩子并不一定喜歡,就像孩子喜歡動畫片而不喜歡紀(jì)錄片一樣,因為不符合他們腦中的預(yù)設(shè)。
對于3-4歲的孩子,我認為讀fiction的故事,更好。有趣、畫面可愛、有些還很搞笑、有一些糗事和他們很容易引起共鳴,孩子很容易接受。
如果非常想給3-4歲的孩子加入科普,那么在親子共讀fiction故事的時候,間接的插入一些大人了解的科普知識就可以了,比如講述龜兔賽跑,可以同時插入他們在現(xiàn)實動物世界中真實速度的對比、物種的對比、飲食習(xí)慣的對比……等等,但不需要太詳細,這就像一顆種子,種下去總會發(fā)芽的。
到了4歲以后,隨著幼兒園中的活動增加、戶外活動增加,孩子探索世界的心會越來越豐滿,你攔都攔不住,這時候加入類似《I am》、翻翻書《Look Inside》之類的科普-繪本書,就非常順其自然,其中以fiction手法(擬人)自述了關(guān)于一些常見事物的科普,既像講故事、又像小話劇,講完直接就把他自己科普了,畫面還很Q!
另外,我一直認為給小小孩講科普一定要像講故事一樣講,比如講到大王烏賊和抹香鯨大戰(zhàn)的時候,你直接說“大王烏賊會把抹香鯨拖入深海使他無法去水面呼吸窒息而死”,這種科普語言聽了太想讓人睡覺啦!那么如果這時候你來一場親子小劇場互動就好多啦,小朋友扮演大王烏賊,大人扮演抹香鯨,保證他一下子就記住它倆的戰(zhàn)斗特點了!所以家長的講故事技巧才是最主要的提升點!(可以看我的書評)
科普的世界,就像一個魔法匣子,打開了收都收不住,后面一切就水到渠成啦!
Whale vs. Giant Squid Peep Inside The Zoo I am snow