由于媽媽工作調(diào)整及媽媽的懶惰,每天回家時間很晚,累到話都不想說,連閱讀打卡都荒廢了許久。所幸小爆炸自己在自雞的路上在不經(jīng)意間,仍保持緩慢前行。
最近半年的幾個新變化,簡單記錄一下:
1. 分級:
RAZ E RAZ F
其實半年前寒假的時候已經(jīng)刷完了RAZ E,反復(fù)讀聽RAZ E,停下了一陣子沒有繼續(xù)刷。因為覺得其實對他有難度了,每天讀書也比較費媽。這個時候選擇給他降低些難度,跟著APP版的ABC Reading跟讀 RAZ B&C。沒有每天讀,偶爾讀一下,一開始B比較順暢,C還有點磕磕巴巴,遇到長句子有點畏難。使用奧特曼卡片獎勵誘惑下,能夠完成C的程度。
“千金難買他愿意!”3月份有一次參加一個活動,遇到家有3娃國際學(xué)校牛娃的媽媽分享,她家小女兒和我們年齡相仿。在原版娃的路上,家長能做的還是盡可能的提供他能夠接觸到的適合的材料,多聽多磨,孩子聽得懂看得懂才會自己堅持積累。然后給他升級了RAZ F,開始仍然是費媽陪讀,但后來過了一兩遍之后,小爆炸對其中一部分很感興趣的幾本,喜歡用傾聽者反復(fù)聽。然后表示,當(dāng)F讀完之后,之前跟讀的RAZ C一下就變簡單了。(這是降維打擊的另類體驗嗎?)嗯,你喜歡就好!那準備好暑假給你換到G!
當(dāng)然除了分級配合的其他一些繪本,也以興趣為導(dǎo)向,各樣來一點吧。Fly Guy什么的可以繼續(xù)。
2. Phonics 自然拼讀
之前看過各種攻略,大概都是到了一定階段需要系統(tǒng)學(xué)習(xí),簡單搞了一個Oxford Phonics World,元音輔音cvc結(jié)構(gòu)簡單搞了一下,沒有堅持。偶爾也給他看看Khan Academy Kids,APP互動小游戲也蠻有趣,但驚喜發(fā)現(xiàn)原來孩子不知不覺中已經(jīng)認識很多單詞了。算是得來也不全廢媽吧。老母親露出了欣慰的微笑。
P.S.并沒有強求要把phonics繼續(xù)系統(tǒng)地推下去,之前買的已下線的瓜瓜龍AI課,翻出來給弟弟二狗子啟蒙,反而成了哥哥的復(fù)習(xí)課。
3. 動畫
汪汪隊Paw Patrol還是最愛!雖然其實我覺得對他來講中間有些表達還是對小爆炸太難了,可架不住他喜歡?。≈虚g試圖讓他換下Maisy和Peppa pig,偶爾看,但并沒有強的興趣。Maisy比較適合弟弟,有時外出在車上看看。Peppa pig其實是他現(xiàn)在水平比較合適的,但一直不太感冒。
最近一個月突然有了轉(zhuǎn)機。傾聽者的RAZ F聽完的間隙,忽然愿意聽下peppa pig。老母親感嘆下載了幾年的音頻終于有了用武之地。他開始在上學(xué)路上和睡前裸聽peppa pig,這里的意思是他聽的幾乎是連動畫沒看過的,有的甚至反復(fù)聽好幾遍。然后我趁熱打鐵建議他可以晚上看動畫的時間,把兩集Paw Patrol更換為四集Peppa pig(總時長都是20分鐘左右)??戳藙赢嬛螅梢岳^續(xù)聽音頻。好家伙,這樣搭配一下,發(fā)揮了極大作用,老母親終于含淚看到娃自愿精聽小豬佩奇了!不知道是戳中什么點觸發(fā)了他什么技能,有一集Grandad dog's garage,聽了不下20遍吧。
4. 倆娃的好勝心
對待小爆炸的弟弟二狗子,我們相對比較佛系,沒有想著一兩歲就各種親子共讀英語啟蒙啥的,畢竟精力有限顧不過來,就放任野蠻生長。導(dǎo)致弟弟上托班之后對外教課還挺抵觸(畢竟聽不懂),后來慢慢給他聽sss,快3歲了勉強能把24個字母搞定,也會一些簡單單詞(基本來自托班的老師和哥哥“日常教學(xué)”)。沒錯,弟弟是哥哥教的,并沒麻麻啥功勞。
但弟弟好歹現(xiàn)在3歲了,媽媽還是給他學(xué)下哥哥用過的物料(買都買了,循環(huán)再利用)。包括之前提到的瓜瓜龍AI課,Maisy系列繪本,RAZ AA,牛津樹Level 1&2。情理之中,意料之外,當(dāng)媽媽開始帶弟弟學(xué)英語,哥哥坐不住了,搶著學(xué)趕著學(xué),你看一本書我也要看兩本,你要跟讀我比你更大聲。。。哥哥小爆炸還主動當(dāng)起小老師,單詞本一樣的RAZ AA哥哥隨便教,以前不太喜歡的牛津樹,由于弟弟喜歡,反而激發(fā)了哥哥的“占有欲”。
好吧,欣慰的老母親忍不住再一次偷笑了。
傾聽者暫時還是用的舊款,暫時沒有買第二部。倆娃都要搶著聽的時候,聽3首弟弟喜歡的sss兒歌,換哥哥選3條自己喜歡的音頻,再放1首媽媽選的廖彩杏。輪著來,限量,有競爭,稀缺的才更珍惜。