下載App 公眾號(hào) 登錄
袋鼠媽媽有個(gè)袋袋
2016 2014
發(fā)布于 2019-02-09 
引導(dǎo)孩子說(shuō)，也就是自主表達(dá)的話，需要給她提供這個(gè)環(huán)境。

親子讀英文書的時(shí)候，盡量多提問(wèn)，引導(dǎo)孩子用英文去回答。

固定一個(gè)英文交流的時(shí)間，也就是在這個(gè)時(shí)間段，只說(shuō)英文不說(shuō)中文，提前計(jì)劃好要說(shuō)啥，可以是表演一下之前讀過(guò)的小故事。
?
慢慢地過(guò)渡到日常生活中英文交流。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊1
收藏

推薦閱讀

14歲
想法
?說(shuō)~(強(qiáng)制)

朗讀背誦正音~啟蒙用綜合類RAZ

想孩子說(shuō)出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經(jīng)典繪本/段落背誦，背誦，背誦

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(lái)(每學(xué)一個(gè)級(jí)別就檢測(cè)一下)

4.大量閱讀

5.每天聽(tīng)力打卡

大量聽(tīng)適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典

★養(yǎng)成習(xí)慣

1.堅(jiān)持朗讀每天大聲朗讀，2個(gè)月后成習(xí)慣，不讀都不習(xí)慣了

2.半年后做語(yǔ)感測(cè)試

3.聽(tīng)力是必須先行加強(qiáng)

4.閱讀，慢一點(diǎn)，其實(shí)沒(méi)關(guān)系...
21個(gè)月
15歲
想法
要想有輸出，還是需要足夠的量。有了一定的詞匯量積累，有了大量的原版書的閱讀之后，量夠了，輸出是自然而然的事。當(dāng)孩子對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出了喜愛(ài)和自信，孩子肯定會(huì)主動(dòng)輸出。

但是，在我心里，我認(rèn)為這種輸出是最初級(jí)的。比如我問(wèn)孩子What's this？孩子用英語(yǔ)回答The apple.這其實(shí)并不是真正意義上的說(shuō)。我認(rèn)為真正的說(shuō)，是用英語(yǔ)這種語(yǔ)言，能理解別人想表達(dá)的觀點(diǎn)，能自如的表達(dá)自己的見(jiàn)解，能和別人無(wú)障礙的聊天…就像我們用中文在正常溝通一樣，這才是真正的說(shuō)。

而要真正的言之有物，需...
9歲
想法
朋友的例子和你很像，她家是6歲女孩，學(xué)了2年，在家基本不說(shuō)，家人一問(wèn)就是蹦單詞或短句或跑開。然后朋友覺(jué)得可能孩子是靦腆，就想個(gè)辦法，在家有個(gè)專門時(shí)間叫english time，就是這個(gè)時(shí)間全家都說(shuō)英語(yǔ)，她的想法是給孩子一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，幫助或者帶動(dòng)孩子一起說(shuō)。這個(gè)想法挺好的是吧。

后來(lái)她說(shuō)，這個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)取消了，為啥呢，因?yàn)檎娴搅四前雮€(gè)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)突然不知道說(shuō)什么了，沒(méi)啥可說(shuō)的，或者遇到什么事就錯(cuò)過(guò)了。目的達(dá)不到，也就慢慢大家都不提了。

后來(lái)她反思，孩子對(duì)說(shuō)英語(yǔ)的態(tài)度很大一部...
分享一下我家的情況。

2歲8個(gè)月，1歲開始看書，1歲半開始正式英文啟蒙。也是從聽(tīng)weesing和繪本開始。

我家的主動(dòng)輸出，大部分的也是短語(yǔ)，短句，單詞，還不能很流利的表達(dá)，也沒(méi)有什么句子，但是我覺(jué)得每個(gè)孩子不一樣，我家屬于比較慢的，1歲半多才開始正式說(shuō)話，所以目前還是大量的輸入為主，誘導(dǎo)自己用英文表達(dá)為輔。

今年給很多的書加上音頻，自己可以拿著大貓翻看跟著音頻的節(jié)奏和提示音翻頁(yè)，看Potato pal的時(shí)候也會(huì)自己看，偶爾跟讀。

主動(dòng)輸出的根基還是在于大量的輸入，還...
14歲
想法
小孩學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)最有效的還是父母拉動(dòng)，每天陪孩子學(xué)習(xí)，看動(dòng)畫，讀繪本，做角色扮演，實(shí)則辛苦的是大人，考驗(yàn)的是大人的堅(jiān)持和毅力。[擁抱]

正如一句常說(shuō)的話，每個(gè)牛娃背后，都有一個(gè)牛家長(zhǎng)。 這牛家長(zhǎng)未必英語(yǔ)很牛，但是勢(shì)必是個(gè)很用心的家長(zhǎng)。這樣才能很有效的拉動(dòng)和推動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)或習(xí)得英語(yǔ)。要尊重孩子每個(gè)階段的速度，不心焦！可以進(jìn)群交流
8歲
8歲
想法
輸入夠，輸出不夠。這應(yīng)該和環(huán)境有關(guān)，中文輸出上我們從沒(méi)擔(dān)心過(guò)孩子不會(huì)說(shuō)句子。因?yàn)橛写蟓h(huán)境啊。我的建議是一，每天為孩子布置朗讀作業(yè)，挑一套分級(jí)，每天3-5本，要求模仿音頻熟讀乃至背誦，家長(zhǎng)檢查。這樣孩子主要記住的就是句子。家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓孩子能用書上的句子回答，如果孩子只說(shuō)單詞，或短語(yǔ)，家長(zhǎng)要補(bǔ)充成句子，讓孩子復(fù)述。如，what is this？孩子說(shuō)apple。家長(zhǎng)要說(shuō)it is an red apple。盡可能的讓句子豐滿。

二是為孩子定網(wǎng)課，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，每天30分...
7歲
想法
你這個(gè)問(wèn)題太好了。我從孩子出生就在摸索英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。簡(jiǎn)單談?wù)勎铱偨Y(jié)的方法。我認(rèn)為輸出的前提是輸入，和漢語(yǔ)一樣，漢語(yǔ)孩子還得聽(tīng)一年才開始輸出呢，英語(yǔ)更不能著急。所以我對(duì)我家孩子的方法是現(xiàn)在還在輸入階段。你家的孩子比我家的大，而且看你前期輸入內(nèi)容也不少，但有一點(diǎn)沒(méi)看你提，就是日常交流。我認(rèn)為日常交流對(duì)輸出幫助最大。日常交流會(huì)讓孩子說(shuō)英語(yǔ)變得很自然，她不會(huì)因?yàn)橛X(jué)得周圍沒(méi)人說(shuō)英語(yǔ)而尷尬。日常交流對(duì)于英語(yǔ)渣媽媽來(lái)說(shuō)也不是特別難，我是前一天晚上聽(tīng)第二天預(yù)計(jì)要說(shuō)英語(yǔ)的場(chǎng)景，聽(tīng)音頻跟學(xué)，第二...
10歲
想法
推薦看看汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，這本書的名氣實(shí)在是太大了，網(wǎng)絡(luò)上被傳瘋了的“汪培珽英文書單”就是出自這本書《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，《I can read系列》被家長(zhǎng)所熟知也是因?yàn)椤巴襞喱E英文書單”的推薦，所以一般情況下，有寶寶開始學(xué)英語(yǔ)的家庭，這本書是必入的經(jīng)典親子英文早教書。

這本書解決了父母超想知道的各種關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，大家可以往后翻圖片，看目錄就已經(jīng)感覺(jué)全部干貨滿滿了，都是親切、實(shí)用的答案。非常值得入手的親子英語(yǔ)啟蒙教育書。
16歲
想法
關(guān)于引導(dǎo)孩子英文輸出，如果是英語(yǔ)好的家長(zhǎng)，自然是不愁的，雙語(yǔ)教導(dǎo)，自己可以給娃創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，有這種煩惱的往往是向我這樣自己都是啞巴英語(yǔ)的家長(zhǎng)。 我家娃啟蒙晚，我自己的英語(yǔ)全還給老師了，我可以引導(dǎo)他閱讀，卻做不來(lái)引導(dǎo)輸出。我唯一的方法是讓他多聽(tīng)多看，然后讓他復(fù)述。不管是中文還是英文，我覺(jué)得復(fù)述是一個(gè)比較好的方法，能復(fù)述多少不論，讓娃介紹一下故事的人物、時(shí)間，事件等等，講多了，輸出自然就有了。我這懶媽媽覺(jué)得復(fù)述是比較適合英語(yǔ)不好媽媽的操作方法，我也只是偶爾叫娃復(fù)述一下，...
14歲
想法
首選要有足夠的輸入量吧。因?yàn)槲壹液⒆訂⒚商?，現(xiàn)在還處于慢慢輸入階段。但在家里有些時(shí)候他會(huì)偶爾輸出的。家長(zhǎng)不要急于一時(shí)。輸出是自然而然的事情。

另外，給孩子創(chuàng)造輸出的環(huán)境。你可以和孩子說(shuō)幾句英文，當(dāng)然不一定要求孩子用英文去回答。還有可以找一下網(wǎng)上的外教給孩子鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

總之，輸入是一個(gè)結(jié)果，我們就關(guān)注在過(guò)程就行了。我相信有了這些過(guò)場(chǎng)，孩子的口語(yǔ)輸出是遲早的事情。
袋鼠媽媽有個(gè)袋袋
袋鼠媽媽有個(gè)袋袋
2016
2014
作者熱門分享