Jason杭
2013
發(fā)布于 2021-08-11
蝸牛故事繪:成語故事(有聲版)

小學生語文新課標必讀書系:中國神話故事(注音美繪本)

袁珂中國神話故事集(美繪本)--開天辟地卷

5歲看歷史?不覺得有點早嗎?5歲應該先看圖畫書、繪本吧?然后才是神話故事、童話故事、寓言故事、成語故事、歷史故事。

歷史,一般都是9歲或10歲以上才看的吧?

低年級的孩子不看歷史,看的是歷史故事。歷史故事是不需要縷清時間線和人物線的。因為他的重點在于“故事”。就是一個一個獨立的故事。從故事中了解歷史人物和事件,以及獲取一些小的啟發(fā)啟示。故事看的多了,歷史的線、人物的線慢慢的會捋清楚一部分,等到高年級真正看歷史的時候,就很快穿起來了。

歷史故事就像珍珠,即使散亂一些也是珍寶。穿珍珠的線,沒必要產(chǎn)生在收集完珍珠之前。

推薦兩種幾本故事書。
?
最美最美的中國童話: 7月的故事(上)

戰(zhàn)國故事/中國歷史故事集

親近母語·中國老故事·神話故事(一)

給孩子的中國歷史故事(暢銷70年的歷史啟蒙必讀書, 2017全新未刪減插圖! 讓孩子在閱讀精彩故事時, 輕松通曉五千年中國史)(作家榜出品)
提到的圖書
回應 舉報
贊1
收藏1

推薦閱讀

11歲
想法
五歲的娃不要要求太多啦,畢竟大人們能捋清的也鳳毛麟角吧

感興趣能學到知識就挺不錯的了,聽故事(凱叔講歷史等),親子閱讀,成語故事,只要孩子感興趣的就給孩子安排上

等到小學三四年級可以大量閱讀了,再配合上下五千年,中國通史,加上紀錄片,電視劇,視頻資料給孩子一個立體的春秋戰(zhàn)國

后期再配以文言文學習加強理解,就差不多了
10 1 1
9歲
想法
1.看人物圖像,分析每個人的人物外觀特征,人都是視覺性動物,這樣娃能有個第一印象,還有就是重復,其實就跟我們認識班級里的同學一樣,每天見面自然就認識了。

2.思維導圖,人物關系樹形圖,就像外國人喜歡用樹形圖讓孩子理清上一代,下一代人的關系一樣。

3.就是用故事把人物串起來,故事對于孩子來說是比較感興趣的,我認為知識都是點,線,面組成的,會學習的人他的優(yōu)點就是善于總結(jié)歸納,孩子還不具備這能力,我們剛好可以帶著孩子,幫他培養(yǎng)這種能力。

4.就是平行多套歷史里面去講這些人物故...
6歲
12歲
想法
樓主給孩子看的這本寫給兒童的中國歷史,我家娃也有看,也是特別喜歡,然后傾聽這里還錄制的有音頻,真的是反復的在聽,我都快吐了,他還沒有吐。
關于戰(zhàn)國故事,娃把《六國》論這篇文章每天晨讀15到20分鐘,差不多有十天半個月吧,熟讀背誦,同時去看林漢達的戰(zhàn)國故事,這種相輔相成,相互印證的感覺真的很爽。
10歲
想法
歷史啟蒙進階 從好玩的故事入手,孩子應該都能接受。
我家先聽的混子曰的少年中國史,里面的風格偏搞笑,而且由于只是講主線,每集的內(nèi)容沒有那么多,孩子非常接受,很喜歡聽。我當時還放著“凱叔講歷史”一起聽,孩子的興趣并沒有那么強烈,總是要求多放混子曰的內(nèi)容。但是隨著凱叔春秋開始的故事越來越精彩,孩子也開始越來越喜歡凱叔,好幾次我要換新的音頻他都不愿意,吵著還要聽。所以,從聽入手,讓小朋友先有個大致主線,可以激發(fā)他們繼續(xù)探究下去的興趣。
當然,光聽有時候沒有深究,會有聽過也就忘了的情況,所以配上書...
13歲
想法
我一個大人都常年搞不清??????
看過大秦賦,羋月傳等電視劇之后,才了解了一點點秦的發(fā)展史,林漢達漫畫,林漢達歷史故事,聽了好久,也沒梳理出更多關系,總感覺斷斷續(xù)續(xù),各是各,后來看了花友@穿山甲介紹的謝濤講春秋,講戰(zhàn)國,聽了一年多,才算是捋清楚了。推薦。
1 2
11歲
想法
春秋戰(zhàn)國的歷史還好吧……多看看相關內(nèi)容的漫畫,動畫片……慢慢就理清順序了……現(xiàn)在各種歷史故事都是重那個時代開始講起,多看幾個版本,自然就好了……我感覺五代十國時期的事才是亂套呢??????………………
7歲
想法
讀歷史 最近娃娃也在看三國,講的老母親是詞窮不說,有時候思路不太清晰。
意識到這個問題之后,我是把歷史分開來講的,自己在空閑時間多梳理一下思路,然后慢慢的講。比如說,三國演義中,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,火燒赤壁,等等,按照歷史事件來講,思路會清晰一些。
12歲
想法
我們歷史今年剛開始看,用的是《林漢達歷史故事集》,娃挺喜歡的,還沒有用大人講,我們是先聽的《林漢達歷史故事集》的音頻,開始不太感冒,后面卻越聽越喜歡,最近才開始看的文字書,目前也是看到春秋戰(zhàn)國。相對應也有小本的林漢達歷史故事集
9歲
想法
我家娃是聽常爸歷史故事。

沒有總結(jié)。

我自己啥都不懂,我家爺爺那輩都是不識字的農(nóng)民,沒啥文化傳承。對娃歷史啟蒙沒啥意識,也沒能力方法。

所以只能了解多少是多少。

聽了故事娃比我搞得清楚得多。就這樣吧,大點感興趣讓娃自己看書學吧。
Jason杭
Jason杭
2013