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dudu媽
2017
發(fā)布于 2022-08-26 
我家就是我給她解釋一下就過了，反正總會反復(fù)出現(xiàn)，其他的書也會反復(fù)出現(xiàn)
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8歲
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我家現(xiàn)在也讀到RAZ C，我家是聽力先行的，認(rèn)讀比較慢，自拼學(xué)了后才開始從RAZ AA開始讀。我發(fā)覺fiction常用詞我家基本都認(rèn)識，所以直接讀不聽，科普類的她都會積攢到最后，我就讓她每天聽5本，晚上讀3本給我聽，比較長的不規(guī)則單詞，要提醒下才能拼出來。那2本不讀給我聽的就是她覺得難的，然后她白天再反復(fù)聽看，直到她讀完，期間也會穿插著讀RAZ D的fiction。
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13歲
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會重復(fù)出現(xiàn)的 開始我也有這個(gè)擔(dān)心，讓孩子反復(fù)看讀，比較枯燥，差點(diǎn)沒了興趣。刷到后面你會發(fā)現(xiàn)很多詞是反復(fù)出現(xiàn)，只是句式變得復(fù)雜，句子變長了。孩子小，通過閱讀來認(rèn)識單詞了解詞意會不那么枯燥，只是單純的背單詞恐怕效果不好。多讀多看多聽，自然就認(rèn)識了很多詞。
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c還是很簡單的。我家低階沒有花注意力在單詞上，畫多字少，娃基本看圖都能懂意思。所以老母親一般也不解釋。更多關(guān)注聽和跟讀狀況。其實(shí)跟讀都不重要，這個(gè)階段最重要是聽。自拼上了之后，需要讓娃多張嘴讀，主要目的是練習(xí)拼讀規(guī)則。低階和中階單詞都不是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。除非娃問，一般也不需要解釋。分級的設(shè)計(jì)自然會保證相應(yīng)難度和頻度的單詞的復(fù)現(xiàn)率。在廣泛閱讀中，自然會get到單詞用法和意義。
到了高階，比如u以上了，可以抓一抓單詞。
4歲
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我家還小，親子閱讀到C。遇到不認(rèn)識的詞，畢竟還在低階，基本上對應(yīng)書上圖片能猜個(gè)大概，不確定的時(shí)候我再查下意思，太抽象的話就英英詞典，盡量用英語解釋給他聽。比如我之前不認(rèn)識cilantro，畫面上有香菜葉的圖，吃飯的時(shí)候娃看到香菜說cilantro，我覺得就是認(rèn)識了。
12歲
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我們就是直接混過去的，一直混到P。結(jié)果到了Q就混不下去了。題目生詞太多，看不懂。然后去刷其他的，其他的教材刷到后來也刷不下去了。最后只能去刷單詞了。目前刷了半個(gè)月，再回過去刷Re，貌似好了點(diǎn)，準(zhǔn)備繼續(xù)刷單詞。
孩子3歲，讀raz有一年時(shí)間了，都是親子陪讀，媽媽會先預(yù)習(xí)繪本，遇到不認(rèn)識的、猜不出來的、發(fā)音不確定的會查字典記錄
8歲
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c的話往下讀。不是說一本書里面5個(gè)單詞不認(rèn)識的情況是可以的?？梢赃^。不行就一整套學(xué)完后再刷一遍
5歲
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我的做法是暫緩，讀一些其他同級別或更低的有故事情節(jié)的書，緩解抵觸情緒，再嘗試慢慢加入
6歲
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一定要認(rèn)單詞么？我寶4歲還沒學(xué)習(xí)拼讀，現(xiàn)在只是單純的跟讀順～～請指教
dudu媽
dudu媽
2017