發(fā)布于 2024-08-02
低年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容偏簡(jiǎn)單,跟著學(xué)校老師的要求,額外每天小朋友能養(yǎng)成每天計(jì)算五分鐘、中文英文字詞課前預(yù)習(xí)一下、課文課前讀三遍已經(jīng)很不錯(cuò)了。低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間觀念的培養(yǎng)可能更重要些,上課要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽講、回家定時(shí)開始完成作業(yè)、每天閱讀、每天運(yùn)動(dòng)。
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9歲
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沒預(yù)習(xí)過,上課內(nèi)容能一次吸收,就不用搞兩次。
說是可以培養(yǎng)預(yù)習(xí)慣,但沒那個(gè)時(shí)間啊
我多次給娃說,上課要認(rèn)真聽講,不懂的舉手問老師,別問我,我不知道準(zhǔn)確答案,實(shí)在不知道的只有你查字典或百度了,再不行明天問老師。
盡量從課堂要效率
回家要戶外雞眼睛,要中英文閱讀,要運(yùn)動(dòng)
連口算和練字都暫時(shí)停了
沒有多余時(shí)間學(xué)習(xí)預(yù)習(xí),有必要時(shí)再弄,不遲!
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9歲
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低年級(jí)家長(zhǎng)現(xiàn)身說法。
首先,我們數(shù)學(xué)不預(yù)習(xí)。
低年級(jí)英語(yǔ),我們學(xué)校不要求會(huì)寫,會(huì)讀就行?;久刻炻犚纛l讀一遍當(dāng)天學(xué)的,第二天學(xué)的。我們光英語(yǔ)書就兩種。但是,我會(huì)讓他抄寫一下課文中的句子。
語(yǔ)文預(yù)習(xí)是重點(diǎn)。默讀課文,畫自然段,畫一類字二類字,分別組詞(一年級(jí)的時(shí)候,還要用字典),朗讀課文(有時(shí)候朗讀重點(diǎn)段落),做預(yù)習(xí)冊(cè)上的題。一類生字挨個(gè)寫幾遍。
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匿名花友
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低年級(jí)時(shí)候沒有預(yù)習(xí)過
沒上過幼升小銜接
不準(zhǔn)備上小升初銜接
幼兒園是幼兒園,小學(xué)是小學(xué),中學(xué)嘛,不知道???♀?哈哈
不知道像我這種內(nèi)在焦毛,外在強(qiáng)制淡定的家長(zhǎng)多不多,純純自我內(nèi)心掙扎??
沒上過學(xué)前班,心里當(dāng)時(shí)很打鼓??,但實(shí)際挺好的,當(dāng)然字不如人家在外面學(xué)過的好,但是我還是想給她自己努力的過程,中上游水平。
上了小學(xué),大家都提前學(xué),我也害怕,但是孩子安慰我說她沒問題,我想想,不想打擊她的自信心。
一二年級(jí)沒考試,但是老師一直說她很好。
三年級(jí)有成績(jī)后沒有出過第一考場(chǎng),但是...
9歲
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一年級(jí)的時(shí)候沒有過多的考慮過預(yù)習(xí)的問題,因?yàn)閷?shí)在是沒有什么可預(yù)習(xí)的那點(diǎn)兒東西,在幼兒園的時(shí)候也掌握的7788,就是按照一個(gè)科學(xué)的體系,按照學(xué)校課文的體系又給順下來了。但是二年級(jí)聽過來人的經(jīng)驗(yàn)說要帶著孩子學(xué)著預(yù)習(xí)。就不知道這個(gè)應(yīng)該怎么搞才更科學(xué)
8歲
12歲
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一年級(jí)女娃

簡(jiǎn)而言之,往下讀課本……此外,

語(yǔ)文:必背內(nèi)容要熟悉,一類字描紅

數(shù)學(xué):讀課本時(shí)書上的題愿意做就做

英語(yǔ):抄單詞,寫卷子上的聽力

預(yù)習(xí)的深度其實(shí)也關(guān)乎娃的背景以及學(xué)校老師的雞血程度……

老母親很慶幸現(xiàn)在減負(fù)蠻到位的,咱們可踏實(shí)地按照自己的路線雞娃而不被校內(nèi)的那三瓜兩棗所囿……
匿名花友
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現(xiàn)在小低年級(jí)都是指一二年級(jí)嗎?三四年級(jí)是小中?五六年級(jí)是小高?

雖然說好習(xí)慣要提前養(yǎng)成,比如預(yù)習(xí)。

但是,如果內(nèi)容簡(jiǎn)單,預(yù)習(xí)與否不影響學(xué)習(xí)效果的話(孩子小,學(xué)習(xí)效果家長(zhǎng)自行判斷),這時(shí),預(yù)習(xí)就沒有必要了。

像我們語(yǔ)文老師從不發(fā)聲讓預(yù)習(xí), 數(shù)學(xué)老師倒是說過預(yù)習(xí),后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的亂七八糟,也不讓預(yù)習(xí)??
英語(yǔ)嘛,有些可能自己會(huì)預(yù)習(xí)吧,太簡(jiǎn)單,也沒有預(yù)習(xí)。

像我們語(yǔ)文老師都是讓學(xué)生上課記筆記 。估計(jì)老師不想學(xué)生寫得亂七八糟。

小低真沒有經(jīng)驗(yàn),走一步看一步。

預(yù)習(xí)目的,主...
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4歲
8歲
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“媽媽牌”預(yù)習(xí)要求 坐標(biāo)江蘇,小低只有數(shù)學(xué)語(yǔ)文,沒有英語(yǔ)。
只預(yù)習(xí)語(yǔ)文,老師有發(fā)預(yù)習(xí)要求,如圖。

預(yù)習(xí)第一部是按照老師要求過一遍。但我?guī)Ш⒆宇A(yù)習(xí)主要是用繪本課堂,這套書的確貴有貴的好,主要是能滿足我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求。學(xué)習(xí)書有專門的預(yù)習(xí)部分,一點(diǎn)一點(diǎn)的走進(jìn)課本里去,抽絲剝繭的讓你從里面發(fā)現(xiàn)課文講的是什么,更像是把課文預(yù)習(xí)變成繪本精讀,并且不僅局限于課本。我家的年級(jí)閱讀是在預(yù)習(xí)時(shí)候看的,因?yàn)槟昙?jí)閱讀是課本拓展,個(gè)人認(rèn)為特別有助于孩子理解課本內(nèi)容相關(guān)事物,更好的做好預(yù)習(xí),同時(shí)也能拓展思維。小學(xué)生繪...
8歲
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一年級(jí),只按老師要求預(yù)習(xí)語(yǔ)文,課文讀2遍,標(biāo)段落,圈生字,生字寫2遍。我們要求不高,沒讓組詞。
數(shù)學(xué)從來沒預(yù)習(xí)過,老師也沒要求,課后幾乎沒作業(yè)。
英語(yǔ)一周兩節(jié),沒作業(yè),書也沒帶回來過。
5歲
8歲
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預(yù)習(xí)完一課,用時(shí)近一小時(shí) 磨蹭娃按老師標(biāo)準(zhǔn)預(yù)習(xí),起碼要一個(gè)小時(shí),所以大部分時(shí)間偷工減料,沒辦法全部完成。
7個(gè)月
8歲
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一年級(jí),學(xué)得內(nèi)容很簡(jiǎn)單,目前還沒預(yù)習(xí)。每個(gè)單元復(fù)習(xí)一下。是不是小低階段不用預(yù)習(xí)?不然以后時(shí)間哪里夠用呢。。。也有說是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣以后也會(huì)受益。但是預(yù)習(xí)不就是提前看提前學(xué)嗎?能直接聽懂吸收好的情況下何必提前學(xué)呢?我是誤解了預(yù)習(xí)嗎??
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