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藝術啟蒙

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14歲
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11歲
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玩了真會上“癮”, 不能碰! 網(wǎng)游，尤其是手游，盡量別碰，這種游戲的設計目標就是成癮，然后吸引你付費升級裝備等等。王者榮耀應該是其中最“成功”的一款，殺傷力可想而知。 電子游戲，要玩可以給孩子玩單機版小游戲，之前日志里推薦過幾款： The Battle of Polytopia, 戰(zhàn)棋類游戲，有兩種模式，建議用Perfection模式，一共30輪，比較好控制時間。免費版有4個種族可選，起始技能不同，但是全局科技樹是一樣的，選用不同的種族仍然需要相應調(diào)整戰(zhàn)略，否則可能被機器人虐得很慘烈，相對Bardur最容易，Oumaji最難。 Mini Metro，測試娃是不是真正鐵道宅的時刻到了......根據(jù)人流量建造鐵路、增加站點和車輛，開頭是給你適應適應的，見真章的時候很快就到哦，不要因為起初簡單就隨便加速，否則可能很快會game over。 Cut the Rope，長得非常萌的小游戲，里面會出現(xiàn)泡泡、彈力繩等等有趣的小道具，但實際上玩起來并不是看上去那么低幼的，可以全家一起來挑戰(zhàn)下。Casey's Contraptions跟它有一點相似，還有同門的Feed Me Oil，一樣入門容易高分難。 尼山薩滿，跟前面的不同，是個只有幾關的節(jié)奏游戲，不過風格很特別，影像和音樂都很鮮明，可以嘗試一下，建議玩的時候帶耳機，可以聽到更多音樂細節(jié)。 還有像機械迷城這類比較久遠的游戲也很優(yōu)秀，審美絕對在線。 另外像帝國，文明，大航海時代，CS這些都可以局域網(wǎng)組隊玩，一家人假期玩一會兒也很熱鬧，比讓孩子在網(wǎng)上跟不知道什么來歷的人混在一起安全多了。
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14歲
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2021暑假總結(五升六) 這個暑假很特別，小朋友憑實力再次轉軌，即將到新學校，也是回國不到一年的時間里就讀的第三所學校。 在今天下午去新學校報到、開啟新旅程之前，跟小朋友一起對暑假作盤點。 ? 暑假伊始定了五大目標。 1、學習：語文彎道超車；數(shù)學提前學；英語聽說讀寫在高水平上繼續(xù)進步。為此，語文抓閱讀、練筆、做《周計劃》閱讀理解訓練；數(shù)學打算自學六上，機構創(chuàng)S班能跟就跟、跟不上就退；英語最低程度自雞，就是閱讀和每周寫作。 2、運動：堅持游泳和羽毛球； 3、音樂：自學并考音基初級； 4、家務：學做4個菜； 5、暑假作業(yè)：早規(guī)劃、早完成 ? 暑假最后一天盤點： （一）最大收獲：提前進入中學校園。她憑自己的努力和出色表現(xiàn)，徹底改變了今后七年的學習軌道，也改變了家人的生活，甚至我的職業(yè)規(guī)劃。 （二）數(shù)學超額完成任務：自學了六上、六下；跟機構學了兩輪七上；做了七上的機構題、《啟東》、《新思維》。即便如此，仍然擔心會在新學校被虐地很慘。 （三）語文只動眼不動手，差強人意：做完一冊《文言文周計劃》后，每天讀15段《世說新語》；《三國演義》讀了18章，中斷了；讀了《駱駝祥子》《閃閃的紅星》《漫畫中國史》《從一到無窮大》《三體2》?！饵c亮大語文》翻了4本；練筆只寫了一篇。這個暑假由于主攻數(shù)學，語文投入無法保證； （四）英語除了一定量閱讀沒有其他。讀了《A?Winkle?in?Time》?《a?wind?in?the?door》、?一年的《cricket》存貨，重讀PJ-Greek?Gods，看了一些科普短片。 （五）音樂：音基初級通過（似乎不值一提）；考上保利wedo樂團但決定放棄；每周3次琴課堅持上，但練琴三天打魚兩天曬網(wǎng)。 （六）生活技能：只做了一次煎雞蛋，能自己整理衣物。還要加油！ （七）其他：收獲了友誼，跟神仙同學Harry雙雙入營，結伴學完了兩個機構課程，近一個月時間里幾乎天天一起上課、一起做題、一起玩、一起游泳，相互激勵、共同進步。家長也由此知道，神仙同學真的存在，Harry對我家小朋友是，我們對他也是；堅持羽毛球、游泳和跑步；跟朋友們?nèi)A明園、拍普法短片、蹦床公園、滑冰、看電影。我覺得沒出京有點對不住她，但她自己覺得豐富多彩挺滿意。 ? 盡管盤點和目標有差異，但她對自己很滿意； 盡管她依然節(jié)奏慢，會磨蹭拖拉，但作為一個沒有媽媽在身邊的半留守兒童，我們對她沒法更滿意； 即將在新學校開啟新學期，新同學都很優(yōu)秀，有壓力，更是動力。新學年愿你乘風破浪！ ? ? ? ? ?
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13歲
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首先，把才藝當專業(yè)不在本文考慮范圍內(nèi)。那只適合有天賦有強烈興趣的少數(shù)人。不考慮專業(yè)學習的可以繼續(xù)看下去。 中國的現(xiàn)實就是大部分孩子會為了學業(yè)放棄才藝，考上大學的時候十年前學的才藝全部丟掉。如果單純考慮才藝上能看到的成績，可以說如果你不能保證堅持到初中畢業(yè)，都沒什么實際價值。如果你覺得小學三年級拿獎拿證書，長大了完全不會，也算是有"成效"的話，下面也不用看了。 那么接下來就分三種情況討論：A. 只學半年一年的才藝有什么用。B. 只能學3-5年的才藝有什么用。C. 能堅持到初中畢業(yè)的才藝有什么用。 A. 只學半年一年的才藝。這么做的用途有兩個：1. 讓孩子擁有一段開心的時光。2. 早早發(fā)現(xiàn)和篩選孩子的天賦和興趣。這段時期家長的作用主要在于廣撒網(wǎng)，觀察孩子。如果不想付出太多，自學都是可能的，例如繪畫你只需要給孩子紙和筆，籃球你只需要和孩子一起玩。 B. 只能學3-5年的才藝。除了A的兩個效果，還能多出三方面的效果：1. 自娛自樂，2. 培養(yǎng)情操，3. 培養(yǎng)性格、思維、身體素質(zhì) 對于自娛自樂來說，家長的投入可以很少。找最近的興趣班，平時每天給孩子自己練習20分鐘，有機會的時候給親朋好友展示一下。 對于培養(yǎng)情操來說，家長需要在鑒賞方面多投入一些，例如帶孩子去聽音樂會，看畫展，聽講座，看比賽。便宜的選項也有：在家里放放音樂，給孩子看一些網(wǎng)絡上的鑒賞課程?？偟膩碚f，家長需要陪伴孩子，不僅僅是給錢和接送。 如果想要通過才藝培養(yǎng)性格、思維、身體素質(zhì)，對家長的投入要求就很高了。因為這些東西本來就應該貫穿孩子教育的始終，不是每周一兩次的興趣班老師可以解決的。同時家長自身的素質(zhì)也要提高。我不止一次看到家長輔導孩子寫作文，但是完全是門外漢的思路，這種“投入”顯然是低效甚至有反作用的。有時候哪怕看到有一些表面上的成就，可能也是以犧牲孩子的獨立思考和主動意識換來的，長遠看不是好事。當然，性格和思維，三本書都不一定能說清楚這個問題，一個小小的問答就更無能為力了。如果你愿意去學習，相信對于如何投入，投入多少，也會有自己的思路。 C. 能堅持到初中畢業(yè)及以后的才藝。除了包含A和B的成效外，還有三個好處：1. 在升學錄取上有才藝展示（主要對體制外學校有用）。2. 能夠在同齡人面前展示出與眾不同的特質(zhì)——千萬不要小瞧這一點。3. 成為未來專業(yè)學習的輔助。比如學繪畫的為將來學建筑、設計做準備。 但是在選擇C之前，你就要考慮好，哪些才藝能起到這三個作用。很現(xiàn)實的說，現(xiàn)在許多人趨之若鶩的鋼琴和圍棋都不太可能。這兩個領域都有大量競爭者，同時又不便于展示，也不能遷移到其他專業(yè)領域。此外，如果無法讓孩子保持興趣，初中階段孩子開始叛逆之后，再怎么逼也是無效的。最終只能止步于B. 當然，選C一定是要高投入的。不說其他，學到后面找專業(yè)老師的課時費都不少，還要跟其他選C的人競爭。 但這倒不一定意味著父母就要投入很多時間。因為到了后期是必然要靠孩子自己的。中央音樂學院副院長周海宏就建議業(yè)余琴童父母扮演"啦啦隊"角色，不要替代"教練"，也就是說，在才藝本身上家長不需要投入大量精力！精力是花在那些即使不學才藝也需要培養(yǎng)的方面的：認真、自主、好學、堅韌、為自己負責。 在我看來，現(xiàn)階段的家長，可以只考慮A, 嘗試之后再考慮B還是C. 量力而行，千萬不要被別人曬出來的"成效"帶跑。
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