請(qǐng)問(wèn)音樂(lè)大白父母如何給孩子音樂(lè)啟蒙，如何培養(yǎng)孩子的樂(lè)感？

日志一篇，僅供參考。

音癡父母和樂(lè)迷小妞

在音樂(lè)方面，小妞從小沒(méi)有表現(xiàn)出特別的天賦，而我們作為一對(duì)唱歌跑調(diào)、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)睡覺(jué)的音癡父母，也因此調(diào)低了期望：不必精通音律，只求五音俱全，且能使用樂(lè)器自我消遣。?

三四歲的時(shí)候，小妞的音樂(lè)學(xué)習(xí)還停留在跟著巧虎唱兒歌，身邊的好幾個(gè)同齡小朋友都開(kāi)始了鋼琴訓(xùn)練，見(jiàn)面時(shí)，大家總是興高采烈地談?wù)摵⒆拥倪M(jìn)步，交換陪練的經(jīng)驗(yàn)，還有人問(wèn)小妞：“你什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)樂(lè)器呀？”每當(dāng)此時(shí)，小妞就會(huì)認(rèn)真地回答：“等我換完門(mén)牙后，我要學(xué)長(zhǎng)笛！”?

記不清是哪一年看到電視上鋼琴王子理查德?克萊德曼擔(dān)任伴奏的一場(chǎng)演出：女長(zhǎng)笛手云鬟高挽，一襲古希臘式象牙白長(zhǎng)裙，擎著一支銀光閃閃的長(zhǎng)笛，在樂(lè)聲中從容地自漆黑的幕后走到明亮的臺(tái)前，優(yōu)雅而又靈動(dòng)，恍若林間仙子。那一幕給我留下了深刻的印象，時(shí)時(shí)向小妞談起，在這成年累月的洗腦和熏陶中，小妞自然而然地認(rèn)定了長(zhǎng)笛是她學(xué)習(xí)樂(lè)器的首選。?

七歲時(shí)，小妞終于長(zhǎng)齊了門(mén)牙，滿懷希望地拜師學(xué)藝了。第一節(jié)課把紙吹來(lái)貼墻上不掉，回家練一周；隨后學(xué)吹單音，吹練習(xí)曲，這時(shí)我們五音不全的缺憾馬上暴露無(wú)遺，音高聽(tīng)不準(zhǔn)，節(jié)奏弄不清，更沒(méi)法指導(dǎo)她把曲調(diào)正確地從頭唱或吹到尾，除了敦促練習(xí)，一點(diǎn)忙都幫不上，有好幾次小妞都因?yàn)檎n后作業(yè)不過(guò)關(guān)被老師留堂重練，一個(gè)人在旁邊的空琴房嗚嗚咽咽地練了哭，哭了練；后來(lái)因?yàn)槭罴僖粋€(gè)人回老家，練習(xí)時(shí)無(wú)人看管，把嘴吹歪了，因而學(xué)習(xí)進(jìn)度停滯不前，花了一年多才慢慢地調(diào)整回來(lái)，其間多次糾正無(wú)效，我都發(fā)脾氣說(shuō)別學(xué)了，可她仍一邊哭一邊堅(jiān)定地說(shuō)就要學(xué)！雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程有諸多波折，繞了不少?gòu)澛?，但她也從中得到了許多樂(lè)趣：她把自己編的曲子記在五線譜本上，吹給老師聽(tīng)，得到了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)；她為最喜歡的小表妹吹奏曲子，收獲了她的笑顏和崇拜；參加省里的比賽，取得二等獎(jiǎng)，又有了一點(diǎn)得意的小資本；觀看音樂(lè)會(huì)的演出時(shí)，聽(tīng)到熟悉旋律便仿佛看到老朋友一樣親切和放松。?

三年級(jí)時(shí)小妞參加學(xué)校管樂(lè)隊(duì)，沒(méi)有選自己擅長(zhǎng)的長(zhǎng)笛部，反而進(jìn)了一無(wú)所知的打擊樂(lè)聲部，原因是打擊樂(lè)聲部里樂(lè)器多，大軍鼓、小軍鼓、鋼片琴……什么都有機(jī)會(huì)玩一玩。?

四年級(jí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了口風(fēng)琴和口琴課，小妞投入熱情認(rèn)真練習(xí)。?

五年級(jí)，小妞又進(jìn)入了合唱團(tuán)。?

小妞的手機(jī)里也下載了許多古典音樂(lè)名曲，專(zhuān)供午休或做家務(wù)時(shí)修身養(yǎng)性之用。?

我們是一對(duì)終日不聞絲竹聲的音癡父母，但通過(guò)引入外部資源，彌補(bǔ)了家庭教育的短板，養(yǎng)出了一枚樂(lè)迷小妞。