我的基礎(chǔ):英語六級,啞巴英語。
三歲前,在家啟蒙了3s等英文歌曲,26字母,簡單主題詞匯。
三歲開始,送機(jī)構(gòu)開始學(xué)自然拼讀。因為有啟蒙基礎(chǔ),前半年覺得機(jī)構(gòu)比較簡單,因為機(jī)構(gòu)學(xué)的詞匯家里基本學(xué)過,只有自然拼讀是新授內(nèi)容。半年后,進(jìn)入簡單拼讀階段,機(jī)構(gòu)難度加大,開始根據(jù)單詞朗讀繪本,比較符合孩子水平。
機(jī)構(gòu)啟蒙期間,因為覺得進(jìn)度比較慢,加入網(wǎng)課學(xué)習(xí),主要是學(xué)習(xí)新的主題詞匯,鞏固復(fù)習(xí)自然拼讀,提前學(xué)習(xí)自然拼讀二階段內(nèi)容。同時,帶娃刷raz和牛津樹,看原版動畫,自學(xué)親子英語,加強常用對話訓(xùn)練。
目前娃4歲,會各類主題詞匯、簡單對話、單音拼讀。一年多啟蒙下來,感覺機(jī)構(gòu)和家里都各有利弊。
機(jī)構(gòu)不用家長多操心,單次學(xué)習(xí)時間長,學(xué)的比較有體系、比較扎實,有小伙伴互動性比較強。我們參加的蹦跳類的,娃一直很喜歡外教老師,也很喜歡上課。但是只有機(jī)構(gòu)肯定不夠,因為同時在機(jī)構(gòu)一起學(xué)的有的小朋友掌握程度一般,估計回家沒復(fù)習(xí)。
家里學(xué)習(xí)效率比較高,基本半小時就能解決機(jī)構(gòu)一個半小時的內(nèi)容。但是耗費家長精力,容易影響親子關(guān)系,相對體系性差。如果配合網(wǎng)課,能初步解決體系性問題。
原來想上完一年機(jī)構(gòu)就停了,在家聽網(wǎng)課,但是問孩子感受,他說機(jī)構(gòu)和在家上都喜歡……讓我糾結(jié)無比。尤其是最近網(wǎng)課他老是走神,讓我發(fā)飆了好幾次,覺得單是網(wǎng)課也是個很頭疼的事情。而且我一出差,家里就沒人看他上網(wǎng)課的效果了。如果有好的機(jī)構(gòu),還是希望下一年在機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)完二階的自然拼讀,這樣在家補補繪本和對話就夠了。后面如果有精力,再用wonders熏陶下思維。
總結(jié)下,我覺得不管在哪里學(xué)習(xí)英語,知識的體系性、課程的執(zhí)行度和不斷不斷的重復(fù)練習(xí)都是必備的。送機(jī)構(gòu)的也要保證課后的復(fù)習(xí),在家教的得找到合適的課程和教案素材,都是個大工程。
最后推薦一本書,在家啟蒙的內(nèi)容和方法可以進(jìn)行參照。至于聽說讀寫路線是否嚴(yán)格按照書上框定的年齡和詞匯量要求,自行考量,反正我是等不及六歲再學(xué)自拼了。總體來看,初期加強輸入總是沒錯的,培訓(xùn)班、網(wǎng)課或者在家上課也要保證足夠的輸出。有自然拼讀意識后再嘗試讀簡單詞匯,寫對于學(xué)齡前孩子來講太難,不考慮。
補充下對于學(xué)習(xí)自然拼讀的感受:推薦書籍并不主張早學(xué)自然拼讀,但是我們試下來自然拼讀也不是什么洪水猛獸。我們上的機(jī)構(gòu)用的starfall軟件,第一年主要是基于二十六字母的自然拼讀發(fā)音的,然后唱唱串聯(lián)的字母發(fā)音單詞歌,難度并沒有想象的那么大。有了字母自拼的意識,孩子現(xiàn)在看到單詞能對應(yīng)上讀音,不太會讀錯(雖然目前沒有要求拼寫,但是對拼寫準(zhǔn)確性也是有幫助)。個人感覺自拼就跟認(rèn)字差不多,雖然一直不主張早認(rèn)字,但是有的孩子邊學(xué)說話邊認(rèn)字也能接受。孩子能接受就教,不能接受就停。
不想討論學(xué)習(xí)理論,我只分享實踐收獲。娃的水平太低,也看不出這條路子是不是最優(yōu)化。
做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國兒童英語習(xí)得全路線圖