瓶頸期確實遇到過，拿raz舉例。
一路從aa開始，5歲半的時候讀到E，一下就感覺過不去了，當(dāng)時覺得生詞太多了。每天只是讀了個寂寞，孩子難受，我也崩潰。最后停了半年左右，用同水平的其他分級過度，用艾賓浩斯記憶曲線把繪本里的生詞以句子的形式鞏固。那半年讀了餅干狗合集，牛5，frog and toad，小毛怪1-3季（生詞特別多就這用的艾賓浩斯），splat the cat ，蘭登2一部分。最后返回raz E一下暢通了。之后到J都一切正常。K成為了又一大瓶頸。又一次面臨生詞太多的尷尬階段，好在孩子那會兒也將近7歲，大了，能堅持不太痛苦，就這么挨著刷完了一整套K，在這之后K減慢速度又從頭來了一輪。這期間因為速度慢，并列讀了幾套初章：Silver pony ranch，dog man ，方塊兔，貓頭鷹日記，小瓢蟲的level 4，學(xué)樂科學(xué)，樹屋1-28，科一，宮爆雞丁，the last firehawk ，劍橋彩虹閱讀level 4。這個整體過程是9個月，這期間每本k都是讀到?jīng)]有生詞了再換成下一本。
目前raz到m都是讀到?jīng)]有生詞再換下一本。雖然速度慢，但是扎實。生詞用阿爾法蛋掃，有的難的文章可能讀6-7遍。有的簡單的就一遍后做quiz就過掉了。
回到您的問題，我覺得自然拼讀還有必要系統(tǒng)學(xué)一學(xué)，我之前是先學(xué)完拼讀的基礎(chǔ)上開始raz aa級別。這樣基本就是聽力詞匯一拼就讀下來了。而且拼音和自然拼讀不混淆，一開始我是先學(xué)的自然拼讀，一年后學(xué)的拼音。反而拼音學(xué)的更更快。直接找到不同的有針對性學(xué)，其他的帶過，很順暢。
我來說說
寫日志
