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英語(yǔ)啟蒙英語(yǔ)起步攻略

比較困惑，請(qǐng)教各位花友，英語(yǔ)啟蒙2年遇到瓶頸該怎么辦？

Fonia

8歲

2022-06-10 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫(xiě)日志

BellaTong

6歲

9個(gè)月前

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4歲啟蒙兩年，raz都到i 了，還不怎么開(kāi)口說(shuō)，真挺難想象的?？赡芤宦飞想y度偏大了？或者聽(tīng)、跟讀的環(huán)境太少？

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趙璐4614279729

6歲

9個(gè)月前

想法

輸入到輸出的循環(huán)

我家也是6歲，目前也在探索階段，說(shuō)出自己的想法一起探討。小花生上大部分家長(zhǎng)都分享不停刷閱讀，但這只是輸入，沒(méi)有輸出無(wú)法考察孩子是否內(nèi)化。所以建議博主找到孩子輸出的方式。不然就是按照閱讀理解的方式閱讀，為時(shí)尚早吧。

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KKmama1013

7歲

1年前

想法

聽(tīng)力提升和跟讀指讀需要兩手抓。說(shuō)白了還是量不夠，平行不夠多，書(shū)不夠有趣。我們讀到H，平行看宮爆雞丁，方塊兔，小豬梅西這些是完全沒(méi)問(wèn)題的，并且興趣很大?？赡苣銈?cè)谧R(shí)詞上抓一抓的同時(shí)需要平行閱讀多種體裁，選擇至少兩種分級(jí)平級(jí)多看看。牛津樹(shù)和RAZ從低級(jí)別讀。

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落音云海

14歲

1年前

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自雞靠娃自己讀不行

看您的發(fā)言，好像媽媽并沒(méi)有參與，或者參與度很低，只是讓孩子自己學(xué)，不知道判斷得對(duì)不對(duì)。自雞是個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，孩子覺(jué)得困難，家長(zhǎng)就要參與幫助他解讀?？谡Z(yǔ)不行，就是沒(méi)有練，看您說(shuō)的里面也沒(méi)有提到有提供英語(yǔ)開(kāi)口的環(huán)境，比如定期跟外教上課等等。

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Roddy張

4歲

7歲

1年前

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年齡差不多，我們也是Raz 到i 了，但我們是自己讀。放1-2遍音頻聽(tīng)一下，孩子自己讀一遍，一本就過(guò)去了。那么高的級(jí)別了，怎么還是親子讀呀？如何確定孩子吸收了？建議學(xué)自然拼讀，從低價(jià)格開(kāi)始讓娃自己讀，讀多了聽(tīng)多了孩子很愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的，玩著玩著自己就切換成英語(yǔ)，嘰里呱啦的說(shuō)一通。

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shermanx

10歲

1年前

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多看點(diǎn)動(dòng)畫(huà)片

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ian媽媽

8歲

2年前

想法

我們也是讀到牛津樹(shù)9，然后就直接開(kāi)啟樹(shù)屋了，可以先讓他聽(tīng)樹(shù)屋的音頻，之后就可以自己讀了。一開(kāi)始每天讀幾頁(yè)，還是親子交叉讀，后面就可以一天半本甚至一本書(shū)了

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Lily0828482714

7歲

2年前

想法

方法沒(méi)用對(duì)，建議看下微博Susan教英語(yǔ)置頂文章

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Mason012

8歲

14歲

2年前

想法

我家也是六歲多的娃。瓶頸很正常，增加聽(tīng)力時(shí)間，聽(tīng)些有意思的音頻，雖然我覺(jué)得，有時(shí)感覺(jué)孩子都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，就當(dāng)是背景音了。但其實(shí)還是有作用的。之前給孩子看內(nèi)特，看完前面幾本，我有空就放音頻給他聽(tīng)，聽(tīng)的肯定比看的快，之后我再拿書(shū)給他，孩子就說(shuō)這本我都知道什么內(nèi)容了，換一本，接連換了好幾本他都說(shuō)聽(tīng)過(guò)了，實(shí)際上呢是沒(méi)看過(guò)，但聽(tīng)過(guò)了，看來(lái)還是有聽(tīng)懂的。
簡(jiǎn)單點(diǎn)的有趣的書(shū)建議看下蒼蠅小子，孩子很喜歡。

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VVDazhi

2歲

10歲

2年前

想法

瓶頸確實(shí)會(huì)有。我感覺(jué)兩個(gè)方面，一是找其他同級(jí)別的書(shū)繼續(xù)打基礎(chǔ)，二是聽(tīng)力要加強(qiáng)。我們也卡住過(guò)，后來(lái)讀了神奇校車(chē)和偵探內(nèi)特，再讀RAZ就順利了。

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減肥中的萌萌媽

10歲

2年前

想法

1.鞏固好拼音后，可以開(kāi)始學(xué)自然拼讀了，我家孩子沒(méi)有混。還有把220sight word學(xué)了，要是孩子大可以直接學(xué)到會(huì)寫(xiě)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)raz就基本能自己讀了。
2.積累詞匯。raz里的生詞我堅(jiān)持讓她讀完raz再讀讀。不要求背下來(lái)但是raz里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)間久就記住了（不要求寫(xiě)）看見(jiàn)認(rèn)識(shí)會(huì)讀，知道什么意思就行。
3.堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持

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進(jìn)擊的羅賓漢

12歲

2年前

想法

以前只是親子閱讀的話，建議開(kāi)始讓他自讀。不要追的太緊。有難度，孩子會(huì)有畏難心理。正常。我們和你類(lèi)似。g級(jí)別遇到瓶頸。有花友說(shuō)繼續(xù)往下推，但是真的太累了。不如歇一歇。還是從牛津樹(shù)開(kāi)始刷。每天四本，不問(wèn)懂不懂，暗中從旁關(guān)注。如果孩子樂(lè)意讀，引導(dǎo)他讀出聲音，至少讓他自己聽(tīng)到。聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)都有吸收，效果更好。選一個(gè)級(jí)別，如果還是覺(jué)得難，就降級(jí)別。

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九齡001

2歲

5歲

2年前

想法

花牛英語(yǔ)啟蒙三個(gè)階段

一般家庭都會(huì)有瓶頸吧，這個(gè)不光是孩子的，其實(shí)是家庭的，正常。

要不就是父母突破，再吃力點(diǎn)，繼續(xù)拔高。

要不就孩子暫停級(jí)別拔高，橫向擴(kuò)展消化筑基，提高自己的能力，孩子能力上去了，父母稍稍輔助，孩子自己也可以繼續(xù)升級(jí)。

#####補(bǔ)充####

多說(shuō)幾句，像英語(yǔ)這種語(yǔ)言類(lèi)的，咱們作為人類(lèi)已經(jīng)被訓(xùn)練了幾百萬(wàn)年了，所以完全適應(yīng)，是純純的時(shí)間積累型，不存在學(xué)不會(huì)，只要能會(huì)說(shuō)中文我想孩子肯定不存在學(xué)習(xí)英文的硬傷，也就是說(shuō)孩子作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的材料100%合格。

差別就是鍛造環(huán)境，環(huán)境好鍛造技術(shù)高超就沒(méi)有瓶頸，一路通天，說(shuō)單口相聲也沒(méi)問(wèn)題。

而鍛造環(huán)境主要還是父母營(yíng)造的，父母英語(yǔ)水平和啟蒙技巧是第一個(gè)天花板，提高自己的英語(yǔ)水平和啟蒙技巧來(lái)說(shuō)，我個(gè)人更推薦提高啟蒙技巧，這個(gè)技能更通用，更沒(méi)有門(mén)檻，唯二需要的就是時(shí)間和耐心。

提到的日志

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jing5302390044

8歲

2年前

想法

我感覺(jué)跟我家有點(diǎn)像，是父母在狂推。孩子就是聽(tīng)我們講解書(shū)。我家一年半了，到raz e。牛5。上面很多人也說(shuō)了，橫向多推一些有趣的書(shū)吧。有時(shí)候讀透一本書(shū)比多讀100本書(shū)有用。我家小豬小象就很喜歡讀了幾十遍。認(rèn)識(shí)了很多詞。特別是聽(tīng)力詞匯300個(gè)我覺(jué)得有的。閱讀詞匯我覺(jué)得200個(gè)有的。本來(lái)我家只認(rèn)識(shí)海尼曼gk低級(jí)別的單詞。什么動(dòng)物啊顏色啊水果啊?，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)很多另外的單詞。
現(xiàn)在我家在倒回去抓聽(tīng)力，以前沒(méi)注重聽(tīng)力?，F(xiàn)在給他聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片的音頻。剛開(kāi)始只能聽(tīng)很簡(jiǎn)單的little fox里的一級(jí)動(dòng)畫(huà)片音頻。給他看過(guò)動(dòng)畫(huà)片，然后聽(tīng)熟，一集才2分鐘時(shí)間，真的很簡(jiǎn)單的。然后對(duì)應(yīng)看臺(tái)詞本。你家估計(jì)可以看3級(jí)4級(jí)的動(dòng)畫(huà)片了。Bat and Friends Bat and Friends Tire Town School 西游記點(diǎn)讀版 Journey to the west(共108冊(cè)… 動(dòng)畫(huà)片有故事情節(jié)應(yīng)該好理解一些。

提到的圖書(shū)

西游記點(diǎn)讀版 Journey to the west(共108冊(cè)…

Tire Town School

Bat and Friends

3 2 評(píng)論

雪泡森林

8歲

2年前

想法

從題主給的信息親子閱讀到牛9，需要了解孩子獨(dú)立閱讀的水平。獨(dú)立牛9可以直接進(jìn)入橋梁，牛9接RAZ的I如果沒(méi)有其它大量的輸入是不夠的。RAZ對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，不是很好突破。橋梁和章節(jié)有非常多好看的書(shū)，不一定要盯著RAZ。建議先測(cè)試孩子的獨(dú)立閱讀水平，再看下怎么解決。

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崇蕓

9歲

2年前

想法

親子的別算

親子時(shí)孩子就是陪你玩玩，神游太虛你也不知道啊！
必須指讀，必須確認(rèn)220高頻詞完全掌握，再擴(kuò)展詞匯到哪里。我家的是就算指讀，也不一定知道自己讀的啥？因?yàn)闀?huì)一些自然拼讀了，發(fā)音正確，讀了個(gè)寂寞。
我現(xiàn)在又返回去讓娃把低級(jí)別上不認(rèn)識(shí)的單詞給我劃出來(lái)。我再一個(gè)一個(gè)的查了給她標(biāo)注。
沒(méi)有辦法，只有返工。
打基礎(chǔ)盡量打扎實(shí)，不急。

16 2 評(píng)論

可樂(lè)1803

6歲

2年前

日志

基礎(chǔ)要扎實(shí)

我的進(jìn)度一直很慢，啟蒙開(kāi)始，一集讀了大概半年有了，沒(méi)有要求讀，然后發(fā)現(xiàn)有時(shí)候她自己會(huì)背出來(lái)，然后開(kāi)始要求跟讀，1—2的，后面慢慢的開(kāi)始看2-3的，進(jìn)度一直比別人慢，現(xiàn)在要求跟著指讀，也就是2-4，然后我本人英語(yǔ)也很差，沒(méi)辦法對(duì)話，我們啟蒙大概2歲？現(xiàn)在也就是最多勉強(qiáng)跟讀到5，感覺(jué)有時(shí)候應(yīng)該是背出來(lái)的

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tamahome

8歲

2年前

想法

家里小朋友六歲多了，在kindergarten的這一年，學(xué)習(xí)phonics發(fā)音之后，終于可以自己念完一本magic tree house了。之前他聽(tīng)的有聲書(shū)，對(duì)字句和故事有了感覺(jué)，讀起來(lái)也有興趣，現(xiàn)在斷斷續(xù)續(xù)30幾本神奇樹(shù)屋都聽(tīng)過(guò)了，有些重復(fù)聽(tīng)當(dāng)背景。聽(tīng)有聲書(shū)很有助孩子培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，平時(shí)學(xué)語(yǔ)音發(fā)音和遣詞造句也很有助益他們用英文思考（在美國(guó)，可惜小娃中文還沒(méi)法自己念書(shū)）。年初可是連piggy and elephant都還念的磕磕絆絆的呢，進(jìn)步可不小，這些故事都很有趣，小朋友愛(ài)讀。多聽(tīng)多讀總有幫助，最重要是讓小朋友產(chǎn)生讀書(shū)的興趣。其實(shí)現(xiàn)在多學(xué)點(diǎn)少學(xué)點(diǎn)字，長(zhǎng)大后都沒(méi)什么區(qū)別的，慢慢來(lái)！

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自明

7歲

2年前

想法

我們英語(yǔ)進(jìn)展得慢，剛開(kāi)始讀RAZ,從A開(kāi)始。之前一直是動(dòng)畫(huà)加兒歌路線，看的最多是big muzzy，也放音頻，重復(fù)次數(shù)多了孩子會(huì)蹦單詞或說(shuō)句子，我也時(shí)不時(shí)地給他創(chuàng)設(shè)個(gè)語(yǔ)境說(shuō)英語(yǔ)。比如，上下幼兒園路上看到樹(shù)，隨口this is a tree.。我吃了他的餅干他不讓吃，我說(shuō)i am very hungry. 我想，無(wú)論讀多少書(shū)，還是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活語(yǔ)境，講出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。

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毛豆媽媽寶貝

7歲

2年前

想法

我才明白樓主說(shuō)的牛津樹(shù)到九，是個(gè)什么意思？倒酒的意思是說(shuō)讀到九還是聽(tīng)到酒，還是像親子講故事那樣？家長(zhǎng)給看到9這個(gè)定理是不同的，那么兩年，甚至有的人說(shuō)半年就能從牛一年的牛9，但是像我們畫(huà)就走的比較慢，我覺(jué)得前期的基礎(chǔ)是還是比較重要的，孩子不愿意開(kāi)口，也是因?yàn)榍捌诘穆?tīng)力入不夠，所以不妨從基礎(chǔ)做起，然后再給孩子壓一遍