陪3歲娃孩子讀繪本，要注重質(zhì)量還是數(shù)量？

對于孩子的閱讀，低幼期（3歲之前）注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，有一定的儀式感，比如說:白天和晚上睡前一定要閱讀，讓幼小的孩子認(rèn)為睡覺和讀書是關(guān)鍵在一起的，尤其是對于我家寶這種從小就精力旺盛，成天舍不得睡覺的那種，一件美好的事（講故事）配套上她不太愿意配合的事（去睡覺），睡覺這件事變得沒那么難操作了～至于讀幾本，因?yàn)榈陀啄挲g因?yàn)檎J(rèn)知的局限性，能學(xué)習(xí)的課業(yè)不是太多，大多是不用上學(xué)的入托的，時(shí)間就會比較充裕，只在孩子愿意看、精神頭又不錯的情況下是可以根據(jù)孩子的興致操作，我經(jīng)常是一本書就會講一個多小時(shí)，大多提前備課，又是各種互動，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件特別愉快的事，甚至是一件放松解壓的事，它不是學(xué)習(xí)！3歲以后孩子的閱讀就要系統(tǒng)的安排起來了，一方面入托了屬于家庭的時(shí)間變少，另一方面孩子會加入各種科目的學(xué)習(xí)以及興趣班，閱讀的時(shí)間和方式如果不調(diào)整，就很難長期堅(jiān)持和操作。閱讀的三大塊:睡前閱讀、早上晨讀、英語分級。對于我家我是這樣的:每天的睡前閱讀固定是4本書，一本科普、一本故事、一本英語故事讀物、一本其他（如德國專注力養(yǎng)成大畫冊(6冊套裝) 一閱而起漢語分級閱讀繪本第一級10冊, 幼小… 迪士尼我會自己讀·第1級(1-6)(套裝共6冊) 這種其他能力提升的書），再配合上早上的晨讀（能夠快完成、又需要日積月累的題材），有些人用的是337閱讀法、有些人用的是艾賓浩斯法，我用的是實(shí)驗(yàn)下來比較適合我家孩子的方式:中文3種題材每天各讀一遍，能夠比較流暢輸出的就算過，我會打鉤做標(biāo)記，比較拗口生澀的就再后面的閱讀中繼續(xù)帶上，直到熟練掌握就算過，腦子這東西是越用越好使的，我發(fā)現(xiàn)不用刻板的使用任何特殊的表格，孩子讀不了幾次基本就能過掉之前要記的內(nèi)容，累加起來總都不會太多。至于選擇的晨讀內(nèi)容以及篇幅，根據(jù)自己孩子的年齡和認(rèn)知選擇合適的即可。再就是每天的分級閱讀，我之前就是有些強(qiáng)迫癥作祟，孩子的每本分級必須得是幾乎背下來才能算過，然后每天會增加一本新書，到后來孩子會累加到十三四本的量一次性去閱讀，弄得孩子看到分級就頭大，我自己弄得也很煩躁，整的我都不會了，又不知道該怎么做能夠又有效果、又能堅(jiān)持。后來我看到了一句話，一下子醍醐灌頂“進(jìn)步就是復(fù)習(xí)”，我何必糾結(jié)與每本書孩子能夠吃透背會嚼碎，完全的吸收干凈。孩子的成長之路是一條長線，這幫入學(xué)前提前啟蒙的孩子未來可能還會在課堂上學(xué)習(xí)到現(xiàn)在接觸過的知識，而且只夠保持進(jìn)步，她所有的閱讀內(nèi)容未來一定會在不同書本中以各種形態(tài)再次出現(xiàn)，她會更好的去理解消化這些東西，這不就是最好的復(fù)習(xí)么？都說人都應(yīng)該“海量閱讀”，每天都在做精讀哪來那么多時(shí)間精力去海量閱讀，到最后怕是讀不了多少書吧……