而且畫(huà)面感也沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片豐富，孩子磨耳朵的時(shí)候，腦海里是一張張圖，甚至圖片都沒(méi)有，只是字。你想象一下，你朋友每天跟你提李四，你知道李四這兩個(gè)字，也記住有李四這個(gè)人，但是也僅此而已，但是如果你看到的是李四這個(gè)人的照片，即使沒(méi)有李四這兩個(gè)字，也能把聲音和他的樣子對(duì)應(yīng)上了，再經(jīng)常提起這個(gè)李四，腦海里就是他的樣子。這就是畫(huà)面感。我這個(gè)比喻比較粗。就是看完動(dòng)畫(huà)片以后再去聽(tīng)，孩子腦海里就像放動(dòng)畫(huà)片一樣，里面的人物場(chǎng)景都是活的，而且動(dòng)畫(huà)片的趣味性和故事性都比raz來(lái)的強(qiáng)，raz有科普的也有故事的內(nèi)容，但是僅限有圖片，文字。孩子聽(tīng)的時(shí)候，是帶著學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁去聽(tīng)去對(duì)應(yīng)的。這就不是自然習(xí)得了，這是學(xué)得。而磨耳朵是自然習(xí)得就像嬰兒能說(shuō)過(guò)的時(shí)候，就會(huì)很多詞匯能自然而然的開(kāi)口了，就是自然習(xí)得，孩子看動(dòng)畫(huà)片磨耳朵，是輕松愉悅的，容易沉浸其中的，是享受的。是因?yàn)楸Ｗo(hù)眼睛不能一直看，想要看就只能聽(tīng)，他們自己通過(guò)動(dòng)畫(huà)音頻調(diào)動(dòng)腦海里的動(dòng)畫(huà)一一對(duì)應(yīng)的，一種很有意思的一種自然的體驗(yàn)。
所以換一個(gè)方向試試。
磨耳朵沉浸其中，快的一個(gè)月，慢的三五個(gè)月就可以開(kāi)口蹦詞蹦句子，六七個(gè)月，就可以嘗試加外教課，讓輸出拉動(dòng)輸入了。
有了磨耳朵打底積累的聽(tīng)力詞匯，聽(tīng)力詞匯上來(lái)了，再去刷分級(jí)，孩子就會(huì)非常輕松。聽(tīng)一遍，自己讀一遍，做做題就可以了。用來(lái)泛讀，增加知識(shí)面就ok了。
動(dòng)畫(huà)片?音頻，后期可以過(guò)渡到裸聽(tīng)橋梁書(shū)，章節(jié)書(shū)，高章書(shū)……這個(gè)階段就不用動(dòng)畫(huà)片輔助咯，這個(gè)時(shí)候要看，就補(bǔ)充紀(jì)錄片，科普片，演講類(lèi)，擴(kuò)充知識(shí)面，鍛煉英語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)實(shí)用性。
分級(jí)只用來(lái)泛讀就好。識(shí)字可以用動(dòng)畫(huà)片臺(tái)詞本，音頻聽(tīng)熟了。指讀臺(tái)詞本，就可以借助聽(tīng)力輔助指讀，同時(shí)把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，增加詞匯量，不用背誦單詞，單詞就可以很輕松的記住了。而且通過(guò)不斷的泛讀，精讀，整體認(rèn)讀的鍛煉，有利于自拼拼寫(xiě)。
閱讀詞匯量上來(lái)了，加閱讀理解題，有了詞匯量打底，閱讀量的積累，藍(lán)思也會(huì)漲的很快。
貫穿整個(gè)訓(xùn)練最核心的一條線就是磨耳朵。做好磨耳朵又需要注意看的情況。首先要看懂，看都看不懂，聽(tīng)再久也是無(wú)用功。就像聽(tīng)鳥(niǎo)叫一樣，聽(tīng)一百年也不知道鳥(niǎo)要說(shuō)啥。不要給孩子中文翻譯再去聽(tīng)，那更是破壞了孩子的猜測(cè)能力，明明可以借助畫(huà)面來(lái)猜測(cè)單詞意思的，讓咱們整的，畫(huà)面失去意義了。如果孩子實(shí)在無(wú)法領(lǐng)悟，那就翻譯某個(gè)單詞的意思，不要翻譯句子。
寫(xiě)的有點(diǎn)亂！
英文原版 The Magic Tree House 神奇樹(shù)屋 3… Harry Potter Box Set(哈利波特英文版)
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