英語(yǔ)啟蒙最詳細(xì)攻略之：分級(jí)讀物——牛津樹(shù)，RAZ，海尼曼，蘭登，紅火箭究竟怎么選

這句話最簡(jiǎn)單直白不過(guò)了，“?！币簿褪嵌嗟囊馑?。

我能理解，很多家長(zhǎng)英語(yǔ)不好，因?yàn)椴欢?，就?huì)對(duì)英語(yǔ)生出很多的恐懼。

我能理解這種感受，這就像我最開(kāi)始學(xué)電腦，我對(duì)電腦非常的恐懼，覺(jué)得這玩意兒簡(jiǎn)直太難懂了，生怕自己亂操作弄壞了。

等我對(duì)電腦非常精通之后，我就明白，電腦其實(shí)沒(méi)什么可怕的，你隨便用，用不壞。

最差最差你還可以念四字訣：萬(wàn)事不決，重啟試試。

英語(yǔ)也是一樣，沒(méi)什么好怕的，萬(wàn)事不決，海量閱讀試試。

我們學(xué)語(yǔ)文，都知道要讓孩子大量閱讀，為什么到了學(xué)英語(yǔ)，就不明白這個(gè)道理了？

分級(jí)讀物的作用就是讓孩子大量閱讀。

明白了這一點(diǎn)，也就能明白另外一個(gè)問(wèn)題：分級(jí)讀物怎么讀。

這也是大多數(shù)人問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題。

對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得不要去學(xué)很多套路的東西，把問(wèn)題搞得很復(fù)雜自己給自己挖坑。

我們學(xué)語(yǔ)文課文，需要總分總，拓展學(xué)很多，中心思想，重點(diǎn)詞語(yǔ)，重點(diǎn)段落。

但是我們的課外書，就不需要學(xué)的這么費(fèi)勁。

你讓一個(gè)孩子看完紅樓夢(mèng)之后，給你總結(jié)一個(gè)中心思想，重點(diǎn)詞語(yǔ)默寫五十遍試試？

她非跟你斷絕關(guān)系不可。

對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你就用最簡(jiǎn)單的辦法：每天晚上回到家，關(guān)掉手機(jī)，跟孩子坐在一起，讀就是了。讀的多了，方法你自然就有了。

你不能跟不過(guò)河的小馬似的，只在岸邊到處問(wèn)，一點(diǎn)都不下水試。水深不深，只有下去試過(guò)才知道。

還是那句話，沒(méi)什么竅門，就是拳不離手曲不離口！

第三，不要給分級(jí)讀物打分。

我看到很多人喜歡給每一套分級(jí)讀物打分，比如說(shuō)給牛津樹(shù)打五分，給RAZ打三分，搞得好像很權(quán)威的樣子。

其實(shí)都是野路子打分。

老外要是知道他們斥巨資做出來(lái)的分級(jí)讀物，在國(guó)內(nèi)被野路子亂打分，非氣的老血都要吐出來(lái)了。

老外做教材，都是用繩命在做，不像我們那么瞎來(lái)來(lái)。

你覺(jué)得是你肉眼翻翻隨便打個(gè)分靠譜，還是國(guó)外的權(quán)威機(jī)構(gòu)打分靠譜？

我知道大家很喜歡打分，是因?yàn)楹芏嗤|(zhì)的東西確實(shí)有好壞的區(qū)別，就好比優(yōu)衣庫(kù)肯定比GAP便宜，蘭蔻就是比OLAY更適合年輕人。

但是國(guó)外的出版社一般都沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不存在你死我活的情況，所以他們沒(méi)必要做同質(zhì)的東西來(lái)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

牛津樹(shù)就一定比RAZ好？你這是看不起美國(guó)孩子是么？

市面上那些打分標(biāo)準(zhǔn)，隨便看看就好，真當(dāng)回事認(rèn)真參考了，就是耽誤自己耽誤孩子。

第四：這部分，是今天的重點(diǎn)：分級(jí)讀物到底應(yīng)該怎么選？

我覺(jué)得大家應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，帶孩子讀分級(jí)讀物，用好聽(tīng)的話說(shuō)，就是帶孩子在書的海洋里遨游。

你不能站在五大洲四大洋的地圖面前，指著地圖說(shuō)，老子就去太平洋，其他哪兒都不去。搞得好像跟誰(shuí)有仇似的。

你說(shuō)要帶孩子去開(kāi)拓眼界，但是出發(fā)前你卻指著地圖說(shuō)：我們這輩子就去北京，其他城市哪里都不去。你這不是忽悠孩子么？

選分級(jí)也是。你不能說(shuō)哪套分級(jí)好，哪套分級(jí)不好。

當(dāng)然最好的做法，是把你能拿到的分級(jí)都拿過(guò)來(lái)讀一遍。

我知道很多人可能要說(shuō)了，這明顯不現(xiàn)實(shí)，第一，口袋里錢有限，第二，孩子時(shí)間有限。

所以，我更推薦的是，你手邊的資料就是最好的資料。

千鳥(niǎo)在林，不如一鳥(niǎo)在手。你拿到手的資料就是最好的資料。

其實(shí)，正確的挑選分級(jí)的方法應(yīng)該從以下幾個(gè)角度入手：

第一：難度

第二：題材

分級(jí)讀物如果嚴(yán)格劃分的話，主要是這兩個(gè)方面的差異。

就比如，牛津樹(shù)是故事Fiction，RAZ是部分Nonfiction部分Fiction。DK是科普，美國(guó)國(guó)家地理是地理，圖書館系列是寓言故事等等。

就像我們吃飯需要葷素搭配，雞鴨魚肉都要吃一點(diǎn)，選分級(jí)讀物也一樣。你不可能只吃一樣。

正確的做法，是Fiction和Nonfiction搭配，等到高年級(jí)，慢慢增加Nonfiction的比重！

像牛津樹(shù)，紅火箭，海尼曼，RAZ，大貓適合作為主要的分級(jí)讀物。
 

蘭登，圖書館系列，I Can Read，美國(guó)國(guó)家地理，DK，Highlights圖書館等，適合作為補(bǔ)充讀物。

一：按照Fiction/Nonfiction劃分

Fiction：牛津樹(shù)，蘭登，圖書館系列

Nonfiction：美國(guó)國(guó)家地理，DK，SAZ等

Fiction/Nonfiction都有：RAZ，海尼曼，紅火箭，大貓，Highlights圖書館等。

其實(shí)可以看出來(lái)，大多數(shù)分級(jí)讀物都是Fiction/Nonfiction都包括的。

二：按照難度劃分

入門級(jí)：海尼曼/紅火箭

進(jìn)階：牛津樹(shù)/RAZ

再進(jìn)階：蘭登/I CAN Read/圖書館系列/Highlights圖書館/SAZ以及其他分級(jí)！

詳細(xì)信息，建議大家再多看看賴賴媽之前的文章：

RAZ，牛津樹(shù)，海尼曼，培生，大貓，I can read ，分級(jí)讀物這么多，到底應(yīng)該怎么選？
 

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用傅雷先生的話結(jié)束今天的文章：

一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言。

————  傅雷

最后，按照慣例有個(gè)彩蛋：
 

大家都知道，賴賴媽每天都無(wú)私在群里分享無(wú)數(shù)的資源。

最近賴賴媽偶然看到一套單詞卡很棒，很想分享給大家，打印出來(lái)每天學(xué)。

這套單詞卡總共1200張，按照高頻詞，動(dòng)物，世界，職業(yè)等分成了14大類，顏值非常的高。

高頻詞：

動(dòng)物：
 

世界：

私信領(lǐng)??！