一年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力如何提升

題主主要問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：

1、想了解更多適合一升二、RAZ E 水平的動(dòng)畫(huà)片，目前看的粉豬、卡由，孩子不喜歡。

2、(1) 如果不看動(dòng)畫(huà)片，是否可以通過(guò)聽(tīng)書(shū)提升聽(tīng)力？(2) 目前用的 RAZ 不夠豐富、生動(dòng)，想了解更多聽(tīng)力輸入的材料。

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1、想了解更多適合一升二、RAZ E 水平的動(dòng)畫(huà)片，目前看的粉豬、卡由，孩子不喜歡。

RAZ E 難度大概是藍(lán)思 202L、AR 1.8 左右，而根據(jù)花友小麥的分析，粉豬、卡由的難度大概是藍(lán)思 300L-500L、AR 2.3-3.3。按“聽(tīng)比讀領(lǐng)先1.0”的理論，其實(shí)難度是剛好夠的，只是內(nèi)容對(duì)一升二的孩子來(lái)說(shuō)又偏低幼了。

同一難度、內(nèi)容稍微成熟一點(diǎn)點(diǎn)的，有：Super Why、小愛(ài)因斯坦、巴布工程師等。

如果孩子還是不喜歡，不妨嘗試動(dòng)畫(huà)電影，內(nèi)容的成熟度會(huì)更加適合小朋友。因?yàn)槲壹倚∨笥炎罱苍谒㈦娪?，所以那些?jīng)典動(dòng)畫(huà)電影的文本難度我都測(cè)算過(guò)了。

比較適合您家小朋友的有這2部：
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《海底總動(dòng)員(Finding Nemo)》

《超人總動(dòng)員(The Incredibles)》

文本難度都是 450L、AR 3.0 左右；按“聽(tīng)比讀領(lǐng)先1.0”的理論，如果扎扎實(shí)實(shí)地讀到 RAZ F，就可以聽(tīng)懂這2部了。

考慮到題主家小朋友是聽(tīng)說(shuō)同步的，如果一下子聽(tīng)比 RAZ E 難太多的內(nèi)容會(huì)有臺(tái)階，那么市面上熱門的動(dòng)畫(huà)片，跟 RAZ E 難度相當(dāng)?shù)幕径际潜确圬i更加低幼的，比如 Big Muzzy、Maisy、Disney Magic English、Meg and Mog 這些。如果孩子不排斥把看低幼動(dòng)畫(huà)片作為學(xué)習(xí)任務(wù)，可以試試。

2、(1) 如果不看動(dòng)畫(huà)片，是否可以通過(guò)聽(tīng)書(shū)提升聽(tīng)力？(2) 目前用的 RAZ 不夠豐富、生動(dòng)，想了解更多聽(tīng)力輸入的材料。

看動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ)，給我們的觀感就是輕輕松松習(xí)得了英語(yǔ)；相對(duì)來(lái)說(shuō)，通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)書(shū)習(xí)得英語(yǔ)，視覺(jué)沖擊力沒(méi)那么強(qiáng)，家長(zhǎng)講起來(lái)也沒(méi)電視生動(dòng)，可能孩子會(huì)沒(méi)興趣，可能掌握起來(lái)會(huì)慢一點(diǎn)。這是經(jīng)驗(yàn)告訴我們的道理，對(duì)于寓教于樂(lè)的辦法我們總是喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

但其實(shí)不管動(dòng)畫(huà)片還是繪本、豐富生動(dòng)的故事書(shū)，都更適合當(dāng)作一種消遣，就像大人看美劇、翻英文小報(bào)，也能學(xué)一些詞匯、一些短語(yǔ)，但這不是刻意練習(xí)和有方向有節(jié)奏的精進(jìn)。如果不在乎進(jìn)度，這樣慢慢習(xí)得上去也是沒(méi)問(wèn)題的。

但是如果在乎進(jìn)度，個(gè)人建議還是要用分級(jí)讀物去爬級(jí)。能專注用一套爬上去最好，如果一套太單調(diào)就兩套，兩套太單調(diào)就三套，囤一屋子分級(jí)讀物，同一級(jí)別的放一起、讓娃自己選今天看哪本，總是翻不到牌子的書(shū)就打入冷宮，這個(gè)成本也不會(huì)比去機(jī)構(gòu)高的。

我猜您可能看過(guò)介紹分級(jí)讀物的帖子，我講講自己覺(jué)得最好用的幾套吧。對(duì)應(yīng) RAZ E 的：

大貓 (第3級(jí)-yellow)；

海尼曼 ( G1&G2-H級(jí)以前)；

培生幼兒英語(yǔ)1、2輯 (基礎(chǔ)級(jí)-黃色)；

培生兒童英語(yǔ)閱讀 (第1套)；

美國(guó)少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀(第1級(jí))；

Scott Foresman Reading Street (G1)；

Step into Reading (Step 1&2，其中1是操練 phonics 的)。

其他的：快樂(lè)瓢蟲(chóng)、哈考特、Penguin Readers、Black Cat、Real Kids Readers、I'm Going to Read、Easy-to-Read、各種美國(guó)小學(xué)課本對(duì)應(yīng)的分級(jí)讀物……太多了。

分級(jí)讀物要當(dāng)做功課來(lái)做。除了 quiz，還要把這本書(shū)配套的單詞表過(guò)一遍，給娃解釋一下意思，讓娃看看書(shū)中原句，必要時(shí)另外給他造幾個(gè)句子，再讓娃造個(gè)句。這個(gè)功課不輕松，但扎實(shí)。對(duì)一升二的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)作業(yè)量比看動(dòng)畫(huà)片是無(wú)趣，但比咱小時(shí)候硬背單詞、刷題是好多了。

有音頻的分級(jí)讀物 (例如 RAZ) 還可以從本級(jí)別開(kāi)始裸聽(tīng)、不讀，跑量，跑到聽(tīng)力材料領(lǐng)先閱讀材料 1.0 (例如讀 E 聽(tīng) K )，這個(gè)狀態(tài)會(huì)比較舒服。

總結(jié)一下，有效的不夠有趣，有趣的不夠有效，結(jié)合著推進(jìn)，孩子比較能接受。每天保證至少讀2本低階分級(jí)+聽(tīng)4本高階分級(jí)，以此作為登山杖；剩下的時(shí)間就可以考慮怎么不單調(diào)，怎么更有趣了——除了上面介紹的動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)電影，消遣書(shū)的方面，RAZ E 對(duì)應(yīng) AR 1.8，這個(gè)級(jí)別有什么書(shū)，用小花生或 arbookfind.com 查一下，結(jié)合孩子的興趣挑一下；我也做了各 AR 級(jí)別的書(shū)單，1.8 以前的您都可以了解一下（繪本因?yàn)橛迷~太放飛自我的緣故，可以適當(dāng)降低級(jí)別）；或者帶娃去那種精讀的圖書(shū)館，按他的級(jí)別挑書(shū)。

時(shí)間一長(zhǎng)，您就心里有譜了。