三歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，現(xiàn)在九歲，五年半，三任老師。
第一任啟蒙教師。機(jī)緣巧合，找到一位名師，五十多歲老教師，培養(yǎng)了好幾個(gè)鋼琴音樂(lè)家。授課方式極其嚴(yán)苛，歷時(shí)兩年，我與老師深談過(guò)兩次。老師的理念是長(zhǎng)期苦練，排除雜念。我?guī)Ш⒆佑瓮?，孩子吃零食都?huì)被老師批評(píng)，因?yàn)槔蠋熝劾镆惶炝r(shí)才叫練琴，兩小時(shí)？?jī)尚r(shí)手都沒(méi)熱，彈什么曲子！在一年半時(shí)遇到瓶頸，回課困難，老師要求把孩子放她家中練琴，于是那個(gè)暑假九個(gè)星期在老師家度過(guò)。收獲是琴藝突破，獨(dú)立生活能力增強(qiáng)，磨練了意志。九周后，老師找我徹談，孩子能力很好，但無(wú)論我們家長(zhǎng)還是孩子本身，達(dá)不到讓她心無(wú)雜念的要求，所以滿兩年，我們結(jié)束了與名師的學(xué)習(xí)。
第二任老師，機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)，感嘆孩子的堅(jiān)持練琴，收為徒。這位老師講究強(qiáng)調(diào)感覺(jué)，提供很多表演比賽機(jī)會(huì)，對(duì)孩子非常耐心溫和寬容，所以孩子學(xué)得很輕松，半年后開(kāi)始考英皇三級(jí)，至今完成英皇五級(jí)，成績(jī)均良好。三年過(guò)去了，彈琴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如吃飯睡覺(jué)，成為了習(xí)慣，每天基本在一個(gè)半小時(shí)練琴。但問(wèn)題來(lái)了，三年來(lái)，由于老師沒(méi)有狠抓基本功，細(xì)節(jié)也沒(méi)死摳，童子功用完后，曲子完成度比較粗糙。于是我們尋找機(jī)會(huì)換老師。
第三任老師是近期一次代課中覺(jué)得不錯(cuò)，年輕男老師，之前生活在歐洲，授課節(jié)奏很慢，講求每一個(gè)細(xì)節(jié)，正是我們現(xiàn)在需要的，所以由他開(kāi)始教授。疫情期間，鋼琴線上教授沒(méi)斷過(guò)，每周45分鐘的課上成了兩個(gè)小時(shí)，其原因是老師對(duì)整首曲子是一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)進(jìn)行講解演示糾正的，強(qiáng)調(diào)反復(fù)體會(huì)，每個(gè)音的顆粒感。周中要發(fā)視頻回課，老師長(zhǎng)篇幅配短視頻回復(fù)，真的是極致追求。我們很喜歡這個(gè)老師，唯一就是我會(huì)覺(jué)得音樂(lè)很多細(xì)節(jié)是個(gè)人感受，不知道老師過(guò)于精細(xì)化引導(dǎo)，會(huì)不會(huì)影響孩子自己的體會(huì)感知。
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