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背單詞英語詞匯

大家認為幾歲開始背單詞比較好？

2021-10-31 舉報

我來說說

寫日志

淘氣的淘淘

16歲

3年前

想法

小朋友從沒背過單詞，即使考PET和FCE之前，也沒有背過。單詞量的積累基本都是靠大量聽書和讀書。邊讀分級讀物邊學會了sightwords，再有一點兒自然拼讀的基礎，就可以循序漸進了。積累大約1000-2000詞匯，就可以根據(jù)蘭斯指數(shù)選一些橋梁書，然后過渡到初章和中章。一旦進入章節(jié)書，大量讀書就可以積累很多單詞了。如果喜歡聽書，大量裸聽，甚至可以積累比閱讀更多的詞匯了。普娃從啟蒙到高章和創(chuàng)意寫作（一）啟蒙：繪… 普娃從啟蒙到高章和創(chuàng)意寫作（二）從分級初… 普娃從啟蒙到高章和創(chuàng)意寫作（三）非虛構閱…

提到的日志

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榛榛媽媽

11歲

3年前

想法

背單詞是背拼寫還是背詞義？
如果是詞義，閱讀中理解就行了。。
如果是拼寫，那么請學溜自然拼讀。。
我家是5歲多開始拼寫。。
慢慢積累，適應就好。。。
定期整理錯詞重新聽寫。。。。????????????

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誠新媽

8歲

12歲

3年前

想法

我們家背單詞是跟著學校進度的，雖然一年級就有英語課，但，單詞聽寫是從三年級開始的，也就課本要求的詞匯，量不大，家里一般不管，孩子跟著老師聽寫就掌握了（他三年級剛開學的9月底讀完了raz v）?，F(xiàn)在四年級，也還是沒在家里復習過課內單詞，啥單詞聽寫、中英翻譯、聽力題聽記，都是跟著學校走，老師雞血些的話，娃分數(shù)就高些。

我是想著，與其“計較”這幾分，還不如把時間“節(jié)省”下來聽、讀原版更為合適??

當然，我們家走國內中高考路線，小升初也沒有擇校需求，所以小學英語如此安排，將來備戰(zhàn)中高考，娃若因為單詞拼寫失分，那到時還是得關注的。目前，還是多原版聽讀積累吧??

綜上，幾歲開始背單詞，完全取決于你家的學習、升學規(guī)劃??

附圖為譯林版英語三上的word list。

5 收藏 11

減肥中的萌萌媽

10歲

3年前

想法

二年級還沒開始背單詞

我家三歲半啟蒙，聽廖彩杏書單，讀raz，聽力詞匯量漲了不少，目前raz讀到K，牛津讀的是典范英語讀完了4，自然拼讀學完了，聽的單詞量和讀的單詞量都不少了，但是寫的單詞除了220個sight word，其他都沒開始寫過，打算開啟新概念學習，一邊學習一邊開始背單詞了。

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雨雨??

11歲

3年前

想法

大家?guī)讱q孩子開始背單詞

這個問題真的很好，每個孩子情況不一樣，沒有完全統(tǒng)一的說法，我家孩子聽說讀寫這幾個階段，每一個階段一步步走過來，沒有任何跳躍和奇跡。當孩子讀到raz H級別的時候，我覺得孩子讀的很吃力，生詞多，雖然有些會讀，但不知道意思，讀完也了解不了課文意思。我家便開始讀單詞，慢慢長路，需要堅持哦！

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ChrisZ

12歲

3年前

想法

一路走來沒背過單詞。
我們這代人小時候都背過單詞，可能會導致潛意識認為不背單詞學不了英文。實踐告訴你，真的，確實，不用背。
我家娃現(xiàn)在四年級，當年幼兒園時我還不知雞為何物，到娃上一年級了才知道有劍橋少兒劍橋五級之類的考試，但好在娃的幼兒園里有教phonics，整個幼兒園期間我沒關注過，但后來結果證明他們老師教的很認真。
于是有了phonics的底子，我們開始分級閱讀，step into reading，I can read, 1級2級3級這樣讀上去，閱讀慢慢提升了，然后發(fā)現(xiàn)單詞幾乎沒問題，因為會讀基本就會拼，個別幾個不符合拼讀規(guī)律的，稍微注意一下就行。
目前劍橋少兒都考過，都是滿盾，ket三年級也考了，雖然只考了優(yōu)秀，但我自己覺得跟單詞肯定沒關系，而是那幾個月閱讀松懈了，讀的有一搭沒一搭的。
所以我覺得不用有背單詞的擔憂。
有兩個事要做好：1、phonics要學扎實，這個要確實掌握，之后再學英文實在是事半功倍。2、堅持閱讀，這個我感覺混跡小花生的家長們都知道閱讀的重要性。
如果一定放不過單詞，我推薦走做單詞書的路線，4000詞之類的，設置的很合理，比單純背單詞刷單詞書要有效多了。
4000核心詞 4000 Essential English Words

提到的圖書

4000核心詞 4000 Essential English Words

1186人有 · 606人讀過 · 書評18

Compass Publishing

2 5 評論

小核桃miki

12歲

3年前

想法

5歲還是5歲半不記得了，但是是先學了自然拼讀才背的。練練就不痛苦了。加上一邊畫一邊背，就有點兒興趣吧。

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落音云海

14歲

3年前

想法

沒背過，不用背，有這時間多閱讀，看多了就記住了，特別是低齡和小學階段。
到了高年級，閱讀難度高了，出現(xiàn)復雜的抽象詞匯頻率高了，可以運用一些方法訓練記憶，比如買一些字典和詞典，詞根法構詞法詞典，近義詞反義詞詞典，俚語熟語句型字典。
平時閱讀材料需要注意材料的多樣化，涉獵各種題材，才能接觸到豐富的詞匯，比如科普/時政新聞/小說/傳記/科幻/經濟等等，可以看得雜一些。

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lucas daddy

7歲

16歲

1個月前

想法

我們以前學英語的資源就靠教材，都是先背單詞再做聽力和閱讀。
現(xiàn)在英語的聽讀資源如此豐富，娃掌握單詞完全可以從聽讀入手，最后寫，這樣即高效又有趣。
以我家娃為例，聽方面，一年級聽了100多本書，包括A to Z神秘案件 A to Z Mysteries 詹森偵探故事 Cam Jansen 瘋狂學校 My Weird School 朱尼·瓊斯 Junie B. Jones 大偵探內特 Nate the Great Ricky Ricotta's Mighty Robot #1 神探狗狗系列 Dog Man series 宮保雞丁 Kung Pow Chicken The Magic School Bus (Box 1)
讀書方面，raz從C到K。這樣大量的聽讀，娃不僅越來越愛英語，也積累了大量的聽讀單詞。
對于寫單詞，單詞的難度一定要低于聽讀，我們從一年級下才買了一本美國小學的單詞書，一周一單元，每個單元8個生詞，一年級總共36周。讓娃每周完成一單元，由于單詞都是娃非常熟悉的，所以他完成起來也很輕松。

提到的圖書

Ricky Ricotta's Mighty Robot #1

The Magic School Bus (Box 1)

A to Z神秘案件 A to Z Mysteries

宮保雞丁 Kung Pow Chicken

神探狗狗系列 Dog Man series

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小隱于村

9歲

3年前

想法

一年級目前沒有發(fā)現(xiàn)學校里有默寫要求，但卷子和補充詞匯朗讀單里已經出現(xiàn)了一些小小的語法，我們中班搞完牛津自拼沒特別大的作用，只是娃喜歡里面的內容和歌曲罷了。然后牛津的高頻詞也是同步刷完，所以高頻詞肯定滾瓜爛熟，加上從小走的不分級閱讀風，聽力詞匯積累還可以。在大班試著執(zhí)行寫作任務時發(fā)現(xiàn)拼寫和語法問題依然需要落實，那時候我們整中文和歷史為主，英文就繼續(xù)做朗讀閱讀積累。最近才開始利用起新②的詞匯表，參考國際學校的小伙伴做了摘抄本，自行設計了抄寫表，并做默寫的嘗試。默錯的單詞我會順帶講講詞法結構，迅速拓展一下，默對的就直接先pass，因為時間真的很有限。此外，校內詞匯都是直接默，沒有另外讓她抄寫。

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pastpass

11歲

3年前

想法

如果你是擔心孩子上一年級英文要聽寫的話大可不必，現(xiàn)在英文在低年級完全被邊緣化，壓根就沒有聽寫單詞這回事。我們學校還算一周有幾堂英文課，作業(yè)都是讀一讀這種，有寫的也是選擇題連線題，還有的學校一二年級連英文課都沒保住。
如果是想更進一步，那么先試試讓娃口頭拼單詞，或者寫一句兩句話小作文，積少成多，慢慢也就練出來了。
我家是從6歲半開始專門搞詞匯的，那時候AR5.9。
配圖無關。

1 收藏 5

倩芊茗鑫

12歲

3年前

想法

一般來說都建議三年級才開始。
但我估計牛蛙們應該會更早。我家啟蒙晚，三年級才開始，所以一上來就寫了。不過量并不大，只是校內的單詞。校外，我們上的新概念，老師也有要求背單詞，可惜，他背得并不好，尤其是一些長單詞。
對于課外班的單詞，我一般只會讓他相相面，就像是交朋友一樣，先混個面熟。

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下一天畫海

10歲

2年前

想法

妥妥得背單詞，英語國家的小朋友小時候都是一個單詞一個單詞拼寫過來的，為什么到了國內學習英語就變得這么魔幻說可以不用背單詞了。自然拼讀固然可以幫助一部分拼寫，并不能完全替代背的功夫，只能說有了自然拼讀背單詞能輕松很多。
語言類的學習還是要一步一步來的，踏踏實實些才好。

4 1 評論

上弦明月半

3年前

想法

沒在家里搞過背單詞，學校的事情在學校解決，學校大綱以外的單詞，娃愿意背自己背，我不安排。

Pods burned to cook peas;
Peas weep in the pot,
"Grown from the same trees,
Why boil us so hot?"

4 收藏評論

安圖

2歲

10歲

3年前

想法

除了校內的，我家沒額外背過單詞。雖買過幾本背單詞的書，但都在家落灰，一是沒時間，二是后來覺得沒必要。單獨背單詞既枯燥又難記，還不如多原版閱讀，書讀多了碰到的詞就越多，而且同等級別書中的詞匯會反復出現(xiàn)。此外，在故事情境中記憶單詞印象更深刻，還知道如何運用。

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兔子愛吃胡蘿卜

10歲

3年前

想法

我家和你們一樣也是9月出生，晚了一年，就是這多出來的一年把英語從幾乎0拉到初章，真是幸好九月出生??
說回背單詞，我們現(xiàn)在還沒開始寫單詞，計劃這學期拼音學的比較牢固后，下學期開始自然拼讀才記單詞，到時候，先干掉220個高頻詞，其他的靠自然拼讀規(guī)則來背。
我們這邊一二年級英語沒有書寫任務或者考試，一周也就兩次課，都是口語課程，就是給小朋友帶起興趣，三年級才正式學英語，不存在跟不上的問題，完全不急。建議學前可以先大量閱讀加聽即可。

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Le Havre

9歲

3年前

想法

目前一年級，每周把學校學的幾個單詞聽寫一下。
入學前感覺完全沒有必要背，不如多積累一些聽說詞匯量。其實詞匯量積累到一定程度從聽說到認讀很短一個時期過度，認讀再到會寫也是同樣的。主要還是聽說詞匯量積攢的夠夠的，后面會很簡單。某一天突然發(fā)現(xiàn)孩子已經會了，其實都是一點點累積的量變到質變。

我們之前從來沒有背過單詞，孩子懶也不愛認讀，進入一年級后想著是不是要娃也開始背一下單詞，翻出來囤的1000詞，讓娃認沒想到幾乎全認識，讓寫雖然不能全寫對，也能寫出個七七八八，然后就又放起來了，為避免和拼音混淆，準備過半年或一年后再給娃做。

3 收藏評論

皓媽IVY

5歲

10歲

3年前

想法

看到標題，背單詞就進來了。
我們這兒小學是人教版，三年級英語起步。所以背單詞，作為英語老師，我們是從四年級開始養(yǎng)成習慣并開始落實，三年級沒有背單詞的要求。
作為家長來說，我們是比較早啟蒙，現(xiàn)在二年級也沒有背單詞要求，我們以認讀為主。大班左右開始反復認讀高頻詞，從小玩自然拼讀。對于記單詞我個人覺得有寫小短文要求前陸續(xù)養(yǎng)成背單詞的習慣，可以從高頻詞開始，也可以用自然拼讀的方式。

2 1 評論

叨哥

13歲

1年前

想法

不建議背單詞

1、背單詞太枯燥了，我個人認為不太適合小童操作，相比枯燥的背單詞我更推薦通過閱讀，把單詞先混個臉熟。
2、我也曾經1-2年級嘗試過讓娃背單詞聽寫單詞，最終因為娃的抗拒而放棄，直到三年級學而思老師要求背單詞，娃才乖乖的拿起單詞本來背，因為學而思老師每個單詞都做過分析，所以娃背起來也沒有任何壓力。
3、校內單詞娃基本不用復習，每次單詞聽寫都是全對。