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非虛構(gòu)原版閱讀怎么做
非虛構(gòu)閱讀孩子開始做了嗎？
我來說說
寫日志
14歲
想法
關(guān)于非虛構(gòu)的閱讀，要重視起來，寫過好幾篇日志，有我娃讀過的非虛構(gòu)分級匯總的純分享，也有我們的心里歷程。

什么是非虛構(gòu)類：維基百科給出的非虛構(gòu)類定義如下：基于真實(shí)事實(shí)和信息的作品。作者認(rèn)為它們是客觀的。這些作品的范圍包括一些論文、新聞報道、回憶錄、日記、文獻(xiàn)、科學(xué)研究報告、圖片、自傳、旅行指南、藍(lán)圖、技術(shù)文件、使用手冊、圖表等等。

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讀Fiction的能夠拓寬孩子的想象力，幫孩子樹立正向的積極的價值觀和世界觀，尤其對以后英語方面寫作敘事性文章有很大幫助。那么Nonf...
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非虛閱讀半年多前是我?guī)迗?jiān)持做的東西，RAZ的非虛部分為主re為輔，他自己虛構(gòu)章節(jié)為主。
通過這個過程也取得了前面兩年期末的巨大進(jìn)步。而第三年因?yàn)橹匦霓D(zhuǎn)移到語文，英語并沒有堅(jiān)持做非虛，而是以聽讀為主，詞匯量竟然跟著下降了下來。
這說明，外語學(xué)習(xí)堅(jiān)持的重要性，以及逆水行舟不進(jìn)則退的硬道理。
近日來，和娃進(jìn)行談了許久，定出原則。在非虛上繼續(xù)親子閱讀，共同進(jìn)步。哪怕一個級別40篇也要保質(zhì)保量的完成，不打折扣。
大火燒熟，小火慢燉。沒熟就開小火，只能說瞪著眼睛吃夾生肉了。
8歲
想法
我認(rèn)知粗淺且很現(xiàn)實(shí)：娃大了、學(xué)習(xí)、課外都是充斥著非虛構(gòu)類。所以早點(diǎn)“引發(fā)興趣”，挖掘非虛構(gòu)類的美、娃以后也好接受！
現(xiàn)在孩子三歲。我側(cè)重英文啟蒙。非虛構(gòu)類書可以更好地拓展詞匯量、語法，而且更好更多的認(rèn)知世界。
pre階段的地理雜志我們也很愛刷！可能還是作為媽媽的我愛非虛構(gòu)類的書吧。我太不愛講繪本里。我有罪Heinemann G1-103:level L All About Dolphins 動物小百科: 捕獵高手 National Geographic Readers ...
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14歲
想法
我自己的感覺
虛構(gòu)類鍛煉的是
1.事件連貫性和完整性
2.因果思維
3.對情感的理解
4.
非虛構(gòu)
1.觀/論點(diǎn)表達(dá)以及收集支持觀/論點(diǎn)的論據(jù)
2.如何多角度看事件
3.各種邏輯思維的鍛煉：包括但不限于因果
4.知識性

從詞匯的角度來說，因?yàn)橛⑽脑~匯和中文構(gòu)詞的方式不同，虛構(gòu)和非虛構(gòu)類文章的詞匯有一些很不搭界，增加詞匯量。
2歲
10歲
想法
娃一直很喜歡科普類的，開始是各種恐龍，看bbc andy's dinosaur系列，然后是各類昆蟲，史前動物，日常帶著去動物博物館逛動物園，古動物館，自然博物館，娃能跟講解員聊很久。中文還聽凱叔神奇圖書館，曾經(jīng)一度癡迷到時時刻刻抱著音響聽，每個至少聽了三遍。以后繼續(xù)保持對科學(xué)的好奇性，英文繼續(xù)國家地理，科學(xué)一二，還有原版的科學(xué)教材science fusion如有時間分級再加raz科普，牛津探索。動畫片現(xiàn)在看cat in the hat，將來準(zhǔn)備神奇校車。
中文dk，法布爾，小...
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9歲
想法
非虛構(gòu)原版閱讀怎么做-非虛構(gòu)閱讀孩子開始 一直非虛構(gòu)讀的多一些，虛構(gòu)的也涉及，但是整體為了更順利的提升認(rèn)知，還是非虛構(gòu)多??
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11歲
想法
非虛構(gòu)的讀物就是百科全書。 開卷有益， 只要小朋友愿意看。
國家地理Kids 版的1-3 讀物和Ｒａｚ， 大部分里的文章都是非虛構(gòu).
推薦Ｒａｚ 循序漸進(jìn)， 同一個主題 隔幾個級別 會加深再來講， 非常不錯。 有了Ｒａｚ 也不用擔(dān)心買書了， 慢慢看慢慢讀。National Geographic Readers Level 2: Penguins! National Geographic Readers Level 3: Great Migrations Elephant...
7歲
想法
多大開始讀非虛構(gòu)類圖書這個可能跟大人的喜好有關(guān)。我個人就很喜歡讀非虛構(gòu)類，所以買了不少非虛構(gòu)類圖書，也經(jīng)常會帶娃讀。兩歲娃不是每次都感興趣，但碰到娃感興趣的，比如Living in Space這本書，他就聽得非常認(rèn)真。Living in Space National Geographic Readers Level 1: Owls I Wonder Why Tunnels Are Round Just the facts solar system Could a P...
11歲
想法
直接讓娃讀的raz, 虛構(gòu)非虛構(gòu)都有。老母親小時候只看故事類的，吃過虧不想讓娃再試，所以一開始就把raz作為主線堅(jiān)持，牛津樹那些都是她想讀的時候自己讀的Raz-Kids
21個月
15歲
想法
曾經(jīng)，我家娃只沉迷于虛構(gòu)類書籍中。一開始我也沒覺得有什么不對勁，直到有一次隨手拿起的非虛構(gòu)類讀物，對于各類非虛構(gòu)類詞匯的缺乏，導(dǎo)致了相同的藍(lán)思值的書籍，非虛構(gòu)類需要更多的時間更慢的語速去讀完。這時，我才發(fā)現(xiàn)這是制約英語能力提升的瓶頸。
7歲
15歲
想法
先說哥哥吧，10歲哥哥剛開始原版閱讀兩個月，但是這個年齡本身就更喜歡百科，所以讀非虛構(gòu)類很有熱情。之前看過很多關(guān)于宇宙，恐龍，海洋等方面的中文書。廖單剛進(jìn)行了兩個月，有時間他就會讀國家地理分級，目前只能讀一級。剛購入了《go！wild》，都是關(guān)于澳洲動物的，他也很期待。
小寶30個月，看了很多原版動畫片，廖單和哥哥同步開始的。之前給他買過動物翻翻書，特別喜歡看，目前沒看出來對哪類書排斥，翻看得都很有興趣。哥哥的中文百科，圖片很多的那種，他都自己看過好多遍了，也是很喜歡宇宙類的...
14歲
想法
作為男生，估計天生就喜歡nonfiction，不需要特意安排。我家在讀分級時，就會喜歡let's read.and find out science
他那時寧可讀saz,也不愿意讀神奇書屋，覺得都是穿越，不如牛津樹好看。估計我們當(dāng)時還是不習(xí)慣讀文字多的書
8歲
8歲
想法
我覺得我本身就是個“栗子”。從小就喜歡讀書，但是因?yàn)楦改笡]啥概念，喜歡就給買，所以一直都是讀的故事性的書。從小學(xué)開始有說明文的時候，突然明白了，不僅是那些情節(jié)引人入勝的文章書籍才是好的。然而，道理雖懂，實(shí)際上還是抵不過那些小說故事的誘惑。哪怕是開頭很難懂的《紅樓》，我都讀的下去，但是那些非虛構(gòu)類的真的讀著讀著就不想讀了。一直到現(xiàn)在，讀這種非虛構(gòu)類的東西時，還是讀不進(jìn)去，莫名地心里就有點(diǎn)抵觸。
當(dāng)然，我小時候也不像現(xiàn)在這樣資源豐富。現(xiàn)在的非虛構(gòu)書條理清晰，知識點(diǎn)豐富，美圖加持，...
7歲
想法
擔(dān)心孩子大了非虛構(gòu)接受度不高，所以一直以來還是蠻均衡的，英文中文我都更愿意買非虛構(gòu)類書籍。啟蒙階段我家主要前期的lam系列、現(xiàn)在的國家地理、學(xué)樂科普、牛津探索發(fā)現(xiàn)這類書結(jié)合raz或者相同類型的中文書我們會找出來一起看。孩子會有一種很多詞匯學(xué)過我看到過我會的成就感，對我家這種畏難的小孩是挺管用
6歲
想法
孩子目前兩歲一個月，從一歲多開始讀繪本。non_fiction 和fiction都有讀。相比較而言，娃娃更喜歡fiction系列。有故事情節(jié)的，把小動物擬人化的故事最有帶入感。在生活中遇到類似場景，孩子都會聯(lián)想到書里的內(nèi)容。比如：餅干狗那一套。我感覺孩子自己把自己當(dāng)成小餅干狗了，每次讀到相應(yīng)部分，孩子都會自己做動作。比如：dig. jump .sleep.之類的。而非虛構(gòu)系列書，他也不排斥。我指圖片，他就說食物名字。我有時候也會擴(kuò)展，會把非虛構(gòu)的繪本講成虛構(gòu)類。比如：圖片上是...
我家八歲才讀M，這么大的小孩，讀虛構(gòu)他們會覺得很有意思，我家讀虛構(gòu)類，quiz基本不錯呢。但是非虛構(gòu)類有時候會有些困難，有些詞專業(yè)性比較強(qiáng)比如糖尿病胰島素，我就只能先給娃子把詞典查好。還有配合中文讀物也是一個好辦法
7歲
想法
首先，閱讀是學(xué)習(xí)語言的手段之一，積累單詞、拓寬知識面等等。關(guān)于閱讀還有黃金規(guī)律：每讀到1000個單詞，孩子能自然習(xí)得一個單詞。
其次，閱讀的體裁選擇。散文詩歌教科書等等，不同的書不同的閱讀方法，閱讀非虛構(gòu)類的書籍，可以鍛煉提升孩子的閱讀技巧閱讀能力方法。虛構(gòu)類的書很多娃都很喜歡，我也喜歡看故事，但是當(dāng)我讀到一些教科書，涉及自然類科學(xué)類我肯定得瞌睡了，在于自己的閱讀習(xí)慣啊
最后，孩子小，越容易引導(dǎo)
13歲
想法
我們家孩子感覺是理工科型，對non-fiction完全沒有排斥，中文閱讀在大班時就接觸《神奇校車》，后來因?yàn)閷W(xué)樂高搭建涉及到一些機(jī)械物理的概念，他又開始看《揭秘物理》，還有一陣對化學(xué)元素感興趣，給他買了一本《這就是元素》，照抄了一張?jiān)刂芷诒?。本著對科普的興趣，英文的non-fiction內(nèi)容目前也比較接受。我們讀過的如國家地理分級讀物，或者RAZ里的內(nèi)容也都是樂意接受。有趣的科學(xué)-有趣的化學(xué):這就是元素 National Geographic Readers Level...
L.F
8歲
想法
孩子就喜歡讀非虛構(gòu)，故事類的反而一般，典型的理工男，4歲的時候就已經(jīng)很明顯了
我覺得讓孩子在小學(xué)三年級開始接觸非虛構(gòu)類的比較好一點(diǎn)。三年級是小學(xué)中第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對于語文教材的研究我發(fā)現(xiàn)三年級開始有一些偏向說明文議論文的課文出現(xiàn)。而且孩子年齡小的時候聯(lián)想幻想能力發(fā)展很廣，過早接觸非虛構(gòu)的有時他們會有點(diǎn)費(fèi)解。
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