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非虛構原版閱讀怎么做
非虛構閱讀占了多大比例？
我來說說
寫日志
16個月
9歲
想法
現(xiàn)在比例很小，不到1/3，男娃。
可能還沒到時候。
基本是帶去繪本館他自己選書借書的，隨著他興趣來。

后期可能學要老母親使點法子平衡一些比例。
想起家里囤著的科一,拿起好幾次被他換掉了。
可能還是英語/認知水平?jīng)]到。
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8歲
想法
我個人是更喜歡非虛構類。
但具體到孩子、就是按分級里安排的在刷。但確實家長引導很重要、我愛非虛構類。所以分級里的非虛構類講的很多。孩子也偏向非虛構類Heinemann G1-37:Level C Homes Heinemann G1-79: level G How Frogs Grow
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14歲
想法
我家讀分級的時候，nonfiction 占了很大比例，當時就喜歡那些，中文也喜歡DK, 估計得有7成。真是把我擔心壞了，因為這樣一直都不入章節(jié)書(比如神奇書屋，boxcar children )。

后來突然一天拿著I survivor 突然當口書讀，之后a to z, boxcar children 都蹲wc 秒過，很多初章馬上就讀完了進入中高章

這時候小說與非小說比例發(fā)生很大變化。
泛讀全部都是小說
精讀是非小說類
13歲
想法
這個不需要討論，小學虛構60%，初中虛構40%，高中虛構30%
13歲
13歲
想法
我家中文非虛構的比例還是占比比較大，好處是感覺知識面廣，不足的地方就是閱讀理解和作文有局限。
英文的非虛構和虛構的占比差不多，五五開吧！感覺英文應該加大非虛構的閱讀，原版的非虛構真的會把科學道理講得非常淺顯易懂。
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11歲
想法
非虛構類占了多大比例?
回答，我家讀的時候也是交叉讀的，不如海尼曼，牛津樹這類故事書是排頭兵，需要手機的時候，先拿這兩套書打前奏，如果能順利進行，讀同級別的非虛構類分級，我家基本都是一比一，根據(jù)這樣的比較讀。
14歲
想法
這個估計跟孩子喜好有關。
我家男生，喜歡非虛構，中文都喜歡百科DK呢，各種天文，地理，生物都喜歡。
女生，就相對喜歡小說。

我沒有刻意劃分，但因為孩子本身偏nonfiction，我就會特意要求他讀小說
贊 1 3
10歲
想法
不知道我娃是不是因為還小，虛構非虛構的，給什么看什么。

我一般搭配著給他選書，5本書里虛構4非虛構1，中文也一樣，還行，其實非虛構的很多書做的也很有趣，并不是死板的灌輸知識。
現(xiàn)在反而是故事類的看一遍兩遍就過而科普類的書能反反復復的看?；蛟S是因為非虛構類的信息量都較大，需要看更多遍才能消化吧。
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12歲
想法
我們還好，兩類都愛。

所以沒有制定比例，科學類文學類，有好的都收籠來。

I am系列，國家地理，lets read系列。各類大獎小說繪本，逮啥看啥就好長襪子皮皮 I Am a Leaf National Geographic Readers: Giraffes Earthquakes Lets-Read-and-Find-Out Science
10歲
想法
各占一半，非虛構很重要，虛構也很重要
13歲
想法
其實我們閱讀的過程中沒有去刻意注重虛構或非虛構的比例，剛才看了一下小花生出的閱讀報告，發(fā)現(xiàn)我們的比例還算均衡??
9歲
想法
我看到小花生的年度報告，2019年我們的閱讀量里面，（中英）非虛構閱讀比例占據(jù)60%. 說實話，這報告一出來，有點小驚訝，因為我印象中虛構與非虛構閱讀比例最多持平，也就是各占五成的樣子，但2020年，非虛構閱讀比例會更高。
5年級以前只有20%，現(xiàn)在有80-90%
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