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初章經(jīng)典“神奇樹屋”怎么讀
讀樹屋，精讀還是泛讀？
我來說說
寫日志
7歲
13歲
想法
樹屋是我們最早讀的初章書之一，孩子快速的泛讀了一遍，覺得故事很有趣。
后來我無意中拿到一份樹屋的詞匯表，就想著讓孩子背背單詞，沒想到一背就是整整六本書的生詞，孩子也基本掃清了初章書的生詞，歪打正著地順利進入章節(jié)書，開始了更為廣闊的閱讀。
具體經(jīng)驗可以參考我的日志《從分級到初章——我們做了這樣一件事》。
所以精讀還是泛讀，關(guān)鍵看當(dāng)下的需求。
我們同一階段總是保持大量的泛讀+一套虛構(gòu)及一套非虛構(gòu)的精讀。
精讀中學(xué)到的詞匯，需要大量的泛讀來鞏固，同時泛讀可以拓展孩子的知識面，起到r...
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10歲
想法
我家算半精讀吧，因為拿來解決讀書認字粗心大意的問題，用這本開讀，個別詞推敲含義，但也稱不上純精讀ε=ε=(ノ≧?≦)ノ゜?。゜。

其實要不是娃讀書認字漏字嚴重，我是打算這套書大概看看就算了的，然而某人不給自己那個機會啊=????(??? ????)—=????(??? ????)—

另外咱沒有入百科……娃叫我把what was Pompei拆開……我正在糾結(jié)要不要拆…
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15歲
想法
泛讀吧
原版這類穿越回歷史事件的童書太多了，瘋狂學(xué)校的作者就寫過一套。
精讀的功夫沒必要放在這套書上，獲獎童書更值得這樣的投入。
而且這樣一系列幾十本的書，讀多了會審美疲勞。對于大童來說，翻翻就可以了。
13歲
想法
樹屋這套書，做為泛讀還是不錯的，雖然已經(jīng)入手一套，但并不是我們的第一套初章書籍。我們第一套初章讀的who was 系列。也是為了增加娃的nonfiction 閱讀，目前看來這套書還是比較喜歡的。
精讀書籍還是科普類或者人文科學(xué)類，可以通過思維導(dǎo)圖等方式進行練習(xí)，搭建娃的知識體系或為以后的歷史地理等學(xué)科做基礎(chǔ)，尤其是女孩子。Who Was Helen Keller?
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10歲
想法
我覺得不考慮內(nèi)容的話，精讀還是泛讀，取決于娃當(dāng)前的英語水平。
英語水平高的娃可以在家長協(xié)助下精讀，在讀懂的情況下?lián)缸盅郏岣咴~匯量；英語水平一般的娃，可以采取一起講故事的形式，由家長主導(dǎo)泛讀，再配合音頻磨耳朵。
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11歲
想法
泛讀的，故事和百科都是泛讀，偶爾做一下quiz。娃目前的能力還不夠做章節(jié)書精讀，我也沒有那個精力，等到讀中章穩(wěn)了以后再考慮吧。現(xiàn)在能做做短文的閱讀理解就謝天謝地了，也許應(yīng)該開始滲透些基本的概念讓娃寫寫summary？但是時間真的不夠用啊。
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16歲
想法
泛讀！
《Magic Tree House》 全套28+27=55本，我們19年1月20日看了一兩本覺得有點難沒有繼續(xù)。
2019年6月1日，娃重新開始看這套經(jīng)典初章，6月20日，提前看完上半部1-28本，6月21日開始看下半部29-55本，7月8日看完。差不多一天兩本的節(jié)奏。
14歲
想法
精讀與泛讀本來就有區(qū)別。

我個人不喜歡用太長的故事類書當(dāng)做精讀。英文這么長我沒有精力，另外，我覺得母語中文足夠強，就沒問題知識遷移，我更愿意再中文上做長篇小說的分析。
精讀還是細化用短篇nongiction來進行。
13歲
想法
我們應(yīng)該是屬于泛讀，一遍過，沒有背單詞，只是再讀的時候，提到一些不認識的詞，會利用Kindle自帶的字典查詢一下，沒有特別的要求。
現(xiàn)在讀百科，孩子讀得超級細，還要做筆記??????。會把書中的小知識記錄一下，也會把不認識的詞查一下，還會把書的大致結(jié)構(gòu)記錄一下
15歲
16歲
想法
以我娃的年齡就是泛聽，找不到需要精讀的理由，????也沒有精讀的意義。????
50＋本泛聽完了，聽力循序漸進。
很多娃覺得么哦意思，我娃還挺喜歡，可能就是喜歡，也可呢，是因為一遍過，聽的輕松愉悅沒負擔(dān)。
11歲
11歲
想法
我家一直都是泛讀的。
我自身英文差，差到我都看不懂文章內(nèi)容。
當(dāng)時買書的時候附帶了一本練習(xí)冊，粗粗翻看了一下，沒有選擇題，都是一些要寫的，我就放棄用了，就讓她們自己看書，然后配合quiz，正確率80%就可以了。
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7歲
11歲
想法
記得誰統(tǒng)計過第一冊有4900多個單詞，我就鼓勵著小一娃，用成真媽的方法精讀
泛讀為主，精讀了第一本。單詞，句型什么的。希望有更好的效果。
9歲
想法
我們小娃娃是泛讀了。

不過，鄰居朋友給了些the magic tree house的對應(yīng)練習(xí)題 ，忽然讓我有了抽時間讓娃簡單精讀的想法，但是娃還不怎么會寫。

到時候再看吧??

反正，目前都是泛讀。忘記什么時候看過神奇樹屋的錄播課，里面主要是講語法，感覺沒有s意思，語法單獨學(xué)不省事，非要夾雜在這里面。
9歲
想法
神奇樹屋，我覺得先從興趣開始吧，我家啥書都是泛讀，喜歡就不停的看，我發(fā)現(xiàn)家里有有些書雖然當(dāng)下不看可能過段時間總會翻它們的牌子的