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怎么提升娃的英語詞匯量？
以考促學(xué)，用詞匯書記單詞
我來說說
寫日志
備考PET，雖然PET還沒開始報(bào)名，不過單詞肯定是要背的，索性就借著考試的機(jī)會(huì)背一背。
雙管齊下，用的兩套體系，一是劍橋初級英語詞匯， 這本書按主題記憶單詞，有時(shí)會(huì)穿插一些簡單的語法，我要求所有單詞四會(huì)，會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)寫，會(huì)用。
另外一個(gè)是WW3000，有音頻，我們一般是聽一個(gè)單元音頻，然后做相應(yīng)的練習(xí)冊，做對就過了。這些次重點(diǎn)單詞只要求三會(huì)。
pet詞匯精講精練也很好，我們沒事的時(shí)候拿來做著玩，240詞幼兒園期間做完三本，然后娃就沒興趣了，現(xiàn)在他正好在用詞根詞綴背單詞，...
15歲
16歲
想法
認(rèn)真拼寫單詞，我們大約是從三年級開始。
校內(nèi)的外教換了一個(gè)嚴(yán)厲的白人老頭，他對小朋友們不背單詞，很不滿。班主任跟我們講他是從國際高中調(diào)過來的，對于我們這種和稀泥的學(xué)法非常不滿。。后來由于其他家長強(qiáng)烈反對，第二個(gè)學(xué)期這個(gè)老師被調(diào)走了??????（當(dāng)時(shí)娃是學(xué)得非常痛苦，換老師之后，我心里還是很慶幸的。只是幾年之后的今天，回過頭來看看，覺得自己很蠢。。。??。）

這個(gè)老師起了一個(gè)好的開端，以后小朋友再背單詞都不會(huì)覺得有心理壓力，因?yàn)椴粫?huì)有比這個(gè)老師更嚴(yán)厲的老師了。

4升5開始背...
8 2 1
10歲
想法
我們最近在備考劍三，詞匯在之前的閱讀有了一定的積累。在做劍三真題時(shí)，發(fā)現(xiàn)娃的詞匯有漏洞，于是開始補(bǔ)單詞量。一開始是講真題中不會(huì)的單詞逐個(gè)擊破，后來發(fā)現(xiàn)效率不高，娃也不愿意，然后就用真題答案上的單詞分類表進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)單詞每天都會(huì)過一遍，大概一兩周就有明顯進(jìn)步。
樂樂用單詞書背的。
不是以考促學(xué)，而是以考驗(yàn)學(xué)。學(xué)不到一定程度不強(qiáng)考，裸考更是堅(jiān)決不干，不打沒把握的仗。寧愿慢，也要穩(wěn)?？荚嚨某煽兒茫茉黾雍⒆拥男判?，促進(jìn)學(xué)習(xí)的自驅(qū)力。
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我家現(xiàn)在還沒參加什么劍橋少兒，KET，PET什么的考試，詞匯書家里有還在吃灰，怕孩子覺得沒意思，唯一刷過詞匯書是sight wordsSight Word Kids 寶貝學(xué)常見詞 Level 1B 這一套，其實(shí)認(rèn)得都認(rèn)得了，就是拿這套書來練練寫，后續(xù)要不要背單詞書還沒確定。覺得不用背了也忘。