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清晨6711340962
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花友號(hào)1829088
2020 2009
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書(shū)架 1283 >
親親科學(xué)圖書(shū)館 第4輯: 騎士 Oxford Reading Tree DD3-37:King of the Castle Pete the Cat: Pete's Big Lunch
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National Geographic Kids Pre-reader: Puffins Pete the Cat: Pete's Big Lunch Oxford Reading Tree DD3-37:King of the Castle
書(shū)評(píng) 0
書(shū)單 1 >
8歲
想法
我兒子也需要學(xué)成語(yǔ)。已經(jīng)影響他考試成績(jī)了。其他人都說(shuō)了很多的方法。我想說(shuō)一個(gè)另外的方法。我想時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片熊貓博士的成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。我通過(guò)這個(gè)認(rèn)識(shí)了很多成語(yǔ)。因?yàn)楹芏喑烧Z(yǔ)都是有典故的。所以你也可以給他看動(dòng)畫(huà)片。有一個(gè)央視做的，365成語(yǔ)故事挺好的。一集就2-3分鐘。因?yàn)楹芏喑烧Z(yǔ)書(shū)說(shuō)的都是春秋戰(zhàn)國(guó)的背景，看書(shū)不如看動(dòng)畫(huà)片容易懂。
5 10 2
6歲
想法
外教的選擇就是那點(diǎn)事，三點(diǎn)原則 一看學(xué)情，孩子基礎(chǔ)
二看教材，對(duì)準(zhǔn)孩子基礎(chǔ)選擇
三看老師，對(duì)準(zhǔn)教材選擇老師
一、孩子基礎(chǔ)：
就是孩子的英語(yǔ)能力和年齡，孩子的年齡在6歲下的，不要選擇綜合類(lèi)教材，綜合類(lèi)教材有語(yǔ)法時(shí)態(tài)，6歲之后具備學(xué)習(xí)能力之后再學(xué)省時(shí)省力；6歲之后的孩子可以口語(yǔ)和自拼一起學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在家輔助聽(tīng)，進(jìn)步神速。

二、看教材：給大家一個(gè)教材分析

（一）、口語(yǔ)教材包括：
peppa動(dòng)畫(huà)課，magic growth ORT 阿卡索教材 51Talk等；
...
9個(gè)月
5歲
想法
針對(duì)你的啟蒙經(jīng)歷，我說(shuō)說(shuō)我的一些看法～
首先我覺(jué)得你有很多做法我都挺認(rèn)同的：
1.我覺(jué)得4歲多啟蒙其實(shí)挺好的，雖然比起小童來(lái)說(shuō)時(shí)間沒(méi)那么充裕，但是孩子有了一定的認(rèn)知 理解能力，有了知識(shí)儲(chǔ)備和生活常識(shí)，很多單詞句子都更容易理解。
2.繪本也是啟蒙過(guò)程中必不可少的，繪本的主題多種多樣，可以實(shí)現(xiàn)“投其所好”，比如喜歡車(chē)子可以買(mǎi)各種車(chē)子繪本，喜歡恐龍就買(mǎi)有關(guān)恐龍的…
3.啟蒙初期不要求指讀跟讀，也挺好的。孩子不會(huì)把讀英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，不會(huì)打擊孩子的興趣和信心。英語(yǔ)閱讀和中文一樣，一開(kāi)...
26 50 4
10歲
想法
飛鏢飛起來(lái)
2024.5.24我們一起貼了一面毛氈墻，放上作品，小小的空間又豐滿(mǎn)了一些。
晚上由小羅帶我們折紙飛鏢。
由于我提早暴露了他的內(nèi)容——紙飛機(jī)，他換掉了原來(lái)的計(jì)劃，重新在視頻里找、學(xué)，最后確定折飛鏢。
我們仨折了一個(gè)，他折了三個(gè)，
看，這就是參與者和主持人的區(qū)別。
倆大人非要總結(jié)個(gè)順口溜出來(lái)：
對(duì)角折，尖尖嘴，三角巾，再對(duì)折，往里壓……
小孩卻不喜歡這樣，
嘴上說(shuō)著吵死了，耳朵在聽(tīng)嘴角揚(yáng)起，
幼稚的他們努力表現(xiàn)得很牛逼。
投擲飛鏢的時(shí)候，我們都恢復(fù)成了小孩。
9個(gè)月
5歲
想法
同樣下半年大班，三歲八個(gè)月開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙。
因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)了太長(zhǎng)，怕你沒(méi)耐心看，所以把我的個(gè)人想法和建議放在前面吧。

針對(duì)你的描述，我有一些想法：
1.關(guān)于英語(yǔ)啟蒙兩年多，仍在雙語(yǔ)讀英文繪本，這一點(diǎn)我覺(jué)得不應(yīng)該。你需要先確認(rèn)一下你只讀英文的話(huà)，孩子是否能理解。
如果能理解，就不用翻譯。如果他能理解但要求翻譯，你可以翻一兩句就繼續(xù)英語(yǔ)讀，他再提要求就再翻譯一兩句。只要他能聽(tīng)懂，慢慢他就會(huì)忘記讓你翻譯的事了。
如果不能理解，那你就不用著急讀繪本，而是應(yīng)該先讓孩子理解繪本里的句型...
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匿名花友
想法
剛剛

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