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錦屏
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花友號2184947
2016
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32 Greater Than (RAZ D) 38 Give Them Back! (RAZ D) 12 Future Flowers (RAZ D)
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7歲
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我沒和老師開過口，如果老師布置了抄寫的作業(yè)就讓她當(dāng)練習(xí)英文書寫來完成，其他練習(xí)數(shù)量不多就分分鐘做了，重復(fù)性太多了就讓她自己抄答案……我建議不要貿(mào)然找老師開口，這會讓英語老師非常反感，你如果這么能，又何必去學(xué)校呢？
7歲
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小升初才開始讀分級，基本上是零基礎(chǔ)開始的，讀了一年，一升二開始線下進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)了，句型語法單詞閱讀這些，目前上了十來節(jié)課，老師稱娃“后勁足”
7歲
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最開始用的斑馬的小冊子，帶著聽聽兒歌，做做游戲，看看海尼曼，然后牛津樹1-2，從牛3開始搭配的raz,橫向還看過一些icr系列，比如餅干狗小毛怪皮特貓貝貝熊，學(xué)樂小讀者序列bcdef級別，還有一些經(jīng)典的單行繪本……所有我能借到的二手買到的以及用自己的書交換回來的……一年時間讀了1300+，目前主線讀到牛6，RAZg，同時支線還在讀蒼蠅小子和粉紅豬的臺詞本，也同步做了認(rèn)讀訓(xùn)練，用的booklife解碼書，學(xué)樂的高頻詞系列。
7歲
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一年級上教完拼音學(xué)校就有每日一句的作業(yè)，不拘泥于寫個啥，每天都讓孩子寫寫，一年級下開始每周就有固定的寫話課，課堂上老師帶著孩子共同看一幅圖，引導(dǎo)孩子展開想象，給了一些活潑生動的詞語，教孩子怎么寫開頭，怎么個順序描述，但課堂時間有限，完成的任務(wù)會放到周末讓娃帶回家完成，第二周就會在班級把寫得好的進(jìn)行傳閱，老師也給每個孩子都有評語。所以孩子雖然會寫的字還不多但是表達(dá)已經(jīng)有了的感覺吧，談不上多好但起碼沒那么怵，也知道什么樣的是好的，我們沒有在外面報寫作班，覺得自己閱讀量和面都跟上，...
7歲
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先用海尼曼Gk和牛津樹入門，牛津樹主打有情節(jié)，海尼曼主打韻律感外加熟悉單詞。把Gk過完差不多牛津樹到3-4的樣子加入raz d或e,然后raz和牛津樹一起推一段時間，同步開始過一個sight words, 有點(diǎn)詞匯基礎(chǔ)打底了再用海尼曼G1 開口朗讀，訓(xùn)練自主閱讀，期間根據(jù)娃的不同情況考慮加入自拼1-2階，目前我們家二娃在這個階段，預(yù)估過完G1差不多raz可以推到G-H。當(dāng)然我們只是拿這三套做主線任務(wù)，支線任務(wù)還很多套，市面上能找到的閱讀材料盡量多看多聽。
7歲
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個人不建議這么早報外教口語課。你得搞清楚你練口語的目的是什么，中國娃沒有語言環(huán)境沒有聽力積累靠一周兩次或者三次的口語課，效果很差的，你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了兩年最終也就只學(xué)了個寂寞，他會念的可能才會說，距離自由表達(dá)還早著呢，而且二語的自由表達(dá)其實(shí)會受到認(rèn)知水平和二語水平的雙重影響。所以個人建議不要急著上口語課，積累聽力詞匯的基礎(chǔ)上先轉(zhuǎn)認(rèn)讀詞匯，把220個sight words先搞定，然后學(xué)點(diǎn)自拼慢慢過度到自主閱讀，自主閱讀起碼到了橋梁或者初章的水平，再考慮表達(dá)的技巧。說白了能表達(dá)是輸出...
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7歲
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個人消費(fèi)在降級，但是養(yǎng)娃卻在升級……
7歲
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支個招，把要求默寫的直接改成讓娃抄寫，要求會背的就直接忽略，Abcd那種可以替寫的直接替娃寫完，如果成績好就和老師溝通看看能否減免部分，無法溝通又實(shí)在寫不完了就給老師請個病假……別問我為啥，這些我都干過……
7歲
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課內(nèi)英語55說明課內(nèi)的課文背默單詞聽寫可能都出了問題，這個先搞起來小學(xué)難度不大，只要上心了一定可以追上來。其次再看課外的閱讀部分，大概率閱讀沒有做到在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效輸入。raz和牛津樹都是很主流的分級讀物，用這倆套沒問題，但是看你怎么用，quiz做不做，句式會不會，單詞有沒有查……你不關(guān)注全部交給孩子自己，那大概率他可能就是翻翻畫面讀一遍交了個差，沒有效果就很正常了
7歲
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不太理解不能應(yīng)對校內(nèi)考試是指的啥？考不到100分還是考不到第一？我家老大走的半原版路，小時候讀牛津樹raz神奇樹屋這些，說是半原版是因?yàn)楫?dāng)時還沒有原版娃的概念我們就是憑著本能把能找到的英文書都讀了，校外正常加了個新概念，英語一直保持了領(lǐng)先優(yōu)勢直至她高中進(jìn)入外國語學(xué)校遇到了一大波這樣上來的同學(xué)，別人比她領(lǐng)先的地方在于別人讀了更多的書我們沒讀夠，另外就是我們新概念3也沒學(xué)，人家初中學(xué)完了3……但是底子在也不怕，追就是了
7歲
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Raz建議大一點(diǎn)的娃試試，小娃真的不喜歡，小娃先用牛津樹，等入門再選擇難度和認(rèn)知匹配的級別，我們家打算讀完牛三，牛四和D做同步。老大這樣走過
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