當(dāng)「哈利·波特」也被禁

近期最火的一個(gè)兒童，大概是“鐘美美”同學(xué)。

因?yàn)樵谝曨l模仿語文老師而走紅——

巧克力好吃嗎？問你話呢，巧克力好吃嗎？去買，買54個(gè)，給每一個(gè)課任老師都買一個(gè)。

不少人看了都說太有內(nèi)味，這不就是我們也遇見過的老師嗎？

但或許因?yàn)樘┟钗┬?，也令人如坐針氈?/p>

網(wǎng)傳這位小學(xué)生被談了話，刪了視頻，“退網(wǎng)”。

今天更想聊聊，孩子要怎樣在成人包抄下“躲過一劫”。

仿佛是一個(gè)顛撲不破的循環(huán)。

我們把童真看作最寶貴的品質(zhì)；

這最寶貴的品質(zhì)我們卻不能全權(quán)擁有，只有在被成人修修剪剪，殘破不堪后，才被正式交到我們手中——

你，成年了。

或者更尖銳地說， 我們給孩子的教育，是讓他成為更好的自己，還是把他們拖下成人的泥潭，學(xué)會頑固、冷漠和世故？

今天重提經(jīng)典，從一個(gè)從未說過的角度——教育。

雖然我們總是為它尖叫、雀躍、癡迷。

但它說起教育，真到位。

《哈利·波特》。
 

01 虛榮與虛弱

不談魔法，只談里面的幾個(gè)老師。

首先，吉德羅·洛哈特，明星老師，首次見面不是在課堂，而是在對角巷的應(yīng)援現(xiàn)場。

他的新書連續(xù)27周暢銷書榜首，簽售會上，《預(yù)言家日報(bào)》給足鎂光燈曝光，連羅恩的母親都露出少女般的傻笑。

哈利·波特的魔法世界是對麻瓜世界的夸張顯影。

從第一次見面，哈利就感覺出了不對勁。

怎么說呢？

洛哈特一眼認(rèn)出額頭上有疤痕的哈利·波特，順勢將他拉到自己身邊拍合照，這就意味著他上頭版頭條妥妥的，而且版面更大。

美其名曰：來，我的熱度讓你蹭蹭。
 

哈利一臉懵逼，并且局促不安。

這個(gè)大難不死的男孩聲名在外，但沒有做好準(zhǔn)備去迎接所有人的目光。

換句話說，他被“綁架”了。

他被老師綁架著展示，成為了一種“教學(xué)成果”。

開學(xué)后，他正式受聘成為黑魔術(shù)防御課老師。

霍格沃茲幺蛾子專屬職位。

剛開始，學(xué)生拜倒在這位老師的榮譽(yù)頭銜之下。

課堂上掛滿他的畫像。

連高冷、傲嬌的小赫敏都露出那種笑容。

三十分鐘的隨堂測試。

抽查的知識點(diǎn)，都是他的歷險(xiǎn)書籍里，關(guān)于……

他最喜歡的顏色，他到過的地方，他的豐功偉業(yè)。

但其實(shí)，去過的地方是隨便玩玩的，豐功偉業(yè)是別人的。最喜歡的顏色，或許是真的。事實(shí)上他最擅長的魔法只有一個(gè)——一忘皆空。對他人施咒后，好剽竊他人的事跡，安在自己頭上，寫成暢銷書也不會穿幫。

他有真實(shí)的能耐嘛。

課堂上連一群精靈都搞不定，別說對付這一集里密室里的怪物。

而他所謂的“教育”。

就是篡改眾人的記憶。

隨心所欲填進(jìn)自己編造的故事。
 

這就是洛哈特屢試不爽的招數(shù)。

因?yàn)樗麚碛杏洃浀淖罱K解釋權(quán)。

就可以操縱全世界都贊頌他，為他叫好，一事無成卻占有這他人成就的一切。

至于這樣的教育能否幫助學(xué)生，在黑魔法面前派上用場，誰管呢？
 

02 外面沒有危險(xiǎn)

洛哈特的招搖撞騙，目的無非是溜粉、吸粉，多賣幾本自傳《明星的我》。

那么，還有一種應(yīng)援則更強(qiáng)大、更危險(xiǎn)，也更有隱蔽性。

出現(xiàn)在《哈利·波特與鳳凰社》。

新任老師，多洛雷斯·烏姆里奇教師。

魔法部副部長從政界轉(zhuǎn)入教育界。

初次與學(xué)生見面就是一番演說。

希望跟年輕巫師做朋友，看你們這些可愛、活潑的臉龐。

但是——

為進(jìn)步而進(jìn)步應(yīng)該停止，讓我們保持應(yīng)該保持，完善需要完善的

摒棄理應(yīng)禁止的。

何出此言？背景是什么？

神秘人、黑魔師，這些人們不敢說出口，只能用替名小心翼翼地說的人，伏地魔在這一集里已經(jīng)復(fù)活了，在火焰杯上已經(jīng)殺死了一位巫師。

但是魔法部熟視無睹，派烏姆里奇來霍格沃茲任教。

目的只有一個(gè)，讓孩子們“安心”讀書，相信外面沒有危險(xiǎn)、也沒有伏地魔。

在她粉紅的世界里，只有精致和甜美，看不到一絲不和諧的危險(xiǎn)。

烏姆里奇做了什么？

在課堂上只允許傳授一些最基礎(chǔ)的防御術(shù)，而諸如“解除武器”、“昏昏倒地”等主動進(jìn)攻的巫術(shù)被列入禁品范疇。

因?yàn)橥饷鏇]有危險(xiǎn)、也沒有伏地魔。

烏姆里奇深信自己就在執(zhí)行魔法部的理念，并且發(fā)揮了很多禁令，她將一個(gè)人的任何質(zhì)疑放大。

她抓細(xì)節(jié)，在霍格沃茲制定了很多“禁令”。

△ 韋斯萊產(chǎn)品是指韋斯萊雙胞胎各種小發(fā)明創(chuàng)造

還包括男女學(xué)生之間不準(zhǔn)近距離接觸，男生的領(lǐng)帶要打得整齊，女孩不能穿短裙、不允許交頭接耳……

一再突破底線，直到逼迫斯內(nèi)普交出吐真劑，讓秋·張出賣哈利·波特的行蹤。

換言之，鼓勵學(xué)生之間的舉報(bào)，使得孩子們內(nèi)部分裂，缺乏信任。

實(shí)際上，烏姆里奇深信的是：孩子們不需要了解黑暗以及它們有多可怕，讓孩子們掌握正確的知識和技能，反而比黑暗更可怕。

于是，她有一套極其變態(tài)的懲罰巫術(shù)，用沒有墨水的筆寫檢討：我沒有說謊。

當(dāng)哈利·波特寫下時(shí)，筆跡就成為手背上的血印子。

烏姆里奇是一位老師嗎？

與其說她從事的是教育，不如說是對教育的滲透。

《哈利·波特》在這里說的已經(jīng)不止于學(xué)校，而是讓教育不得成為教育的某種東西。

在這一集的片頭已經(jīng)埋下伏筆。

哈利接受魔法部的質(zhì)詢，面臨指控，一旦成立將被退學(xué)。

因?yàn)樗谛Ｍ馄陂g，擅自使用了魔法。

聽上去的確是校規(guī)。

但在校外使用魔法闖禍，也不是第一次了。

為什么偏偏這一次才把校規(guī)翻出來？

原來，魔法是其次，關(guān)鍵在于使用“呼神守衛(wèi)”，就代表有攝魂怪出沒，與魔法世界口口聲聲宣稱的“事實(shí)”相違背。

這，就成了性質(zhì)問題。

哈利的做法相當(dāng)于是傳播了謠言，制造了恐慌。哪怕，他所做的一切都只為了求救?？尚幔靠杀?。

03 致希望

可以回答那個(gè)問題，為何黑魔術(shù)防御術(shù)是霍格沃茲課堂里最重要的課程。

表面上看似乎是魔法部、校長鄧布利多矛盾且統(tǒng)一的博弈。

但本質(zhì)上就是價(jià)值觀問題，對世界真相的態(tài)度。

讀者、影迷都知道，伏地魔最后一件魂器就是哈利·波特，后者擁有伏地魔的一部分能力，比如蛇佬語。

所以，哈利·波特的成長從始至終都在上一堂課：選擇。

從一入校就要選擇，是格蘭芬多還是斯萊特林。

選前者，他將是一個(gè)正直善良的巫師，但必須承擔(dān)的是旁人的質(zhì)疑與奚落。

選后者，他會進(jìn)步神速，畢竟這就是伏地魔所在學(xué)院，他將擁有更快得到的榮耀與成就——也會更快地墮入黑暗。

對伏地魔的態(tài)度，就是對黑暗的態(tài)度，也是對世界的態(tài)度。

一堂課程，黑魔術(shù)防御術(shù)就是試圖解決這個(gè)問題。

前面兩位老師，洛哈特將這堂課軟化、粉紅化、兒戲化，試圖變成輕飄飄的無腦的應(yīng)援現(xiàn)場。

烏姆里奇呢，倒是很重視，但是她卻選擇的是遮掩、躲避真相，而對孩子們進(jìn)行危險(xiǎn)的洗腦，讓孩子們失去判斷是非，保護(hù)自己的能力。

在歷任老師里，斯內(nèi)普、盧平還有瘋眼漢中，Sir以為狼人盧平最合格。

一堂面對恐懼的課堂，他說最簡單的辦法，就是正視它，以及使用“滑稽滑稽”的咒語。

他跟哈利·波特解釋，為何你心里最恐懼的并非伏地魔而是攝魂怪。

是因?yàn)槟愫ε碌氖强謶直旧?，而攝魂怪就是利用了人心中最糟糕的記憶。

但Sir最喜歡盧平的地方不在這。

不在于他的諄諄教導(dǎo)，而藏在他的魔咒里。

還記得他交給學(xué)生那個(gè)“滑稽滑稽”的魔咒嗎，把你心里最恐懼的東西，變成可愛之物，破解恐懼的震懾力。

比如一個(gè)女生把蛇變成了玩偶。

而哈利心里的恐懼，是攝魂怪。

盧平第一時(shí)間沖上去，擋在哈利面前，把攝魂怪變走。

感動嗎？

的確，但很多人誤解了這個(gè)魔咒。

注意看——

他不是把攝魂怪變成了氣球。

而是把月亮變成了氣球。

區(qū)別在于，攝魂怪是哈利的恐懼，但盧平?jīng)_上去的時(shí)候，恐怖之物自動變成了他心里最害怕的東西，也就是月亮。

還記得嗎，盧平是個(gè)狼人，他害怕在某一個(gè)月圓之夜暴露，再也不被巫師們接納。

這和教育有什么關(guān)系？ 

在Sir看來，教育從來不是成人對孩子高高在上的教導(dǎo)。

而是你也變回孩子，去理解我們心中同樣的怕，我們同樣的愛。

說到底，教育者自己的誠實(shí)，比什么都有用。

教育的方式方法有很多，但本質(zhì)是不會變的：就是如何面對這個(gè)世界。

它并不總是一個(gè)樣子，迷信它，應(yīng)援它，只會活在一種標(biāo)準(zhǔn)里，矮化、扁平化，喪失了豐富的可能。

它并不總是安全，編故事、圍追堵截，就會活在易碎的泡沫里，當(dāng)危險(xiǎn)襲來時(shí)，毫無準(zhǔn)備，只有受傷。

而教育是給希望的。

個(gè)性的多元、心靈的獨(dú)立、意志的堅(jiān)強(qiáng)。

這就是哈利·波特與他的朋友們，赫敏、羅恩、納威、金妮、盧娜……

魔法世界的年輕人是幸運(yùn)的。

現(xiàn)實(shí)世界里的呢？

這是孩子們、也是學(xué)校、社會共同的一堂課。

轉(zhuǎn)載自：Sir電影