大童英語零起點到進軍哈利波特，閱讀書單及秘訣經驗（細節(jié)篇）

Angela天媽

2010

2021-4-5 11:27 原創(chuàng) · 圖片10

之前說到Angela我娃8歲半正式啟蒙，走了不少彎路，踩了不少坑，兩年多時間終于扶孩兒上馬到哈利波特。但因為無論現(xiàn)在短時間到達了怎樣的程度，英語是個漫漫長路，怎么也得10年時間才算站穩(wěn)。無論您有多大年齡的大童寶貝兒，請按照時間路線規(guī)劃起來，行動起來，孩子會給你一個奇跡。以下是我的大童啟蒙每個階段的細節(jié)經驗總結和書單奉上

***大童啟蒙初期 前2個月， 你必須知道的 秘訣

一、“拉鉤上吊，一百年不許變”的約定：所謂萬事開頭難，大童啟蒙尤其是，我們決定開始啟蒙，不能一廂情愿，第一件事是叫來孩子鄭重地和她說，英語學習是個漫漫長路，但我們選的這條路不會像一開始媽媽小時候艱難的學語法或者背單詞，我們的路線是原版閱讀啟蒙，從簡單的有意思的故事開始到復雜生動的故事貫穿，英語水平螺旋上升，媽媽來找各種資源，需要你做的就是堅持。

剛開始我就遇到了坎，我娃在我一陣長篇大論準備英語啟蒙時，她慢悠悠反問我一個問題，為什么要學英語？

我當時腦中出現(xiàn)了無數(shù)冠冕堂皇的答案，什么提高競爭力，什么現(xiàn)在早攻破英語將來無論中高考或者體制外都會騰出時間......,但面對8歲多的娃，我當時快速過濾出三個事情，就是當時這三個原因，娃被我領上了英語啟蒙之路：

（1）我說英語學好了以后可以看更多國外版本的漫畫或者校園口水書，當時孩子正愛看漫畫和校園口水的中文書。說這一點，也是為了讓她和自己的切身相關的事情聯(lián)系在一起，感同身受。大家也可以想想你的娃現(xiàn)在處于愛什么的階段。聯(lián)系到需要用的是英語，孩子更直觀。

（2）另一方面我說，每個特長都是時間堆出來的，但有些特長，比如音樂，表演等等還需要一點天份，不是所有的努力堅持就一定有好的結果。但是英語是一個只要你投入就會有回報的事，絕對是“穩(wěn)賺不賠”的。

（3）最后一個理由是，娃愛旅游，如果出國旅游自己全程無障礙交流是個特別酷的事。最關鍵的是，這時我讓她看了一位大哥哥原版啟蒙兩年后free talk（自由交流）的視頻，其實以上兩點說的娃就已經有點動心，最后這個視頻算是一錘定音，當場成交，娃立即表示幫她監(jiān)督執(zhí)行，就這樣，娃的原版之路算是完成了“拉鉤上吊，一百年不許變”的萬事開頭的難。

二、“每天10分鐘”的約定，我和娃最開始的2個月，我們的目標就是每天睡前10分鐘，因為把目標拆解，孩子堅持成了習慣，后面再加量是最科學的。如果一開始就告訴孩子一天半個小時或者一個小時，那也許剛開始的幾天大家新鮮勁，還好堅持，可到后面會因為這個時間長，或者各種原因無法完成，那時的挫敗感會很強，不利于啟蒙初期。

前兩個月我的具體操作方法是：固定時間睡前10分鐘在床上，拿出2-3本牛津樹和2本raz 的分冊（后面加了海尼曼GK/G1），10分鐘用傾聽者播放，也就是聽和看，不讀，不讀，不讀！有不懂的地方，我會稍微解釋一下，但因為大童優(yōu)勢，我稍微指一指圖或者聯(lián)系上下文說一下，一般就會明白，如果有實在理解不了的，我會說一下中文，讓娃理解書中的意思。

比如：下圖牛津樹3中這句“Midge fell off his bike”，當時娃”fell off”肯定是不認識的，我會等到音頻念出“fell off”,然后指著圖片中的人摔的動作，嘴里發(fā)出跌倒時會發(fā)出的驚呼“啊”，這時孩子基本就明白了fell off his bike就是從自行車摔下來了。如果實在沒看明白圖片，就告訴孩子這句話的意思是什么，不用每個詞都解釋。

三、“真的是每天”的咬牙堅持，家有大娃的媽媽都知道，大孩子的時間真的很緊張，如果做到每天咬牙堅持，那就是無論旅游，媽媽出差等等原因都是不間斷，聽我的，帶著幾本書無論去哪，這個10分鐘不要間斷。

我的情況是：前兩個月，遇上的第一個問題就是小假期出去短途游，這兩個月不能停的10分鐘，我?guī)洗蠹s10本書和傾聽者踏上旅途，晚上玩的很累了，我還是和孩子咬牙在酒店完成了這10分鐘閱讀。想想也是決心堅持很重要。不要想著落一天沒關系，我旅游回去再補上，真的不行！你落了一天就會落兩天，落了兩天就會落一周。

四、“快速刷過簡單內容”的心態(tài)，啟蒙初期大童的尷尬就是材料過于簡單，娃不感興趣，我的處理方法，就是快速刷過，海尼曼GK和牛津樹1.2和raz aa/a都是這么過來的，大童啟蒙的好處是接受快。

我的實際操作是前兩個月，娃所有看過的書都是一遍刷過，不回頭復習，不考試，不考詞，不問結果，但求保持習慣。每天10分鐘是習慣養(yǎng)成的第一步，也是大童英語啟蒙的一大步，如果您這樣堅持了2個月，恭喜你，啟蒙路的大門你已經跨過第一步。

五、“不要怕中文解釋”，剛開始啟蒙時，擺在孩子面前的是Key words，也就是影響理解的關鍵詞會有不認識的情況，這時可以家長解釋一下或者允許孩子查字典，因為無論如何，英語作為我們的第二語言，中文為母語，現(xiàn)在初期的首要任務是突破關鍵詞的瓶頸，讓孩子真正理解。相信我,這樣快速解釋過到后面的初中章以后，孩子自己來聽材料或者閱讀時，不會依賴中文解釋，在合適的難度時，他會根據(jù)上下文猜出詞義，并且可以95%準確率。所以初期時，不要怕中文解釋。

例如，我閨女碰到如下raz c這本，題目是pick me,如果我本著名詞指物或者圖，動詞用TPR(Total Physical Response的縮寫，是指全身反應教學法，是加州心理學家詹姆士博士提出來的）的方法，pick me用TPR無法準確讓孩子理解它的意思，顯然這時用TPR是行不通的，于是在聽到題目時我就直接指著 pick me說這個意思是“選我”，于是，后面的這一小冊書一共8頁的內容，每頁都出現(xiàn)了Pick(選)，相當于孩子準確理解后，強化了8遍這個詞，分級的強大在于此，這里我要多說一句，pick這個詞在raz后面不同的級別都有出現(xiàn)，孩子自然而然就內化記住了。

另外，我有時會因為出差，沒時間陪在娃身邊看這10分鐘，我會提前把孩子要看的書準備好（出差幾天準備幾天的書），把可能會不認識的單詞，提前寫一下中文解釋在書邊，這個方法在當時也是沒有辦法的辦法，但兩年后回頭來看，當時這么做不但沒有讓孩子養(yǎng)成有不會的詞就查字典或者找中文翻譯的習慣，反而讓孩子快速過渡了啟蒙的關鍵期。

以下是娃在聽看raz ，我當時標注的生詞解釋

***大童啟蒙初期 3-6個月， 你必須知道的 秘訣

一、“還是堅持”，第三個月時家長和孩子已經形成了這個習慣，我們在第三個月可以適當提高時間在15到20分鐘，這時大童的優(yōu)勢明顯，因為理解力更強，比小童更省力省心。

二、“不一定重復刷”，這里說的不一定重復刷，是指刷過的書，有的媽媽問我，說“刷過的書，我那天考了其中一個單詞，孩子不會啊，必須重新刷?！蔽荫R上制止了，因為我們原版閱讀前期一定不能讓孩子感到是痛苦的學習，而是愉快的享受書中的故事。當然，如果因為孩子很喜歡這套書，要求再聽看，請聽孩子的，這樣的重復是沒關系的。

三、“家長的好心態(tài)”，上一條說到的那位孩子有可能是書中的意思明白了，但里面的單詞由于見到的次數(shù)不夠多，所以單詞的意思不是很明確，所以家長的心態(tài)一定放輕松下來。其實當時我娃啟蒙晚，心態(tài)有一陣兒也極其焦慮，但這個狀態(tài)會傳遞給孩子，非常不利于啟蒙，這時真的是家長要控制自己，時刻提醒自己放松心態(tài)。請你相信，原版閱讀的力量，不在一時爭長短，要以結果論英雄。讓孩子享受閱讀。

大童啟蒙前 6-12個月 ，你必須知道的 秘訣 ， 選書避坑 大法

一、 “大童的大火猛攻”經歷了前半年的習慣養(yǎng)成和刷分級，從啟蒙6個月后開始，大童要“大火猛攻”了，所謂“大火猛攻”是蓋老師在英語學習規(guī)劃路線提出的一個理論，意思是大童啟蒙晚，雖說理解力學習力都比小童強，但畢竟小童的英文可理解輸入的時間早于大童幾年的時間，大童這時想要趕超，只有在時間上盡可能多投入，也就是大火猛攻，在低級別時快速拉升水平，讓大童能盡快和年齡的認知水平相匹配。好在大童還有優(yōu)勢，就是接受度和理解力更強。需要我們做的就是多擠時間。

我當時擠時間的做法是：

平時上學：上學放學路上一共40分鐘，在車上播放傾聽者（一般會聽昨天聽過的分級或故事），放學后留出30分鐘聽看新的分級和同級別繪本或故事。晚上臨睡前的10分鐘讓孩子選一本最喜歡的，自己看一看，我娃當時會選沒讀過的自己看，真是不喜歡重復的娃啊。這樣算下來每天也能擠出最少1個小時的時間。

娃每天上下學的路上傾聽者的聽力輸入。

周末：周末一般要留出1-1.5個小時刷分級（分幾次進行），看全英動畫片或者喜歡的電影（由于戴OK鏡，也不敢看太長時間，一般每次半個小時，一天分2-3次看）

寒暑假：寒暑假就是大火猛攻的最佳時間，充分利用起來。就一句話，盡可能多聽看，多讀，快速拉升到和娃匹配的中文書的水平。

二、 “倦怠期的修復”這個時間段，大部分孩子會出現(xiàn)倦怠期或者稱為瓶頸期，如果孩子進階有抵觸，請不要怕慢下來，同級的可以多讀，推薦平時喜歡漫畫的同學，可以看一下漫畫調節(jié)，我們就是靠幾套漫畫挺過來艱難的倦怠期。倦怠期雖艱難但絕不能停下腳步。當時用到的漫畫有Dog man,好心情英文版。

另外，當時修復倦怠期，我還用到了喜馬拉雅錄音頻和視頻錄制，孩子會有一些小粉絲，通過錄制來讓孩子有個新的刺激，聽到一些同齡人的夸獎，就更有堅持下去的動力。當時娃就是錄Dog man和蘭登的音頻到喜馬拉雅,錄音頻當時不用督促，都是主動去做，娃覺得很好玩。

Dog man

三、“橋梁過渡很關鍵”我娃當時碰到的問題就是橋梁書及以前的分級看的太多，全是配精美圖文，可是以后的章節(jié)書可是大段大段的文字啊，孩子畏難的情緒必然會出現(xiàn)。這段時間我有意識的在后期加上一些圖畫少的書，當時我們是靠幾套黑白插圖書熬過來的。比如：小屁孩樹屋（里面腦洞打開，孩子很喜歡）

四、“判斷書籍是否適合孩子”這個問題曾是這個階段最最困擾我的，我反復讀蓋老師的書及文章，外研專家博士書及文章，都無法參透真諦。我踩過的最多的坑就是在給孩子選合適的書上，實踐出真知，后來我發(fā)現(xiàn)如何判斷孩子是否聽懂，針對不同啟蒙階段要使用不同的辦法：例如處于橋梁書階段，請隨便翻開一頁，里面的單詞超過4個不認識，請更換低一級書。如果是初章，可以用app做個閱讀后的小測試，如果有5題錯了3題，請降低難度。也可以用朗讀任意一頁判斷流利度，還可以輔助AR值判斷，我也在這個階段不斷摸索總結了一套書單。隨著不停刷分級進階，當然其中也加入了線上機構練習輸出（線上機構我會另開帖子說明），在兩年啟蒙后Angela（我娃）測試了一下劍橋五級考試，推薦FCE級別?？傊?，前路漫漫，讓我們一起加油讓大童一樣可以揚帆起航在英文原版的路上?。?！

測試連接(會判斷娃適合哪個等級考試KET,PET,FCE,CAE,CPE)

https://www.cambridgeenglish.org/test-your-english/

Angela測試結果