理工男成長記

感謝小冰的邀請(qǐng)，讓我回顧了一下核桃一路的成長～（寫著寫著發(fā)現(xiàn)我好像太嘮叨了??看來娃的話癆是我的鍋......）總之，這是一篇關(guān)于家里那只小小理工男的成長總結(jié)。

父母教育背景:

媽媽出身普通二本文科專業(yè)，英語六級(jí)擦邊考過，之后10年直到娃出生前都沒有機(jī)會(huì)用到英文，讀研之后我的常用語言又換成了韓語，英文也就真的基本忘光了～但學(xué)生時(shí)代的我很喜歡英語，成績也不錯(cuò)，加上有點(diǎn)發(fā)音天賦所以在英文上有點(diǎn)小自信，娃出生后我覺得可以用英文和寶寶說些簡單的日常對(duì)話，制造多語環(huán)境，讓娃能自然而然地吸收更多的語素，畢竟語言是真的對(duì)天賦要求很低的項(xiàng)目，而我自己也可以在陪娃過程中慢慢撿起忘掉的英語～（PS 我們一家住在韓國～）

爸爸本科出身，在學(xué)習(xí)上沒有什么天賦點(diǎn)，但爸爸情商非常高，是個(gè)陪玩高手帶娃好幫手，里里外外的家庭支柱，沒有他我一個(gè)人帶一個(gè)非常高需求的娃恐怕是堅(jiān)持不了5年的～另外我們爸爸是快樂童年理論擁護(hù)者，也是個(gè)孩子王幼稚鬼，所以和娃在一起的時(shí)光就是各種傻玩，連玩中學(xué)都算不上，但是我知道娃和爸爸在一起的快樂時(shí)光里每分每秒都吸收著巨大的精神力量。

個(gè)人認(rèn)為越小的娃家長的引導(dǎo)影響力越大，但是家長的引導(dǎo)能力和家長的學(xué)歷肯定關(guān)系不大，最關(guān)鍵的還是要蹲下來用心去了解孩子，用心去觀察自己的孩子，才能最好地發(fā)揮出家庭教育的優(yōu)勢(shì)→因材施教，找到娃的閃光點(diǎn)，幫助娃放大他的閃光點(diǎn)。

孩子簡介:

核桃7月底剛滿5歲，性格外向開朗人來瘋，大話癆，對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)類主題很著迷，最愛天文。

語言上目前中英韓三語都能夠聽，說和讀。雖然三語并行，但我們并沒能做到均勻發(fā)展，可能也是因?yàn)槲覜]有強(qiáng)求，所以由著娃自由發(fā)展成了現(xiàn)在的樣子。他最強(qiáng)勢(shì)的語言是英文，日常他說話基本都是英文，中文第二，韓文最后。

三歲半開始我?guī)е拚骄毩?xí)英文自讀，滿4歲時(shí)娃把他自己的聽力詞匯量基本都轉(zhuǎn)換成了閱讀詞匯量，四歲生日過后娃第一次測的AR 4.4，閱讀詞匯量大概是1萬。 4歲11個(gè)月的時(shí)候，同一天測了兩次AR，第一次結(jié)果是6.6，第二次 AR 8～目前英文閱讀詞匯量穩(wěn)定在12000-13000。

先介紹一下我們的英語啟蒙:

在家的時(shí)候媽媽主要負(fù)責(zé)英文+中文對(duì)話，爸爸負(fù)責(zé)韓語，但出了家門媽媽也只說韓語，因?yàn)椴幌敫饷娴恼Z言環(huán)境故意不一致。后來我發(fā)現(xiàn)這種搭配也是很多多語種家庭的選擇。

一歲半前我們基本只靠日常對(duì)話互動(dòng)和兒歌以及老母親牌早教游戲來啟蒙的三種語言，但可能當(dāng)時(shí)看的英文兒歌頻道更多一點(diǎn)（在國外YouTube上的資源利用起來更方便），加上老母親對(duì)自己母語的自信（覺得娃肯定能跟著我學(xué)會(huì)說中文），所以剛開始的日常對(duì)話里老母親先說了更多的英文，最后娃的強(qiáng)勢(shì)語言很快就成了英文，是真的有點(diǎn)超出我預(yù)期的快和強(qiáng)勢(shì)......

核桃14個(gè)月開口說話先蹦的英文單詞cheese，apple, cake, car ，到17個(gè)月他英文能輸出的單詞量大約有300個(gè)，同時(shí)期中文輸出的詞匯量大概只有30?? 韓文10個(gè)都不到......19個(gè)月會(huì)說了第一個(gè)完整結(jié)構(gòu)的句子。

16個(gè)月的時(shí)候，娃通過兒歌和涂色游戲和積木認(rèn)識(shí)了全部26個(gè)大寫字母并且很是著迷，對(duì)于和字母相關(guān)的東西都很興奮，很喜歡玩猜單詞的首尾字母的游戲。到19個(gè)月的時(shí)候每個(gè)字母差不多都能想出2-3個(gè)對(duì)應(yīng)的以它為首字母的單詞。后來又認(rèn)全了小寫字母也會(huì)了大部分的字母音。

英文繪本我們是過了周歲開始接觸的，當(dāng)時(shí)買的也不多，因?yàn)樾r(shí)候我們看書的時(shí)間不是很多。雖然我全職在家?guī)?，但由于平常只有我一個(gè)人，娃又是個(gè)非常高需求的孩子，急脾氣，再加上他是個(gè)極端睡渣，2歲前都是不分晝夜的碎片式睡眠（難入睡極易醒不接覺，娃本身也一直明確表達(dá)他非常討厭睡覺，甚至?xí)?jīng)常在感受到困意的時(shí)候通過拿頭撞墻撞地板的辦法來讓睡意消失～這樣抗拒睡覺的睡渣直到三歲后才達(dá)成了大約一半的日子能在12點(diǎn)前入睡，夜里醒來的次數(shù)也降到≥一次的成就）... 因?yàn)榕滤偬槠瑫?huì)生病長不大，我們的日常除了喂奶煮飯吃飯洗澡遛彎剩下的時(shí)間不是在準(zhǔn)備哄睡就是在正式哄睡，老母親實(shí)在沒有精力做很多其他的親子活動(dòng)...直到2歲后他堅(jiān)定拒絕白天的補(bǔ)覺，加上他對(duì)人體和宇宙的癡迷，老母親才開始幫他搜羅大量各種各樣的科普書，并當(dāng)起了他的人肉點(diǎn)讀筆。我們的閱讀日常里每天什么時(shí)候看書看什么書看哪一頁都是由他說了算，老母親基本就是個(gè)純純的人肉點(diǎn)讀筆+答疑解惑找資料工具人。

核桃不是個(gè)聽力型學(xué)習(xí)者，具體表現(xiàn)在當(dāng)我放音頻的時(shí)候，即使是他喜歡的兒歌，他也只會(huì)喊吵叫我關(guān)掉，所以我們一直連兒歌都是用看的，尤其是老母親不能陪娃的時(shí)候只能靠YouTube上的兒歌視頻幫我?guī)蕖俅簏c(diǎn)呢，如果他正在做別的事，他腦子里也就非常忙，沒有空間可以塞進(jìn)音頻，就算偶爾可以聽進(jìn)去一耳朵，我覺得這個(gè)音頻背景音反而不利于他專注于他自己的世界，還不如不放，所以我們很少用上音頻。除非是在車上，他被困在座位上能做的事太少實(shí)在無聊，他有時(shí)候會(huì)愿意聽一會(huì)兒故事音頻，大多還是聽他喜歡的歌曲。不過有兩次碰上音效特別優(yōu)質(zhì)的故事音頻，娃還是聽得挺專注的，其中一次就是去年圣誕節(jié)那天一次聽完的 The Christmas Pig。

到3歲半以前我們都算是比較野蠻孤立的自然生長，3歲半后我終于下決心想正式鍛煉他的書面認(rèn)讀能力了～用到終于倆字，是因?yàn)橄裆厦嫠f的一樣他的字母音很早就會(huì)了，剛3歲的時(shí)候我還給他用CVC單詞展示過什么是“拼讀“，他看書的時(shí)候也經(jīng)常表現(xiàn)出想認(rèn)想拼出單詞的樣子，而且他當(dāng)時(shí)的聽力詞匯量也差不多達(dá)到8000了。3歲前的話又還太小，我們每天絕大部分的精力還是花在吃喝拉撒睡上，睡渣娃因?yàn)樗缓?，白天情緒也很敏感波動(dòng)非常大，所以老母親很畏懼要上陣雞娃……3歲半那時(shí)候決定開始，也是因?yàn)槲蚁胂笾袑?duì)于我娃來說練認(rèn)讀這件事應(yīng)該會(huì)進(jìn)行到上學(xué)前才可以差不多告一段落（閱讀詞匯量=聽力詞匯量） 國外也是從幼兒園開始慢慢練的，開始太晚的話又怕到時(shí)候我們上小學(xué)了沒有時(shí)間分給娃練英文自讀了，況且上學(xué)前我們還得打點(diǎn)中文字的基礎(chǔ)，所以趁著那時(shí)候新的一年2021年開始了，我就正式勾搭起娃來練自讀了～

核桃是一個(gè)對(duì)于他生活中的一切都非常有主見的娃，而這樣的娃一般都不是個(gè)愿意乖乖配合的耐雞娃，所以剛開始我必須首先要讓娃也認(rèn)同他有開始練自讀的必要性。我跟他擺事實(shí)講道理地說“你也非常討厭當(dāng)你想讓媽媽幫你讀書但是媽媽卻有事要忙沒法讀給你聽的那些時(shí)候吧？這種一定要依靠別人才能實(shí)現(xiàn)你想做的事的情況很不爽吧？如果你認(rèn)字了，自己能讀書，你想什么時(shí)候看就能什么時(shí)候看不用等媽媽，你有什么好奇的問題都可以立馬自己去書上找答案，還可以去網(wǎng)站或者YouTube上搜索資料！想想就覺得十分痛快對(duì)不對(duì)？！” 求得認(rèn)同后，老母親又用大堆彩虹屁+他喜歡吃的巧克力，冰淇淋為獎(jiǎng)勵(lì)勾搭他開始的。怕他對(duì)“學(xué)習(xí)”有負(fù)面體驗(yàn)，所以我們每天不會(huì)用很多時(shí)間，也盡量找輕松的方法不給太多壓力地哄他完成自讀任務(wù)～（例如搜羅一些可愛的CVC紙上游戲，高頻詞桌游等等）有完成任務(wù)的日子，他的獎(jiǎng)勵(lì)絕對(duì)都會(huì)在下一分鐘內(nèi)送上！

具體自讀練習(xí)過程如下→

由于娃的字母音功底還在，所以我們就直接從CVC開始練，大概花了三次讓他徹底知道“拼讀”并熟悉了一些CVC單詞，我們就換上了高頻詞游戲（有用過拍蒼蠅桌游+莎林閃卡+raz的高頻詞，由于娃非常喜新厭舊，一直需要新鮮的刺激，所以我盡量不重復(fù)用一套資源太久，像莎林閃卡娃記了大概一半多就有點(diǎn)不耐煩所以我就直接換了raz高頻詞→每天娃自己挑他感興趣的讀個(gè)3本左右，最后當(dāng)然還是彩虹屁+零食獎(jiǎng)勵(lì)）

練自讀前我們基本沒有接觸過分級(jí)，因?yàn)橥扌r(shí)候我不知道還有這樣專門的分級(jí)讀物，不過本來這些分級(jí)讀物的目的就是配合學(xué)生們練自讀的，所以我覺得我們開始練自讀的時(shí)候找分級(jí)來配合練是正正好的。讀完raz高頻詞后我還拿出過小時(shí)候誤打誤撞當(dāng)繪本買來的大名鼎鼎的牛津樹給他試了一下，結(jié)果還是沒有推銷成功（剛買來的時(shí)候當(dāng)繪本拿出來讀給他他也沒喜歡上），娃勉強(qiáng)配合讀了幾天，但是明顯能感覺到他不是很喜歡，所以后來我還是照著他的口味專門去搜羅非虛構(gòu)占比高的分級(jí)，比如學(xué)樂 guided science readers，紅火箭等等，最后最成功最合娃口味的還是raz！開始讀raz分級(jí)的時(shí)候是距離我們開始練自讀1個(gè)半月的時(shí)候了，所以我們就直接從D級(jí)開始的，我認(rèn)為沒有必要在低階浪費(fèi)時(shí)間，raz每級(jí)別本數(shù)也多，所以我們基本沒重復(fù)，還是讓娃來挑著讀，理工男挑來挑去基本選的都是非虛構(gòu)主題的來讀…我覺得在具體主題的選擇上肯定是要給娃最大自由度的，這樣他才會(huì)有“自己”在做事在練習(xí)的感覺。而且還是那句話，我盡量不想讓他對(duì)“學(xué)習(xí)”有負(fù)面體驗(yàn)，他能配合練習(xí)我已經(jīng)覺得很難為他，很滿足了，至少在這么小的時(shí)候剛開始練的時(shí)候，我覺得一切要以維護(hù)他的積極性為主。

還有一點(diǎn)就是，在核桃練習(xí)自讀的時(shí)候，我覺得我們的目的是練習(xí)拼讀，將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，所以我不會(huì)給娃事先聽音頻（當(dāng)然他本身也不愛聽），因?yàn)槲乙_保娃是在練習(xí)應(yīng)用拼讀規(guī)律（娃不會(huì)拼的新詞或者拼的不熟練的詞我都會(huì)馬上反復(fù)演示教給他如何拼讀帶著他一起練習(xí)，也會(huì)告訴他有些詞不是跟著規(guī)律來的，但你本身已經(jīng)知道很多詞匯了可以根據(jù)一個(gè)單詞里的其他字母拼起來的發(fā)音猜一猜是什么詞），而不是將熟悉的聽過的內(nèi)容背一遍給我聽。

后來我們基本就是在用raz練，每個(gè)級(jí)別里虛構(gòu)類的書我們基本都跳過了沒有讀，偶爾拿家里同級(jí)別的他比較喜歡的故事類繪本讓他練練當(dāng)補(bǔ)充。我是覺得因?yàn)橥薜穆犃υ~匯很厚，他在文章理解上沒有問題練的是拼讀，所以一個(gè)級(jí)別里娃想讀的都讀個(gè)差不多了就不回頭地繼續(xù)往下一級(jí)走是OK的。我們也沒有每天練，那時(shí)候一般一周練5天，因?yàn)榘职植还ぷ鞯膬商於际羌兇獾泥送嫒?，沒有時(shí)間練，娃那個(gè)嗨玩的勁兒我也拉不回來叫他乖乖練習(xí)。

練到快半年的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)家里很多書核桃其實(shí)都能自己磕磕巴巴地讀了，尤其我們家那些非虛構(gòu)的書都是非常符合他口味的，他會(huì)很積極地自己讀自己看，享受自己能看書能找到他好奇的問題的答案的感覺。隨著家里越來越多的書他都能自己讀后，他開始不想繼續(xù)練raz了，不想被我固定下來抽出時(shí)間練習(xí)自讀了～起初我有些焦慮，因?yàn)槲矣X得我們實(shí)在是還沒有練習(xí)很久的時(shí)間，所以我還是各種想辦法哄他堅(jiān)持。而且在我看來，雖然我也知道他讀raz的時(shí)候已經(jīng)的確沒什么詞匯上的拼讀認(rèn)讀挑戰(zhàn)性了，但是我們那時(shí)候比起練習(xí)拼讀已經(jīng)更多地是在練習(xí)朗讀的流利性，包括語音語調(diào)、連讀發(fā)音以及斷句等等，還有就是當(dāng)文章越來越長的時(shí)候，我覺得跟著分級(jí)的好處就是還可以一點(diǎn)點(diǎn)地鍛煉娃的閱讀耐力。再說raz的確是一套包羅萬象非常科學(xué)系統(tǒng)的讀物，所以我還是希望娃能繼續(xù)讀下去。但是隨著娃快到4歲了，他的“自我意識(shí)”變得更強(qiáng)了，加上他已經(jīng)算是能自己讀書了，可能因此他覺得自己更強(qiáng)大了厲害得不得了，所以他再也受不了自己必須聽媽媽的話抽出時(shí)間練習(xí)朗讀整篇文章。即便raz每一級(jí)別都有很多非虛構(gòu)的內(nèi)容，但是畢竟生性喜新厭舊的娃已經(jīng)對(duì)著同一套設(shè)計(jì)感的讀物練了幾個(gè)月了，他希望更“為所欲為”地像看家里其他書一樣的毫無目的性不帶任何任務(wù)感地看書。剛開始我真的沒有轉(zhuǎn)過彎來，母子倆開始因?yàn)檫@個(gè)自讀練習(xí)任務(wù)互相臭臉，我還時(shí)不時(shí)的哄他“看一本吧，這個(gè)主題你不喜歡嗎？看完媽媽給你冰淇淋+巧克力+YouTube” ，最后某天娃認(rèn)真地看著我說“如果我需要看書才能吃巧克力才能看電視，那我就不要吃巧克力也不要看電視了，這樣我就不用看書了吧？”然后他就跑走去玩過家家去畫畫了，也不再碰任何家里的其他書…..僵持了一個(gè)多月之后我認(rèn)識(shí)到了他是非常認(rèn)真的，而且他真的不再碰書了，這件事讓我更自責(zé)和焦慮了～所以我改變了想法，告訴自己應(yīng)該不忘初心，一切以他的積極性為主，他是個(gè)喜歡新鮮刺激的，所以我還是去給他搜羅總其他的好玩的新書吧～既然他能自讀了，讀什么不是讀，不必一定去按著他頭跟著我的想法走，我應(yīng)該是那個(gè)給他創(chuàng)造環(huán)境助推他的人，而不是強(qiáng)勢(shì)拽著他走的人。

在我的努力搜羅下我們的閱讀日常又慢慢逐漸地恢復(fù)了，我負(fù)責(zé)把搜羅來的書擺出來，娃掌握一切自主權(quán)，什么時(shí)候看，看什么，看哪幾頁，有沒有看完我都不管也不敢管??，只在娃讀書有疑問或者有分享欲的時(shí)候做他的聽眾和答疑解惑工具人。同時(shí)我還是根據(jù)娃的實(shí)時(shí)興趣和對(duì)書的反應(yīng)來不停調(diào)整我的購物車。后來今年2月的某天我心血來潮找了一本raz最高級(jí)別Z2里的科普文章來讓娃看一下，因?yàn)榭雌饋韮?nèi)容和他平時(shí)看的沒很大區(qū)別，讓娃讀完做了下題目，果然沒問題了。

除了利用書和YouTube，我們上過外教課嗎？

沒有，我們到今年夏天前都還沒有上過任何科目的線上或者線下的課程，期間我擼過三次外教課的試課羊毛，但最后都沒有報(bào)正式課。一來是我覺得給小娃的課性價(jià)比都不高（俗話就是沒錢），二來我們這個(gè)高需求睡渣的作息和生活習(xí)慣也很難做到配合課程時(shí)間，后來又加上疫情，我們連幼兒園都沒去上。當(dāng)然沒上幼兒園也不代表我們?cè)诩易噪u的很有效率，首先還是由于他的生理限制，我們不是在哄睡就是在哄他吃飯，還要帶他遛彎給他洗澡收拾…所以其實(shí)真的沒多少時(shí)間用來雞娃～有時(shí)候有時(shí)間了老母親也經(jīng)常因?yàn)樘劬桶阉唤oYouTube來換我自己補(bǔ)個(gè)覺或者坐他旁邊刷手機(jī)～我也常常在朋友圈真心感謝YouTube對(duì)我娃的養(yǎng)育之恩！可能有朋友會(huì)問，他經(jīng)?？春芫秒娨暡慌滤晢?？我只能說，老母親也需要自己的時(shí)間續(xù)命，電視屏幕大他坐的地方視距也OK，我覺得看電視的費(fèi)眼程度肯定沒有近距離看書盯著字的費(fèi)眼程度厲害。

講到試直播課，因?yàn)?歲的核桃對(duì)歷史有了更多的興趣，尤其喜歡關(guān)于二戰(zhàn)和古代的。而我之前正好看到一個(gè)歷史直播課的試課，抱著對(duì)課程的好奇，順便想看看現(xiàn)在4歲多的娃在直播課的時(shí)候會(huì)是什么樣（3歲多的時(shí)候擼過一節(jié)科學(xué)直播課的試課羊毛，話癆理工男太嗨了幾乎整節(jié)課都是他在講，內(nèi)容對(duì)他來說也確實(shí)簡單了點(diǎn)，加上年齡小最終還是沒報(bào)）～ 這回么結(jié)果感覺還是跟去年差不多吧～話癆娃太難控制了?? 這次課一小時(shí)的，老師還是被他扯到差點(diǎn)講不完課件，拖堂了幾分鐘勉強(qiáng)趕完?? 哎～還是覺得即便不考慮課程設(shè)計(jì)的性價(jià)比高不高，單從娃身上看也還是等娃再大點(diǎn)上課效率吸收率才會(huì)高點(diǎn)～所以直播課還是暫時(shí)算了… 在此貼一下他的試課老師評(píng)語做個(gè)紀(jì)念→

雖然直播課沒報(bào)，但是今年夏天我們還是報(bào)了一個(gè)精讀錄播課的。這是因?yàn)橥蕻?dāng)時(shí)快看完哈利波特第一本書了，然后某天我手機(jī)上剛好推送了的一個(gè)哈利精讀課的視頻。他看了后很喜歡那個(gè)老師的講課風(fēng)格，覺得很有趣，所以他說想繼續(xù)看這個(gè)老師說更多的，求我買課～但我當(dāng)場就給他潑了冷水，希望他冷靜一點(diǎn)（畢竟我要出很多????） 跟他分析了一下花完錢不看課可能會(huì)不利于親子關(guān)系的現(xiàn)實(shí)+點(diǎn)出課程配套練習(xí)這種東西可能也不會(huì)讓他喜歡，但接下來的兩天娃還是念念不忘并表示自己會(huì)努力看完并配合練習(xí)，所以最終我還是買了～目前我們才只看了一小部分（怪老母親執(zhí)行力不夠，因?yàn)橄奶旌猛娴牡胤蕉?，每次浪完回來老母親體力跟不上需要緩好幾天??就不想陪娃看課做課后練習(xí)+爸爸休假多，又要浪又得緩一直浪一直得緩…??…）

最后的英語部分說一下今年我們測的AR怎么測了兩次～

核桃第一次測AR的時(shí)候是剛滿4歲，那時(shí)候完完全全沒有測試概念的娃還需要老母親不停敲iPad屏幕+貢獻(xiàn)巧克力+不停把想當(dāng)場演示題目里好玩部分的娃拉回來完成測試勉強(qiáng)搞完的。今年總算大了也做過學(xué)樂的閱讀理解練習(xí)冊(cè)，對(duì)這個(gè)有概念了所以能在屏幕前坐住真正的獨(dú)立答題了。

那天老母親先選了三年級(jí)讓他測了下（因?yàn)楦杏X大部分Ar3-4的讀物不管是虛構(gòu)還是非虛構(gòu)娃平常都基本能理解的），但問題是娃的閱讀速度又還是不可能達(dá)到和三年級(jí)學(xué)生一樣地老練快速，所以在有限的答題時(shí)間內(nèi)，他后面好幾題都是沒做完或者瞎選的（或許也是因?yàn)楦艉芫脕碜鲞@樣帶時(shí)間限制的測試，他還是有點(diǎn)沒反應(yīng)過來）

后來老母親承認(rèn)錯(cuò)誤，休息了會(huì)兒給他重新選了一年級(jí)來測一下，娃順利做完了，結(jié)果變更高了……我分析了一下，當(dāng)然這也可能是測試誤差，不過按照他平時(shí)的看書和理解能力，我倒也不覺得這倆測試結(jié)果和他實(shí)際能力差距大～我覺得前面那次測的比較符合他的虛構(gòu)閱讀能力（虛構(gòu)類的話AR6以下的應(yīng)該能算他舒適區(qū)，當(dāng)然要考慮書的主題和情節(jié)，如果超過他的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力太多，即便AR很低的書他也不一定能懂），后面那次測的結(jié)果呢比較偏向他的非虛構(gòu)閱讀能力（非虛構(gòu)類的書他平?？吹牡拇_也大多是AR6-8左右的，非虛構(gòu)的書AR值總是容易上很高），第二次測試的時(shí)候后面剛好有更多非虛構(gòu)的題目，撞上理工男就…..

再貼一下孩子平時(shí)喜歡看的非虛構(gòu)書 

數(shù)學(xué)部分:

我給娃起的外號(hào)是理工男，可見他身上最大的閃光點(diǎn)其實(shí)是在理科方面，所以接下來給大家分享一下我們家的數(shù)學(xué)啟蒙:

首先簡單概括就是在生活中啟蒙+娃自推，娃目前非學(xué)齡所以我們無系統(tǒng)規(guī)劃的路線。

都說父母是孩子的第一任老師，除了語言上的，我自然而然也成了娃的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樯钪械臄?shù)學(xué)無處不在～

很小的時(shí)候我就會(huì)帶著娃一起數(shù)數(shù)～吃東西數(shù)數(shù)，買東西數(shù)數(shù)，玩玩具數(shù)數(shù)。還會(huì)帶著他找生活中的各種形狀，也帶他看什么是直角什么是平行等等。也會(huì)買一些教具給他當(dāng)玩具，他很喜歡利用一切道具來演示他自己發(fā)現(xiàn)的或者新get的各種數(shù)學(xué)和科學(xué)facts

小時(shí)候在外面，我會(huì)更用心地領(lǐng)著他發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，后來很快地他就能比我更快更多地找到很多跟數(shù)學(xué)有關(guān)的東西～超市里不用說，去泡溫泉他第一個(gè)關(guān)注的就是溫湯旁邊標(biāo)示的“溫度”，還有商鋪里貼的帶百分比的折扣宣傳海報(bào)，照相機(jī)的三角支架，連漢字筆畫里“豎彎鉤”他都興奮地喊“看！這里是直角！”

可能是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)核桃從一歲起就很喜歡數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí)他每天都在不停地?cái)?shù)各種東西。16個(gè)月的時(shí)候他已經(jīng)能一一對(duì)應(yīng)地?cái)?shù)到10，認(rèn)識(shí)的數(shù)字到了20多，還有各種基礎(chǔ)的平面形狀立體形狀。

2歲8個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)橥拗耙呀?jīng)很熟悉跳著數(shù)數(shù)，某天他自己玩磁力片的時(shí)候就get了乘法～他滿臉興奮地拉著我展示“媽媽 看！ 兩個(gè)2 就是4，2個(gè)3是6，3個(gè)2也是6，3個(gè)4和2個(gè)6都是是12，4個(gè)4是16”。 娃后來乘法就越用越溜，也不是因?yàn)樗尺^乘法表，是每天自己一點(diǎn)點(diǎn)去算，算得非常熟悉了直接知道各個(gè)數(shù)字的乘積了。

在生活中我會(huì)帶著他應(yīng)用他已經(jīng)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讀繪本的時(shí)候也應(yīng)用起來，類似下面這樣（來自朋友圈記錄的截圖，剛開始為了讓家里老人看著方便會(huì)把娃說的話翻譯成中文記錄，實(shí)際他基本講的英文，后來我發(fā)現(xiàn)朋友圈自帶翻譯功能，就直接把娃說的英文記錄下來了） 

3歲的時(shí)候，娃知道了分?jǐn)?shù)，很喜歡1的各種分法，還喜歡算類似1/4和1/2的關(guān)系等。娃這時(shí)候還已經(jīng)迷上了第一個(gè)大數(shù):古戈?duì)枴?他連表達(dá)對(duì)媽媽的愛都用上它。 

他著迷 Googol 的時(shí)候，我后來又順便教了他指數(shù) 

快四歲起娃有幾個(gè)月非常迷計(jì)算，成天無時(shí)無刻不在腦子里給自己出題做，尤其喜歡出一些在他看來很好玩的題目～ 比如15×50，16×60，18×80等等， 睡前最后一句和第二天醒來第一句話都是跟我分享他腦里的計(jì)算過程和答案 

在外面的時(shí)候，大人逛需要買的東西，娃呢只顧著頭腦風(fēng)暴，那段時(shí)間會(huì)經(jīng)常找我們借手機(jī)，只為了用里面的計(jì)算器核對(duì)他的計(jì)算答案或者用計(jì)算器算更多好玩的東西，他就這么邊走路邊算，要不是我拉著他，他不知道要撞上多少東西，但當(dāng)他沉浸在腦中的世界的時(shí)候，我知道他是真的看不見眼前那些東西，沒有心思顧其他的。

后來有一陣他又非常迷平方→我就陪著他畫呀畫從12一直到122推導(dǎo)一遍。后來我再順勢(shì)告訴他，平方的逆運(yùn)算叫做平方根，他果然也很興奮，覺得非常好玩！

他迷百分比的時(shí)候，會(huì)在日常中嘗試把很多的形容都精確到百分比。比如他會(huì)在形容自己心情的時(shí)候精確到百分比: 我現(xiàn)在有60%的生氣，40%的傷心?；蛘卟孪肭煽肆εＤ汤锏那煽肆φ级嗌侔俜直?，在這之后我又順便教了他小數(shù)。

他著迷用計(jì)算器各種花式算的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新東西Log，我就告訴告訴他這是指數(shù)的逆運(yùn)算對(duì)數(shù) 

后來他在YouTube上看視頻的時(shí)候接觸到代數(shù)，他又迷上了（顯然用他喜歡的字母+他喜歡的數(shù)字來搞猜謎游戲，用他爸的話說就是:這讓他看見了怎么能不喜歡？沒有他不喜歡的余地?。?所以我就偶爾帶他一起玩一下“代數(shù)解謎游戲” ? 滿5歲前的一個(gè)月開始我們玩得比較頻繁，一周起碼有一次 。 

娃通過看書看視頻能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)，而我呢也會(huì)買些國內(nèi)外的練習(xí)冊(cè)回來，包括摩比，高斯之類的，但不是為了叫他坐下來刷題，是用來給我自己瞅一眼的。當(dāng)然他偶爾來興致了也會(huì)很興奮地做幾頁，但我覺得他還小，刷題還不如讓他自己過家家在他的大腦里頭腦風(fēng)暴更有意義（也是因?yàn)槲抑牢覜]有執(zhí)行力，我覺得每天督促娃做題是一個(gè)很費(fèi)媽的事，3歲半后開啟英文自讀練習(xí)那段時(shí)間已經(jīng)消耗了我所有的雞媽之力）。那買回來怎么用呢？主要是為了延續(xù)和發(fā)散他的數(shù)學(xué)熱情，我希望自己能從那些練習(xí)冊(cè)上找到一些有趣的數(shù)學(xué)靈感，如果看見我覺得挺有意思或者娃沒接觸過的東西，我就會(huì)像挖到寶一樣趕緊分享給娃，對(duì)新鮮的東西總是很興奮的娃那時(shí)候就會(huì)和我一起制造一段美好的親子時(shí)光，然后娃就會(huì)各種找道具或者畫圖來演示他get到的“新玩意”，也可能會(huì)做一下練習(xí)冊(cè)上的題目。還有我偶爾在網(wǎng)上刷到的和數(shù)學(xué)有關(guān)的笑話或者段子，我也會(huì)馬上和娃分享。 

娃的數(shù)學(xué)就是這樣被我領(lǐng)進(jìn)門又積極探索起來的，但因?yàn)樗€小，思維又發(fā)散，所以我們的數(shù)學(xué)拓展進(jìn)階過程就不像別人家沿著某條規(guī)劃好的很清晰又系統(tǒng)的路一直走下去，而像是到處踩點(diǎn)再畫圈再往旁邊踩個(gè)點(diǎn)再畫個(gè)圈，連成了一張疏密不均勻的網(wǎng)狀一樣的圖～

比如我知道有些牛娃在大班的時(shí)候已經(jīng)系統(tǒng)地開始提前學(xué)，刷完整個(gè)小學(xué)的教材和習(xí)題練習(xí)冊(cè)，小學(xué)里的牛娃們可能就是跟著教材學(xué)完了初中的課程～但我們只是很散亂地跟著娃在走，他站哪兒了我就去那里幫他多挖掘多發(fā)散～所以我也不清楚我們算是知道了多少個(gè)在教學(xué)大綱里的知識(shí)點(diǎn)，我覺得系統(tǒng)學(xué)習(xí)這件事比較難為我也比較難為思維發(fā)散又還沒建立學(xué)習(xí)習(xí)慣的娃，我們的“成果”也很可能是經(jīng)不起考驗(yàn)的～我們挖得肯定很皮毛，比起專門深挖某類題目的解題方法，我更希望他能在生活中知道那些數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義，所以我也在搜羅能讓娃看到更多數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義的書～

在數(shù)學(xué)上他具體著迷的點(diǎn)就是那樣一陣一陣的，我的引導(dǎo)也基本只是圍著他的興趣點(diǎn)打轉(zhuǎn)，在他著迷的當(dāng)下舉一些例子，找一些書，還有在生活中碰到合適的例子就應(yīng)用一下，沒有落實(shí)于書面（刷題鞏固） 所以過了那一陣后，畢竟是小娃，他連自己發(fā)現(xiàn)的東西最后也可能會(huì)忘記很多，相當(dāng)于娃的數(shù)學(xué)網(wǎng)狀版圖上的某些點(diǎn)褪色了看不見了～ 而且因?yàn)楸旧硭@張圖畫地就很雜亂，他和我可能都要很久才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些已經(jīng)褪色的點(diǎn)或者我們都一直沒發(fā)現(xiàn)?? 那怎么辦呢…就這樣唄～年齡還小，我覺得我的重點(diǎn)還應(yīng)該是呵護(hù)他的興趣小火苗維護(hù)他的熱度，讓他繼續(xù)閃亮！ 忘記的東西哪天可能又發(fā)散回來重新再推導(dǎo)再挖掘就行了～

我的一些朋友會(huì)擔(dān)心核桃現(xiàn)在數(shù)學(xué)上會(huì)了很多東西，以后上學(xué)了會(huì)不會(huì)嫌棄學(xué)校教得太簡單了不聽課，學(xué)習(xí)不積極不認(rèn)真。

但作為老母親的我呢倒真的不擔(dān)心這個(gè)，第一是因?yàn)槲伊私馑?，他是真的喜歡和數(shù)字形狀等等數(shù)學(xué)上的東西打交道，那些東西本身就很吸引他，他覺得代數(shù)很好玩，他同樣還是覺得1+2+3+4+5=15也非常好玩，他現(xiàn)在還可以把簡單的加減用自己找的道具玩出花來～所以我覺得只要老師上課的形式不太枯燥，他應(yīng)該會(huì)開心地渡過每天和數(shù)學(xué)知識(shí)在一起的時(shí)間。第二點(diǎn)就是，由于我們沒有系統(tǒng)全面扎實(shí)地接受過數(shù)學(xué)訓(xùn)練，學(xué)校的教育剛好可以彌補(bǔ)娃的不足，到了小學(xué)娃也更大了，那時(shí)候每天花點(diǎn)時(shí)間把他喜歡的數(shù)學(xué)知識(shí)通過一定量的習(xí)題來鞏固和深化剛剛好！第三呢，其實(shí)我認(rèn)為聽不聽課，比起學(xué)沒學(xué)過課本內(nèi)容，其實(shí)和娃的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣更有關(guān)系。當(dāng)然我們家目前過得都太散漫可以說是根本沒有養(yǎng)成和學(xué)校教育匹配的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，娃的性格又很急躁好動(dòng)，我的確是有點(diǎn)擔(dān)心他上課坐不住的。但這是他身上需要被打磨的點(diǎn)，沒辦法，不是說他不知道那些知識(shí)點(diǎn)反而就可以好好認(rèn)真聽課適應(yīng)上課要求的，尤其現(xiàn)在還小，我覺得保護(hù)好他對(duì)這些東西的熱情更重要。

科學(xué)啟蒙:

如果說語言和數(shù)學(xué)方面我算是領(lǐng)著娃進(jìn)門的人，他對(duì)科學(xué)方面的那份喜歡可能真的是天生自帶的了～我只用在看見他閃光的時(shí)候，守護(hù)好他的光，并提供燃料幫他把閃光點(diǎn)變得更大更亮就好了～

核桃周歲后我意識(shí)到可以給娃買書看之后，起先也找了好些熱門書單跟著買了幾批，但是發(fā)現(xiàn)很多熱門的故事繪本娃不愛看，甚至是拒絕的～只看科普書，2歲前尤其喜歡關(guān)于身體，天氣和海洋的科普～

后來在他快2歲的夏天我決定廣撒網(wǎng)，開始大量買書，最后發(fā)現(xiàn)他還是只挑科普書讓我念～連很多男孩子愛到不行的恐龍繪本他都沒有興趣，其他以動(dòng)物角色為主角的書他更是無感～汽車類的倒是喜歡過一陣，但這程度的興趣跟后面的比起來就啥也不是了～總之我只好又給他搜羅了很多科普書，他就這樣每天泡在這些書里拉著我各種問十萬個(gè)為什么，各種打破砂鍋問到底，逼著老母親各種給他找答案各種復(fù)習(xí)或者現(xiàn)學(xué)那些知識(shí)再告訴他。很多科普書上的東西我真的也不知道，但成年人的理解力還是比較占優(yōu)勢(shì)的，所以我會(huì)消化一遍再用他能理解的話解釋給他聽。

就這樣直到滿2歲那個(gè)月 他在某本書里遇見了他的真愛→宇宙！

其實(shí)那本書是講地球的，只在最后一頁展示了地球是太陽系的一部分，還有7個(gè)行星～從那頁開始他就開啟了他“瘋狂癡迷”大宇宙的三年，目前看來他對(duì)神秘宇宙的熱度還是一絲一毫都沒有減弱～現(xiàn)在他滿5歲了，雖然對(duì)很多其他事情也充滿了好奇心，但是他永遠(yuǎn)的第一摯愛還是大宇宙，挖得越深越著迷～

到底有多迷呢？娃2歲后就過上了每天餐“宇宙科普視頻”飲“宇宙科普書”，如饑似渴迫不及待地咀嚼吞咽各種關(guān)于整個(gè)宇宙的facts的日子～2歲后他的YouTube觀看頻道就從sss兒歌完全變成了bright side，天文兒歌頻道，ted ed等等科普頻道一去不復(fù)返～YouTube給他的首頁推薦主要也都是天文類科普。

他對(duì)宇宙的喜愛也激發(fā)了他的畫畫靈感，每天畫個(gè)不停，絕大部分內(nèi)容也全是各種天體。 

除了看宇宙科普書和視頻，剩下的時(shí)間里他在做什么呢？主要就是各種玩“宇宙版過家家”，萬物在他眼里都可以“宇宙化”～ 很多東西可能甚至都不是圓乎乎的，但反正在他眼里就必須肯定只能是用來代表某個(gè)天體或者某個(gè)粒子～ 

更夸張的是，從此他飯也不吃了水也不喝了，因?yàn)樗娴臎]有多余的神經(jīng)去感受自己的身體餓不餓渴不渴，滿腦子都在暴風(fēng)演示宇宙里的各種東西～繼睡渣之后，他就是差不多從那時(shí)候開始又變成飯?jiān)模▌傞_始我根本沒理解沒能找到這些變化的源頭，所以開始了和娃在吃飯問題上的各種斗爭，直到很久的后來我才發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了這個(gè)很可能接近真相的答案） 還有睡渣的他夜里醒來（醒來必哭）有時(shí)候甚至哭到吐的時(shí)候，沒有人能安撫到他親媽也不行，只有打開YouTube讓他馬上看到他那幾天最喜歡的某些天文理論科普視頻或者天體視頻才能讓他立馬安靜下來。。。 

就像數(shù)學(xué)一樣，他每get了新的知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)很興奮的各種找道具或者畫圖不停地演示給我看，著迷的時(shí)候好幾天都念叨著同一個(gè)東西，有時(shí)候在車上或者外面道具不足，他就各種書空，用手指頭配合眼花繚亂的手勢(shì)演示講解給我聽，和小謝爾頓沉迷粒子的樣子很像很像??

他整天張口宇宙閉口宇宙的時(shí)候，說實(shí)話我焦慮過，白話講就是我覺得“他人話還不會(huì)說幾句，整天研究非人類的事物，說的話都不知道別人聽不聽得懂” ～

所以后來我有用心勾搭他看一些地球境內(nèi)的科普，還勾搭他看一些故事繪本，希望他多了解一下我們?nèi)祟惖男袨榱?xí)慣人類的社交。我又開始找各種好玩搞笑的故事（溫馨細(xì)膩的書真的可能一下子吸引不了他，所以果斷放棄），我繪聲繪色夸張地半演半讀起那些故事，娃還是有上鉤的。而且輕松有趣的故事里也有各種各樣可挖掘的人性，我也會(huì)挖出來和他討論～好在核桃本身就是個(gè)外向喜歡和人互動(dòng)的娃，并且隨著他長大，他也更容易接受看一些故事情節(jié)緊湊刺激搞笑跌宕起伏的讀物了，看的時(shí)候他也會(huì)好奇研究書里角色的各種行為邏輯，有不明白的也會(huì)馬上問出來和我討論～四歲這年我們還看了《小謝爾頓》的前兩季～我們看的時(shí)候經(jīng)常討論劇情的時(shí)間比看劇時(shí)間還長～像書一樣我覺得合適的劇能讓娃透過其他人的生活更有深度地去理解人和人之間的關(guān)系，讓娃了解更多人性～

隨著他長大，除了宇宙他倒也雨露均沾地好奇很多其他方面的知識(shí)，像個(gè)海綿一樣什么都吸收，每天自由自在地在知識(shí)的海洋里暢游，在很多他喜歡的科學(xué)知識(shí)方面他其實(shí)比我要懂得多（因?yàn)槲页３Ｍ祽?，沒有認(rèn)真陪他鉆研??）

接下來我想分享一下我認(rèn)為的家長當(dāng)啟蒙老師引導(dǎo)孩子的關(guān)鍵點(diǎn):

① 因材施教的前提是我們要認(rèn)真嘗試讀懂娃，真正了解娃，建立良性溝通渠道，尊重娃意愿的前提下幫助他更上一層樓

我經(jīng)?？吹接屑议L問別人: 這套書適合我孩子嗎？他/她X歲了/ 請(qǐng)推薦一下適合xx歲孩子的yy類書

我覺得一套書自己娃會(huì)不會(huì)喜歡，或者能不能看適不適合看是沒法保證的，因?yàn)樗麄兊目谖兑苍诓煌Ｗ兓?，感興趣的點(diǎn)也都在變化，心情也在變化～買書的試錯(cuò)成本是肯定避免不了的。何況有千千萬萬個(gè)娃，每個(gè)娃每段時(shí)間的喜好和閱讀能力都千差萬別，叫別人推薦真的還不如自己好好去逛逛書店（線上書店也算）。孩子是自己的，如果我們不知道自己孩子當(dāng)下會(huì)不會(huì)喜歡或者有沒有能力看懂某本書，那別人就更不可能知道了。

我經(jīng)常在淘寶原版書店逛，每個(gè)月都會(huì)逛都會(huì)買，看看每家上了什么新書，有什么可能是適合我娃的。具體怎么看適不適合呢？我就是看內(nèi)頁，憑借我對(duì)娃的了解，比較書內(nèi)頁上的畫風(fēng)文風(fēng)語言難度等等，覺得可以試試的就買。有時(shí)候會(huì)糾結(jié)，那就叫娃自己看內(nèi)頁讓他決定買不買或者買哪本。

還有就是關(guān)于娃身上的每一方面的能力，不管是長項(xiàng)還是短板，我覺得家長都必須首先好好了解娃的現(xiàn)階段能力，才好判斷他踮一踮腳能夠到的范圍從而陪他走下一步。

對(duì)我來說可能比較幸運(yùn)的是，核桃是個(gè)長項(xiàng)短板都特別容易被看到的娃。他好奇心極強(qiáng)，對(duì)理科有天生的敏感觸覺，邏輯思維強(qiáng)，有主見，對(duì)自己喜歡的東西自驅(qū)力杠杠的，語言吸收力也OK。他的短板就是大運(yùn)動(dòng)和音樂，尤其大運(yùn)動(dòng)方面非常弱。這點(diǎn)在核桃身上也幾乎從小就能看出來，他18個(gè)月才勉強(qiáng)學(xué)會(huì)走路。雖然他其實(shí)一直很好動(dòng)停不下來，會(huì)走路后也幾乎都不要坐推車和抱抱，因?yàn)樗麑?duì)外面的世界充滿好奇心，并且只想按照自己的心意用自己的雙腳帶他去探索。但運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面可能有遺傳基因的關(guān)系吧爸媽都挺渣的，娃呢雖然像個(gè)猴子一樣坐不住連個(gè)滑板車都是4歲才勉強(qiáng)學(xué)會(huì)的??

別看長項(xiàng)上好像我們都很順利速度很快，但其實(shí)娃的每一個(gè)方面我們都是一樣一樣地引著他踮踮腳走上來的。只不過長項(xiàng)上踮腳一下兩下很容易走通很容易就邁出步子了，短板上踮腳每走一步都非常耗時(shí)耗心耗力。所以我個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該揚(yáng)長避短才能活得更精彩更舒心。短板當(dāng)然也不能說就馬上輕易地放棄了，但是肯定要預(yù)見它的天花板，不要死磕，不要過度苛求把短板變長項(xiàng)來讓整個(gè)人更完美。像核桃的運(yùn)動(dòng)，我們覺得為了身體健康肯定會(huì)在他更大點(diǎn)開始鼓勵(lì)他參加更專業(yè)的長期的鍛煉，但最終目標(biāo)只是為了讓他養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，有個(gè)更佳的體魄。

② 在我們家的啟蒙日常里，我覺得我做的比較好的就是不讓娃的求知欲等待，并且知無不言，不敷衍不看低他，最后盡可能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性引他發(fā)散陪他發(fā)散。

當(dāng)核桃對(duì)某方面感興趣的時(shí)候，他一定會(huì)馬上有很多的問題要問，希望獲得更多的知識(shí)～在看書或者看視頻的時(shí)候遇到新詞，他也會(huì)想馬上知道這個(gè)詞的意思。這些時(shí)候我會(huì)盡量馬上滿足他的求知欲，當(dāng)場幫他搜索并會(huì)告訴他答案來源是哪里，或者把電子詞典上的釋義直接給他看，再告訴他我自己的理解，我希望他有個(gè)好的“求知→解惑”體驗(yàn)?，F(xiàn)在他自己能讀了，也會(huì)經(jīng)常要求借我手機(jī)自己查詞典，或者是用kindle看書的時(shí)候，因?yàn)閗indle自帶詞典，他在閱讀的時(shí)候就可以自己即時(shí)查詞做標(biāo)記做筆記。

說到這里再分享一下核桃的看書方式。到目前為止我覺得他看書的方式都蠻難被輕易劃分為是所謂的泛讀還是精讀的。因?yàn)樗磿褪怯兴约旱淖钍娣姆绞剑闷嫘膹?qiáng)還急性子，看到有他沒見過的生詞他就一定會(huì)忍不住想知道是什么意思，他問我的時(shí)候我有時(shí)候會(huì)叫他先猜再跟他一起看詞典，不過大部分的時(shí)候我還是都直接幫他查詞典告訴他，并盡可能地多舉些例子讓他理解這個(gè)詞。我不會(huì)在他看書之前撈出生詞給他做預(yù)習(xí)或者看完了給他做個(gè)生詞總結(jié)，也沒有準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的閱讀理解題目讓他做～主要可能是因?yàn)槲覜]法預(yù)判他每天會(huì)看些什么書，我的推薦他也不一定買賬，更重要的就是我覺得看書就是自然而然地想看了就拿起來看了。然后遇到生詞有些孩子可能會(huì)著急看下面內(nèi)容他們更好奇下面的情節(jié)就自己猜一猜或者直接忽略掉當(dāng)做沒看見，一般初中章虛構(gòu)小說里一個(gè)章節(jié)能出現(xiàn)的生詞也不會(huì)很多，不會(huì)很影響讀者理解情節(jié)。但核桃大部分的時(shí)候呢都是比起好奇下面的情節(jié)，他更好奇當(dāng)下這個(gè)沒見過的詞，他也會(huì)猜意思但是他不馬上核對(duì)答案（看詞典釋義）他不爽，所以他不愿意放過它，要立馬找我解謎。我會(huì)馬上滿足他，而且我覺得平時(shí)的看書不是考試，考試的時(shí)候沒辦法，肯定會(huì)碰見需要猜的生詞，但是平時(shí)在家看書最容易積累詞匯的時(shí)刻不正是在娃看到夾著生詞的在那個(gè)語境里的那句話的時(shí)刻嗎？反正對(duì)核桃來說，他當(dāng)下看到了就當(dāng)下搞懂了這個(gè)詞應(yīng)該會(huì)比看完整本書之后重新查找生詞印象更深刻吧～而且他要是看完書了估計(jì)都很可能想不起來剛剛好奇過的生詞在哪里了?? 我覺得核桃的詞匯量應(yīng)該也就是因?yàn)檫@樣才積累起來的～

還有核桃看書的時(shí)候呢大部分時(shí)間都是在地上在床上，因?yàn)榧依锏淖雷訑[不下……當(dāng)他翻開某本書，看見某一頁的某個(gè)東西很興奮，他或者我都會(huì)想想家里是不是有和它有關(guān)的書可以給我們更全面的參考和對(duì)比，然后就會(huì)去找出那些書一起比著看，或者因?yàn)檫@個(gè)東西從而發(fā)散到另一個(gè)東西上了也會(huì)立馬去找出那些書一起看?？吹胶苡泄缠Q的地方或者他覺得很好玩的地方也會(huì)想要馬上畫圖，所以他的書旁邊一定還會(huì)有速寫本和畫筆。

再說到知無不言，不敷衍娃看低娃，很多家長應(yīng)該也都做的挺好的，我就不多說了，就舉一個(gè)小例子吧～ 某天娃在一本科普書上看到了不受精的卵子每月的分解離體過程（就是女性的生理期）來跟我確認(rèn)是不是這樣，我就很坦然自然地跟他說起來，并告訴他這個(gè)過程很多女性的體感是非常不舒服甚至痛苦的，說到生理期女性有諸多不方便時(shí)刻的時(shí)候，我還拿他小時(shí)候每天穿著厚厚的紙尿褲的時(shí)候來類比了一下，我覺得這剛好又是一個(gè)讓他多了解人類了解不同性別的生理情況和生活，學(xué)會(huì)尊重體諒不同群體的好的切入點(diǎn)。

這也算是一個(gè)我引他發(fā)散話題的例子吧～很多時(shí)候我都會(huì)這樣和他一起無所不言的地討論～

我有朋友說羨慕核桃的興趣點(diǎn)剛好都在學(xué)科上，我覺得這點(diǎn)對(duì)他對(duì)家長來說的確算是一種幸運(yùn)。但是他其實(shí)還對(duì)很多其他東西也感興趣，我們也會(huì)一視同仁地幫他發(fā)散陪他沉浸。

1. 比如他喜歡畫畫，從他學(xué)會(huì)坐起來開始我們每天花的最多的精力就是在家陪他玩各種創(chuàng)意美術(shù)，因?yàn)槟菚r(shí)候他白天吃飯還是比較配合的，省下來的時(shí)間我們就拿出各種道具擺攤子帶著他瞎涂瞎畫，還有玩黏土等等。后來他變成飯?jiān)臅r(shí)候，我們每天因?yàn)槌燥垎栴}各種爭斗冷戰(zhàn)吵架，再后來喂飯也喂得我精疲力盡，所以才沒什么精力擺攤子陪他玩再收拾了，但我也準(zhǔn)備了充足的紙和各種畫筆給他，他什么時(shí)候想畫就畫。有一陣他每天不停畫，每天畫100多張，我就又買了個(gè)畫板給他～不過我們的美術(shù)興趣也都像其他興趣一樣一直只在家里自己玩，沒有開啟系統(tǒng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)意美術(shù)班也沒報(bào)。除了前面提到的類似因素，沒報(bào)班還有一個(gè)原因就是娃主見太強(qiáng)… 他只想畫當(dāng)下他腦子里的東西，受不了別人規(guī)定的主題，即使是他喜歡的主題，具體畫什么每一筆怎么畫，畫在哪里他都不想跟別人的想法走～我們?cè)?jīng)試過兩節(jié)美術(shù)課的試課，老師也很溫柔地引導(dǎo)，但娃最后還是很不開心，還氣哭了…就是因?yàn)樗恳幻腌姸贾幌敫约旱南敕ó嫞詈筮€是放棄報(bào)班了～我覺得我要是花錢了，肯定是希望買一個(gè)娃開心我也開心的時(shí)間，如果他不開心那我的錢花得太不值了～可能等娃長大點(diǎn)他會(huì)更愿意接受老師的引導(dǎo)了也說不定，不過現(xiàn)在我們能做的就只是不停給他提供各種畫具而已。

2. 還有音樂～

之前介紹過他是個(gè)極端睡渣，我們能試的辦法能做的檢查都做過了，我只能想可能這跟我們家的遺傳基因有關(guān)（我自己和我媽媽姥姥都是長期重度神經(jīng)衰弱患者），或者按我理解他就像是一部分睡眠神經(jīng)沒發(fā)育好的早產(chǎn)兒一樣吧，娃的每方面發(fā)育上也總有短板的。沒辦法，只能盡力哄睡幫他接覺吧～各種配合哄睡的白噪音催眠曲也試過不少，后來發(fā)現(xiàn)比那些更有用的是流行歌曲榜單上的各種嗨曲～他只有聽到那些節(jié)奏感特別強(qiáng)曲風(fēng)也很潮的音樂才能停止哭鬧，老母親把他放背帶里背著各種隨著歌曲轉(zhuǎn)圈圈嗨晃個(gè)30分鐘他才有可能睡著～我朋友因此送他稱號(hào)“夜店小王子”

之前不是說他不愛聽音頻嗎？是的 除了這些嗨曲是例外！我們?cè)谲嚿吓紶栆矔?huì)放些故事音頻，但放的最多的還是kpop經(jīng)典和billboard榜單經(jīng)典曲目～他會(huì)一路搖頭晃腦坐著蹦迪，有時(shí)候換其他的故事音頻，他就會(huì)開鬧了…今年呢尤其是最近幾個(gè)月核桃非常著迷BLACKPINK的歌～有好長一段時(shí)間在車上他只肯聽她們的歌，還試圖在每首歌里分辨出每一句是哪個(gè)成員唱的～也會(huì)玩誰最快猜到歌曲名字的游戲～后來又迷上了ZICO和GD的歌，在家里他也經(jīng)常用YouTube聽歌看打歌舞臺(tái)～我也不會(huì)覺得他不務(wù)正業(yè)，他常常能看2，3小時(shí)，我們的觀看記錄就又變成了這種

在商場逛的時(shí)候他還經(jīng)常會(huì)馬上識(shí)別出他聽過的歌或者是某個(gè)他聽過的歌手的聲音～如果有他沒聽過的好聽的歌，他會(huì)要我立馬找出這首歌的歌名和歌手名字，他回家再第一時(shí)間用YouTube找出那首歌的MV看～為此我還買了個(gè)話筒讓他嗨唱～但是就是這樣一個(gè)對(duì)歌很敏感的娃，實(shí)際卻是一個(gè)不折不扣的音癡?? 是真的找不準(zhǔn)調(diào)！他聽到的跟他輸出的差的真的有十萬八千里！所以我也沒有要他學(xué)其他人都在學(xué)的那些樂器的意思，太難為音癡了～尤其他這種不愛被人擺布的作風(fēng)散漫的音癡?? 我覺得正兒八經(jīng)地去學(xué)樂器的話太容易威脅我們的母子關(guān)系了?? 就做個(gè)享受音樂的人也很好啊，這就是他在音樂上的踮腳畫圈能力了～在這個(gè)圈圈里自娛自樂開心就好！

可能還是有很多人覺得孩子天生喜歡數(shù)學(xué)喜歡科學(xué)媽媽真的是能很省心了，日子都過得輕松愉快。但我覺得以后娃學(xué)習(xí)上到底能不能省心還是未知數(shù)（畢竟學(xué)習(xí)不可能一直純開心的，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)試能力非常重要），但養(yǎng)育一個(gè)高需求理工男的日常就常?？靿嚎逦伊??

① 非常有主見異常倔強(qiáng)的高需求娃

很多愛閱讀的娃“看書都是像吃飯一樣自然”，但對(duì)核桃來說，2歲開始，從他如饑似渴地從書和科普視頻中吸收各種知識(shí)開始，看書和用一切道具演示他剛學(xué)到的知識(shí)是比吃飯吸引人多了的事情，他認(rèn)為吃飯睡覺都是在妨礙他沉浸于他充盈的精神世界里！他真心討厭吃飯睡覺，這些事情對(duì)他來說都是在浪費(fèi)時(shí)間，很無聊。在四歲生日的時(shí)候，他很認(rèn)真的許下了“希望我能夠不靠食物也能存活”的愿望，可以想見平時(shí)叫他吃飯睡覺的時(shí)候會(huì)有多難。。。

但也不要以為他是個(gè)生活白癡，自己不吃飯得靠喂，實(shí)際什么事情都是只看他想不想做。他討厭吃飯睡覺所以不肯乖乖就范，但穿衣服襪子褲子洗手系鞋帶很多其他事情他很早就學(xué)會(huì)了也一直都是自己做，還很討厭大人幫他一定要自己做?？赡芤?yàn)槟切┦虑楹芸炀湍芡瓿桑部赡苁且驗(yàn)槟切┦虑榇蠖嗍菫榱笋R上探索外面世界需要做的準(zhǔn)備。

他也是個(gè)分享欲爆棚還非常期待家長的關(guān)注的話癆娃，每一天不管是看書看視頻還是過家家，分分鐘都有很多個(gè)讓他興奮的點(diǎn)會(huì)分享給你，還需要你給出有真實(shí)感情的reaction～說實(shí)話很多時(shí)候是很累人的，我只能盡量滿足他，真累了就跟他說實(shí)話，讓他獨(dú)自和書或者YouTube待一會(huì)兒放過媽媽，如果他做到了就會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)謝謝他。

② 四歲的叛逆期

他本來就是個(gè)非常有主見很倔的娃，很多事已經(jīng)都是由他做主了，還能又來個(gè)夸張的叛逆期嗎？

事實(shí)是的確還能有……四歲起他的“自我意識(shí)”異常興奮而膨脹，跟以前只憑本能來堅(jiān)持專注自己當(dāng)下喜歡的和想做的事從而無視或者反對(duì)大人的規(guī)劃的時(shí)期不同，四歲后他是有意識(shí)地想挑戰(zhàn)大人針對(duì)大人，并想要全世界都聽他的。

總的來說就是像個(gè)青春期的娃，看大人哪里都不爽，一天到晚為了反對(duì)而反對(duì)！洗臉?biāo)⒀老丛璨撩嫠?，出門換衣服，回來洗手再換衣服，每一件事都進(jìn)行地異常艱難，分分鐘要找茬跟老母親吵架，每一件事先要和他辯論，即使我辯贏了他也還是不愿意配合，最后常常還是只能得來硬的。

然后呢他非常想證明大人都是錯(cuò)的只有他自己才是對(duì)的！像個(gè)杠精，大人說的每一句話他都想找到你站不住腳的邏輯來反駁你，已經(jīng)運(yùn)行了四年的很多規(guī)矩和習(xí)慣他都突然不喜歡了不同意了一個(gè)一個(gè)要反對(duì)要反著來做。到最后我真的被他搞抑郁了，因?yàn)槲疫B跟正常和他說句話都非常難，脾氣說來就來～到處都是他的雷點(diǎn)……

所以這就是我之前寫的四歲閱讀總結(jié)里說的，因?yàn)橥薜呐涯嫫?，不要說繼續(xù)安排他練英文自讀了，每一項(xiàng)日常的細(xì)節(jié)都過得非常艱辛，本來4歲前他已經(jīng)出現(xiàn)了中文字的敏感期了，我原本想著英文自讀穩(wěn)定之后可以慢慢花一年時(shí)間學(xué)完一套四五快讀的吧？結(jié)果發(fā)現(xiàn)又是我天真了…可見沒有良好的親子氛圍，雞娃真的是奢望！娃每天一睜眼就開始挑釁你的日子真的是很煎熬的。不過后來我還是見縫插針地利用他心情好的某些天和最后兩個(gè)月的和諧期帶他勉強(qiáng)學(xué)完了四五快讀的前五冊(cè)。

該說的不該說的都差不多說到了，就只剩下韓文了～ 韓語雖然是我們最弱勢(shì)的語言，不過以對(duì)4歲娃的普通要求來看，他的聽力水平還是過關(guān)的。

因?yàn)闈M5歲前的最后兩個(gè)月娃的叛逆期好像過去了，我們的日常重新變得和諧，某天聊著聊著我突然跟他說起韓文拼讀真的特別簡單，舉了幾個(gè)例子娃也覺得很新奇很簡單，所以后來我們就用5天和娃擼了一遍了韓文拼讀，只剩下變音規(guī)律還沒學(xué)～對(duì)韓文我也沒什么要求，目前就在生活日常中練習(xí)一下認(rèn)讀，還有就是用低幼繪本練一下～啊 最近因?yàn)樗苊訠lackpink 和 ZICO的歌嘛，所以正好利用起來拿歌詞也給他練了下認(rèn)讀??

最后再總結(jié)一下的話: 我認(rèn)為我娃有天賦嗎？我覺得有的，但作為家長我只關(guān)注他自身各方面的天賦點(diǎn)比較的結(jié)果，就是他的天賦應(yīng)該跟他自己比，因?yàn)槿巳擞刑熨x，我能做的就是用心找他的閃光點(diǎn)，幫他揚(yáng)長避短，放大他的閃光點(diǎn)！

但不管娃天賦點(diǎn)在哪里，我覺得小的時(shí)候家長的引導(dǎo)對(duì)孩子各方面長項(xiàng)短板性格情商等等都會(huì)有幫助。娃的各項(xiàng)能力都有天生的分值，家長利用自己的能力助推一把，娃的各方面分值肯定有增值，但增值都是在他自己的基礎(chǔ)分上的，也都有天花板～而人生也還有很多的不確定性等待孩子自己去挖掘～家長量力而為就好。有些家長可能雞自己的效果比雞娃好，比如家長雞自己能賺更多，給娃打造豐厚的物質(zhì)條件對(duì)娃的未來也是絕佳的助力了，不一定要在娃身上死磕。我覺得培養(yǎng)孩子的重點(diǎn)還是應(yīng)該在情商品格和生存能力上。有同理心，情商高，樂觀，會(huì)管理自己的身體和情緒，對(duì)生活有熱情的孩子不管未來怎么樣變化都不會(huì)太差的。

貼張核桃5歲生日的愿望做結(jié)尾，希望他一直保持對(duì)人類社會(huì)的思考，繼續(xù)閃光！